下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、我們班級(jí)不但信任他,而且連以前反對(duì)過(guò)他的其它班級(jí)也信任他了。 
B、照片拍得好壞,詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味,是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的�!�
C、應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法讓全體同學(xué)掌握,提高教學(xué)質(zhì)量�!�
D、經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí),在選拔賽上他射擊的五次成績(jī)平均都在9.5環(huán)以上。 
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
[     ]
A、我們班級(jí)不但信任他,而且連以前反對(duì)過(guò)他的其它班級(jí)也信任他了�!�
B、照片拍得好壞,詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味,是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的�!�
C、應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法讓全體同學(xué)掌握,提高教學(xué)質(zhì)量。 
D、經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí),在選拔賽上他射擊的五次成績(jī)平均都在9.5環(huán)以上。 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,根據(jù)要求回答問(wèn)題。
期末作文
  羅曼·德斯?fàn)柌┦坎贾玫钠谀┱撐淖鳂I(yè)又多又長(zhǎng),當(dāng)他在班上念出這次論文的要求時(shí),聽(tīng)起來(lái)很有些可怕。他用特有的敏銳目光向我們掃來(lái):“當(dāng)然,內(nèi)容至關(guān)重要。但恰如其分的形式和準(zhǔn)確的旁征博引也很有必要�!�     
  下課了,同學(xué)們走出教室。這時(shí),我想起了另一間教室,那是我高中的老師艾多?庫(kù)特夫人任教的班級(jí),還有與這間教室似曾相識(shí)的氣氛。     
  英語(yǔ)老師艾多·庫(kù)特夫人極其嚴(yán)格、細(xì)致、整潔。我還記得她用淺藍(lán)色墨水在我的英語(yǔ)作業(yè)本上寫(xiě)下的蠅頭小字,她對(duì)我每一個(gè)細(xì)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤都仔細(xì)地列出并做了修改。     
  “總有一天,你們會(huì)明白,在這間教室里學(xué)到的東西是多么有用�!卑唷�(kù)特夫人常愛(ài)這樣說(shuō)。雖然我們都不以為然,幾乎沒(méi)人相信她說(shuō)的話,但是,那并不妨礙她不屈不撓地對(duì)我們的英語(yǔ)作文嚴(yán)加監(jiān)督。一聽(tīng)到有同學(xué)小聲地抗議,她的黑眼睛頓時(shí)變得炯炯有神:“將來(lái),你們會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的世界比起我的期末作文來(lái),要求會(huì)更加嚴(yán)格的。但是不用怕,我要你們做的這些期末作文,會(huì)幫助你們?yōu)槟莻€(gè)苛刻的世界做好準(zhǔn)備!”     
  想到這里,我不由得微笑了。     
  羅曼·德斯?fàn)柌┦克坪跤幸环N專(zhuān)門(mén)為難學(xué)生的嗜好,在其他老師那里都能得到A的學(xué)生一到他的手上,立馬成了只能得C的人。于是,我不敢馬虎,更不敢怠慢,第二天便投身于論文上。我嘔心瀝血,比哪一門(mén)課的作業(yè)都認(rèn)真。    
  論文收上去后不久德斯?fàn)柦淌诰团耐炅�。發(fā)下來(lái)的時(shí)候,教室里響起一片哀鳴,就像醫(yī)院的病房。德斯?fàn)柦淌诎盐业恼撐耐艺n桌上一放,一言不發(fā)地走開(kāi)了。我把眼睛閉上,深呼吸,告誡自己要挺住,要經(jīng)得起這一打擊。當(dāng)我下定決心,猛地一下翻開(kāi)卷子的時(shí)候,一個(gè)鮮亮的A躍入眼簾。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,湊近了再仔細(xì)一看,真的是一個(gè)A,德斯?fàn)柦淌诤?jiǎn)潔地寫(xiě)了一句話:“下課后過(guò)來(lái)見(jiàn)我�!�     
