給下文中加橫線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的選項(xiàng)是。 我孩子時(shí)候,在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉,quán 骨沒(méi)有這么高,嘴唇也沒(méi)有這么薄 ,而且終日坐著,我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿式。那時(shí)人說(shuō):因?yàn)橐�,這豆腐店的買(mǎi)賣(mài)非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系,我卻并未蒙著一毫感化,所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平,顯出鄙yí 的神色,仿佛嗤 笑法國(guó)人不知道拿破侖,美國(guó)人不知道華盛頓似的。 A、顴;báo;夷;chī B、顴;báo;疑;chī C、權(quán);báo;夷;chī D、顴;bó;夷;chī |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海徐匯區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文(28分)
十三歲男孩的憂傷
玲瓏
①兒子桑巖和同學(xué)去爬山,出了點(diǎn)小事故,左腿小腿骨折了,在骨科醫(yī)院治療。
②這是桑巖長(zhǎng)這么大,第一次因受傷住院,看望的人絡(luò)繹不jüé,帶著各種營(yíng)養(yǎng)品和水果。我和老公每天也輪流值班陪著他,每天想辦法給他做可口的飯菜。
③家境富足,這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。
④那天中午,我開(kāi)了車(chē)帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí),病房里靜悄悄的,桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的,只有桑巖在,老公在我快到時(shí)趕回公司去處理工作了。
⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來(lái),這是桑巖從小最?lèi)?ài)吃的,每天都吃不厭。但這次,他卻并沒(méi)有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來(lái),只是看了一眼,然后說(shuō):“媽?zhuān)院竽銊e給我送飯了,我想吃醫(yī)院的飯菜�!薄霸趺戳耍俊蔽矣行┰尞�,“醫(yī)院的飯菜怎么會(huì)可口呢?做得那么粗糙簡(jiǎn)單。”
⑥桑巖卻并不回答我,又說(shuō):“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來(lái)看我了,好嗎?”
⑦我有些愣怔,看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼睛里,看到了一些柔軟的憂傷。
⑧我輕輕問(wèn)他:“告訴媽媽?zhuān)瑸槭裁囱�?�?/p>
⑨桑巖猶豫了一下,轉(zhuǎn)過(guò)身指指旁邊的床位:“因?yàn)槲也幌胱屇莻€(gè)哥哥心里難受�!�
⑩桑巖旁邊的床位,有個(gè)比桑巖大兩三歲的男孩,小腿粉碎性骨折,已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說(shuō)。于是我問(wèn):“哥哥為什么會(huì)難過(guò)?”
11“因?yàn)椤鄙r說(shuō),“你知道嗎?他沒(méi)有媽媽?zhuān)职衷诠さ厣习�,都沒(méi)有時(shí)間照顧他,工地上的人有空就輪流來(lái)陪他,但是沒(méi)有人給他帶好吃的,他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看,他的柜子里面都是空的,連一盒牛奶都沒(méi)有,可是你們什么都給我買(mǎi),他看了,心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯,我陪著他,他就不難過(guò)了……”
12我的心也不由得柔軟起來(lái),因這個(gè)十三歲男孩的善良——這些天,我只顧著他,心疼著他的傷,擔(dān)心著他的恢復(fù),全力以赴地照顧他,卻忽視了他旁邊那個(gè)跟著父親在工地上受傷的少年,忽視了他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛(ài),會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單,或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了這樣的感受。
13可是,我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說(shuō):“那以后我多做一些,你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎? 你的那些東西,也可以分一些給哥哥……”
14“不好�!鄙r打斷我,“媽媽?zhuān)@樣他會(huì)覺(jué)得我們是可憐他,我不想那樣做,如果是我,我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽?zhuān)憔妥屛页葬t(yī)院的飯吧,挺好的�!�
15我的視線忽然就模糊了,然后,我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧,我在這一刻看到了我的愛(ài)是多么自私和狹隘,已經(jīng)是成年人、受過(guò)高等教育的我,對(duì)于善良的感知,還不如一個(gè)十三歲的男孩。
16桑巖還不懂得太多大道理,甚至不諳世事,但是他本能地知道,善良就是
17那么,我有什么理由不成全他的善良呢!
