對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是 |
已亥雜詩 |
A.“浩蕩離愁”,指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。 B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里!疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。 C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。 D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。 |
科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年貴州省黔西南州中考臨考模擬語文試卷 題型:選擇題
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )(2分)
已亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
A."浩蕩離愁",指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。
B."吟鞭"指詩人馬鞭。"東指"指東方故里。"天涯"指離京都遙遠(yuǎn)。
C."落紅"指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
D."更護(hù)花"的"花"喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A."浩蕩離愁",指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。 |
B."吟鞭"指詩人馬鞭。"東指"指東方故里。"天涯"指離京都遙遠(yuǎn)。 |
C."落紅"指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。 |
D."更護(hù)花"的"花"喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是
已亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
科目:初中語文 來源:遼寧省模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是
A.“浩蕩離愁百日斜”中的“離愁”既指詩人離開眾多親友的傷感之情,也指眼見朝廷衰落腐敗的傷心之意。
B.“吟鞭東指即天涯”流露了作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”表明了作者的心跡:人雖不在朝廷,但仍想著為國效力。
D.這首律詩是近代啟蒙思想家龔自珍的言志抒情詩。
科目:初中語文 來源: 題型:
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )(2分)
已亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
A."浩蕩離愁",指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。
B."吟鞭"指詩人馬鞭。"東指"指東方故里。"天涯"指離京都遙遠(yuǎn)。
C."落紅"指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
D."更護(hù)花"的"花"喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。
科目:初中語文 來源: 題型:
A."浩蕩離愁",指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。 |
B."吟鞭"指詩人馬鞭。"東指"指東方故里。"天涯"指離京都遙遠(yuǎn)。 |
C."落紅"指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。 |
D."更護(hù)花"的"花"喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。 |
科目:初中語文 來源:2011屆貴州省黔西南州中考臨考模擬語文試卷 題型:單選題
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )(2分)
已亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
A."浩蕩離愁",指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。 |
B."吟鞭"指詩人馬鞭。"東指"指東方故里。"天涯"指離京都遙遠(yuǎn)。 |
C."落紅"指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。 |
D."更護(hù)花"的"花"喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。 |
科目:初中語文 來源: 題型:013
對龔自珍的《己亥雜詩》賞析有誤的一項是( )
A、“浩蕩離愁百日斜”中的“離愁”既指詩人離開眾多親友的傷感之情,也指眼見朝廷衰落腐敗的傷心之意。
B、“吟鞭東指即天涯”流露了作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。
C、“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”表明了作者的心跡:人雖不在朝廷,但仍想著為國效力。
D、這首律詩是近代啟蒙思想家龔自珍的言志抒情詩。
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