下列加橫線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.《天天630》是重慶電視臺(tái)的一檔收視率極高的新聞節(jié)目,每天播出時(shí)萬(wàn)人空巷,很多老百姓都守在電視機(jī)前等著收看。 B.《非誠(chéng)勿擾》延續(xù)了馮氏喜劇的風(fēng)格,影片中的幽默人物對(duì)白一時(shí)洛陽(yáng)紙貴,引得人們紛紛效仿。 C.小王大學(xué)畢業(yè)后想做一名公務(wù)員,可數(shù)次參加公務(wù)員考試卻屢試不爽,他一氣之下收拾行裝準(zhǔn)備回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)了。 D.奧運(yùn)過(guò)后,藏獨(dú)的聲音仿佛小了很多,但我們不能放松警惕,藏獨(dú)勢(shì)力是在等待東山再起的時(shí)機(jī)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
難忘的一課�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴,外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí),等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓,開(kāi)玩笑似的卷向空中,又一個(gè)跟頭________了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師________,滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái),我們________地望著他。
�、邸罢�(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場(chǎng)上去�!�
④幾十雙眼睛在問(wèn)。
�、荨拔乙笸瑢W(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘�!�
⑥教室外,卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃,厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么,面對(duì)我們,脫下羽絨衣,線衣脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去,站好�!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
�、哒l(shuí)也沒(méi)有吭聲,我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他顯得更單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了,老師吃力地說(shuō):“解散�!�
�、嗑驮谖疫€未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí),僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
�、嵋院蟮臍q月里,我時(shí)時(shí)想起那一課,想起歐陽(yáng)老師課后一番話:“在教室時(shí),我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪,事實(shí)上,我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難,許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會(huì)覺(jué)得,困難不過(guò)如此……”我很慶幸,那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里,在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候,在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上,我上了終身難忘的一課。
1.在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[ ]
A.丟 今非昔比 驚嘆
B.落 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異
D.飄 判若兩人 驚詫
2.下面沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一個(gè)句子是
[ ]
A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊
B.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打
C.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣
D.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了
3.下列對(duì)本文描寫人物方法的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.主要用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫
B.用對(duì)自然界暴風(fēng)雪的描寫來(lái)襯托人物
C.對(duì)歐陽(yáng)老師用了正面、形象描寫
D.對(duì)同學(xué)用的是側(cè)面、概括描寫
4.文章第①~⑦自然段寫的內(nèi)容是________。作者詳寫了________,略寫了________,目的是為了通過(guò)________的渲染,突出文章的中心。
5.文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是________
6.作者在第⑧自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事,有什么作用?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文 八年級(jí)上(蘇教版) 蘇教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年山東臨沂初中畢業(yè)考試語(yǔ)文試題(課改區(qū)) 題型:048
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