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
絡(luò)繹不jüé (2分)
2.第④段劃線句是 描寫(xiě),作用是
(4分)
3.文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的過(guò)程是 —— —— 。(每空填兩個(gè)字)。(6分)
4.文章第7、第12、第15段反復(fù)提到“十三歲男孩”,請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度,分析其作用。(4分)
5.結(jié)合全文來(lái)看,下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項(xiàng)是( )(4分)
A.不在病痛面前炫耀健康,不在貧窮面前顯示富有。
B.在一頓簡(jiǎn)陋的飯菜面前,隱藏碗中的美味和豐盛。
C.關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受,將心比心給人一份尊重。
D.樂(lè)善好施甘于奉獻(xiàn)自己,一腔熱忱樂(lè)于成全他人。
6.請(qǐng)從下列兩題中任選一題(1)第二天開(kāi)飯時(shí),鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯,他會(huì)怎么想?請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段鄰床哥哥的心理描寫(xiě)。
(2)讀了這篇文章,有人認(rèn)為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊,也有人認(rèn)為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。
我選做 題作答(80字左右)(8分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.不在病痛面前炫耀健康,不在貧窮面前顯示富有。 |
B.在一頓簡(jiǎn)陋的飯菜面前,隱藏碗中的美味和豐盛。 |
C.關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受,將心比心給人一份尊重。 |
D.樂(lè)善好施甘于奉獻(xiàn)自己,一腔熱忱樂(lè)于成全他人。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè)�。ㄅ淙私贪妫� 人教版 題型:048
閱讀下文,完成下題。
恐龍無(wú)處不在可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期,板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起,地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成,稱(chēng)為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí),大陸又重新被分離開(kāi)。
在四十多億年的地球發(fā)展史中,泛大陸形成和分裂過(guò)多次,最后一次完整的泛大陸大約是在25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬(wàn)年以后,又開(kāi)始顯示出破裂的跡象。
早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn),并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi),所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。
大約在兩億年前,泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲,南部是由現(xiàn)在南美和非洲構(gòu)成,最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞,印度是剩余的一小部分。
隨著時(shí)間的流逝,北美又與亞洲和歐洲分開(kāi),南美也與非洲相離。(如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。)印度向北移動(dòng),并且大約在5 000萬(wàn)年前與亞洲相碰撞,形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。
1.《阿西莫夫短文兩篇》選自________,________譯。阿西莫夫是美國(guó)________作家和________家。
2.《恐龍無(wú)處不在》談到了恐龍的滅絕,它為_(kāi)_______提供了有力的證據(jù)。
3.給下列加粗字注音,并解釋詞語(yǔ)。
(1)天衣無(wú)縫( ):_________________
(2)褶皺( �。ā 。篲_____________
4.根據(jù)“板塊構(gòu)造”理論,喜馬拉雅山脈形成的原因是什么?
___________________________
5.選段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的?
___________________________
6.概括選段的內(nèi)容。
___________________________
7.畫(huà)橫線的語(yǔ)句是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字,試結(jié)合上下文,說(shuō)出它的作用。
___________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:絕對(duì)挑戰(zhàn) 語(yǔ)文8年級(jí)(上) 題型:048
閱讀下文,完成1-6題。
誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類(lèi)
我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽(tīng),只有車(chē)輛超標(biāo)的喇叭聲和工地上機(jī)器的轟鳴,車(chē)輛和工地是目前中國(guó)城市的兩只腳,一個(gè)城市的發(fā)展就是靠著兩只腳走出來(lái),我知道。
我還知道是誰(shuí)驅(qū)趕了鳥(niǎo)類(lèi)。
去年春季的某一天,晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家,正是留鳥(niǎo)與候鳥(niǎo)大會(huì)師的時(shí)候,我希望能在濃蔭處聽(tīng)一場(chǎng)鳥(niǎo)的演唱會(huì)。終于聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴了,那只是引吭高歌的麻雀,可僅僅是試了下嗓子,歌聲便戛然而止。我正疑惑間,卻看到一個(gè)舉著槍的興高采烈的男人。
我的憤怒忽地涌到臉上,也只是涌到臉上而已。我想喊、想吼、想罵,但卻連盯著他看一眼的勇氣都沒(méi)有,若無(wú)其事地從他身邊走過(guò),像一只見(jiàn)了貓的小老鼠,雖然他是槍殺無(wú)g&的劊子手,我是目擊者,是證人。真感謝多年訓(xùn)練出來(lái)的“冷靜”�!袄潇o”還安慰我:再說(shuō)罵他一個(gè)人有什么用?回頭你可以寫(xiě)文章罵,告訴更多的人愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
不久,我在家里還接持了丈夫的朋友的朋友,那家伙大談他的捕鳥(niǎo)經(jīng)驗(yàn),最高記錄是三天打死二百二十只,而我雖然難過(guò)憤怒,卻居然沒(méi)有把他趕出去。又是“冷靜”的結(jié)果。
我是好人,我早已是好人,大家都說(shuō)我是“好人”,好妻子好媽媽好媳婦好朋友好同志,可我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥(niǎo)類(lèi)的不僅是槍手和伐木者,更多的是像我這樣視而不見(jiàn)和冷眼旁觀的“好人”。
我已經(jīng)很久很久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了。我無(wú)法不懷念鳥(niǎo)聲,像懷念因?yàn)槲沂韬龆h(yuǎn)走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。
一處濃蔭,三五只小鳥(niǎo),曾把我和喧鬧的世界隔開(kāi),那清麗的歌聲q@n人心脾,一洗心上的塵埃和身上的疲憊,任何人類(lèi)的語(yǔ)言無(wú)法代替。沒(méi)有了自由的鳥(niǎo)的鳴唱,便無(wú)處可逃,擁?yè)頂D擠跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我,無(wú)處不在。在喧鬧的人的世界上,我重新尋找我們口口聲聲的“人類(lèi)朋友”——鳥(niǎo)類(lèi)。
“我們的朋友”在鳥(niǎo)市上被明碼標(biāo)價(jià)�!拔覀兊呐笥选北话嵘细魇礁鳂拥牟妥�,塞進(jìn)各式各樣的嘴里。
我們這樣待朋友太久了,我太久太久沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)聲了,我無(wú)法不擔(dān)心我和我的同類(lèi)。鳥(niǎo)是人類(lèi)的長(zhǎng)喉,向上帝傳達(dá)著人的聲音,而空中飛過(guò)的鳥(niǎo)則是一個(gè)城市、一個(gè)區(qū)域、一個(gè)民族的鏡子,反映著人之所以為人的最起碼的良知。
鳥(niǎo)聲漸遠(yuǎn),漸遠(yuǎn)的又何止是鳥(niǎo)聲呢?
1.給文中加粗的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
無(wú)g&( �。� |
q@n( �。┤诵钠� |
蛻化( ) |
劊子手( �。� |
2.文章第一自然段中加粗的“豎著耳朵諦聽(tīng)”從內(nèi)容上看,作者要突出強(qiáng)調(diào)的是什么?
________________________________________
2.文中“好人”一詞加上雙引號(hào)的作用是
[ ]
A.引用 |
B.諷刺否定 |
C.特殊含義 |
D.特定稱(chēng)謂 |
3.本文標(biāo)題是“誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類(lèi)”,你讀了文章后,認(rèn)為是誰(shuí)趕走了鳥(niǎo)類(lèi)?
________________________________________
4.文章結(jié)尾說(shuō):“鳥(niǎo)聲漸遠(yuǎn),漸遠(yuǎn)的又何止是鳥(niǎo)聲呢?”你認(rèn)為除了鳥(niǎo)聲,還有什么?
________________________________________
5.聯(lián)系課文《都市精靈》,說(shuō)說(shuō)作者舒乙對(duì)都市動(dòng)物的看法是什么?本文作者抱有同樣的觀點(diǎn),用“橫線”畫(huà)出體現(xiàn)作者類(lèi)似觀點(diǎn)的句子。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。(14分)
①面對(duì)語(yǔ)文試卷,使我更加清晰地意識(shí)到——我們的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅結(jié)束了。三年來(lái),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感悸動(dòng),情不自禁( )地漫上心頭:偶然飄來(lái)的種子,競(jìng)扎下理想的深根;掀起萬(wàn)丈狂瀾的黃河,彰顯著民族的精神;雄奇壯麗的三峽,絳蕩著世俗的情懷:A , ……搏大精深的語(yǔ)文課程是堅(jiān)實(shí)的基石,奠定我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。它是精神的甘霖,浸潤(rùn)我們焦渴的心靈;是人生的指南,教會(huì)我們對(duì)義與利的取舍:B , ……此刻,面對(duì)試卷,不勝感慨。②我暗暗告jiè( )自己要迅速平靜下來(lái)屏( )氣凝神,心無(wú)旁wù( )地解答和研讀試題�?己眠@次試,走好這一步。我深信:只要鼓起自信的風(fēng)帆,就一定能贏得人生的精彩。
(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
情不自禁( ) 屏氣凝神( )
暗自告jiè( ) 心無(wú)旁wù( )
(2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,指出并改正過(guò)來(lái)(2分)
將“ ”改為“ ” 將“ ”改為“ ”
(3) 上面文段中①②兩個(gè)劃線句都有語(yǔ)病,請(qǐng)分別改正。(4分)
第①句語(yǔ)病修改:
第②句語(yǔ)病修改:
(4)仿寫(xiě)(共4分,每小題2分)
① 初中課文,在A處橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子,使之與前面的句子構(gòu)成排比修辭。
A ,
②在B處橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句,使之與前面的句子構(gòu)成排比修辭。
B ,
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,按要求回答問(wèn)題。
如今,在沈城的大街小巷,私家車(chē)________,駕車(chē)一族也是神cǎi________飛揚(yáng);但嚴(yán)禁酗酒者駕車(chē),否則,會(huì)發(fā)生交通造事。
(1)給加點(diǎn)的字注音:酗酒________
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字:神cǎi________
(3)找出選段中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正:________改________
(4)填入選段橫線上的詞語(yǔ)(或成語(yǔ)),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.門(mén)庭若市 B.鱗次櫛比 C.比比皆是 D.星羅棋布
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年江蘇省鹽城市中語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面的文字,完成后面題目。
走進(jìn)“東方濕都”,這里物產(chǎn)豐ráo,鶴舞鹿鳴,一派原生態(tài)秀美風(fēng)光;漫步“海
科技館、藝術(shù)中心、海鹽搏物館,猶如一顆顆晶縈剔透的珍珠鑲嵌在清澈明凈的串場(chǎng)河畔。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,或給加粗的字注音。
豐ráo________
清澈( �。�
(2)畫(huà)橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。
________改為_(kāi)_______
________改為_(kāi)_______
(3)壓縮畫(huà)波浪線的句子,使之與“一派原生態(tài)秀美風(fēng)光”相對(duì)稱(chēng),并將其工整地填寫(xiě)在下邊的田字格內(nèi)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面一段話,完成后面的題目。(6分)
俗話說(shuō):“_____________________,惡語(yǔ)傷人六月寒�!睖嘏恼Z(yǔ)言,恰擬一陣春風(fēng),吹走你心中的陰mái;猶如一杯熱茶,撫慰你受傷的心靈。而冰冷的語(yǔ)言,卻象一把尖刀,損傷你的尊嚴(yán);猶如一根木棒,打擊你的自信。
1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)
陰mái( ) 撫( )慰
2.找出文章中兩個(gè)錯(cuò)別字并加以訂正。(4分)
錯(cuò)別字:________________ 訂正:_________________
3.文段中橫線上應(yīng)填寫(xiě)的句子是:___________________________________(2分)
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