  下課了,同學(xué)們不滿地嘀咕著出了教室,我緊張地走到講臺(tái)邊�!澳贻p的女士,”他說(shuō),“你的論文是班上最棒的文章之一,我教了多年的大學(xué)會(huì)計(jì)課新生,這是寫(xiě)得最好的作業(yè)。你知道這說(shuō)明了什么嗎?”我茫然地?fù)u了搖頭�!八f(shuō)明,在教過(guò)你的老師里,必定有一位杰出的英語(yǔ)老師。如果他或是她還健在的話,你應(yīng)該前去向這樣一位老師表達(dá)你的感激之情!” 他“啪”地一下合上筆記本,站起來(lái),大步走了出去。     
  他的話讓我馬上就想到了庫(kù)特夫人。但是在我的記憶中,庫(kù)特夫人是那么一個(gè)不茍言笑的、嚴(yán)厲的老師,一想到要會(huì)見(jiàn)她,我心里首先就膽怯了。     
  傍晚,我還是鼓起勇氣,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了庫(kù)特夫人簡(jiǎn)陋的小屋前。她穿著睡衣來(lái)開(kāi)了門(mén)�!拔铱梢赃M(jìn)去嗎?”我脫口而出。她一邊咳嗽,一邊不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭�!罢麄€(gè)秋天,我都在生病�!彼梦⑷醯穆曇粽f(shuō),“我得了肺炎,剛好了一點(diǎn)兒�!睅�(kù)特夫人虛弱地倒在沙發(fā)上,她疲倦地示意我坐在旁邊。我緊張地坐在離她最近的椅子的邊沿上,然后把那張期末論文拿出來(lái),飛快地塞在她手里。她打開(kāi)卷子看了一眼,疑惑地望著我�!拔掖髮W(xué)里的會(huì)計(jì)課教授說(shuō),他知道在我以前讀書(shū)的學(xué)校,必定有一位像您這樣的老師教過(guò)我,所以——嗯——”我結(jié)巴起來(lái),”所以,我只是想來(lái)謝謝您,我真的很感激您曾為我做的一切,包括您對(duì)我的嚴(yán)格要求�!睅�(kù)特夫人愣了愣,眼圈兒一下子紅了,然后開(kāi)始哭泣�!澳闶沁@么多年來(lái)第一個(gè)特地到我家來(lái)向我說(shuō)感謝的人,”她抽抽搭搭地說(shuō),“孩子,你的來(lái)訪比我吃過(guò)的所有藥都管用,愿上帝保佑你。”她站起來(lái),也拉著我站了起來(lái),張開(kāi)雙臂緊緊地?fù)ё∥��!耙?jiàn)到您我也很高興,庫(kù)特夫人,我想我早就應(yīng)該來(lái)向您道謝的�!蔽艺f(shuō)。     
  那一刻,我覺(jué)得我們擁有了整個(gè)世界。
1.閱讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。          
__________________________________________________
2.文中用到了不少成語(yǔ),增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,請(qǐng)你從文中找出四個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)在下面橫線上。
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3.從全文看,庫(kù)特夫人是怎樣的一位老師?
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4.“孩子,你的來(lái)訪比我吃過(guò)的所有藥都管用”,這句話表現(xiàn)了庫(kù)特夫人怎樣的心情? 
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5.文章用了較大篇幅寫(xiě)次要人物羅曼·德斯?fàn)柌┦�,這樣寫(xiě)有何作用?
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6.本文結(jié)尾“那一刻。我覺(jué)得我們擁有了整個(gè)世界”中的“整個(gè)世界”,你是如何理解的?
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7.庫(kù)特夫人給了“我”深刻的影響,在你的成長(zhǎng)中,肯定也有給你深刻影響的人,請(qǐng)具體說(shuō)出他(她)給予了你怎樣的影響?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步練習(xí) 語(yǔ)文 九年級(jí) 上冊(cè) 題型:048

堅(jiān)韌

  又退稿了!“經(jīng)研究不擬刊用,謝謝你對(duì)本刊的支持,歡迎來(lái)稿�!惫聿拧皝�(lái)稿”!我已發(fā)誓這一次若失敗,再也不投稿了。況且退稿箋上連我的名字也不填寫(xiě),一副公事公辦拒人于千里之外的鐵面孔,而我的幾千字卻是一筆不茍連標(biāo)點(diǎn)也不馬虎的。同學(xué)們湊近來(lái):

  “登了?”

  “編輯也有錯(cuò)判的時(shí)候�!�

  “你也夠苦了,還是全力對(duì)付高考吧�!薄�

  羞愧、委屈、怨恨,我心里像打翻了五味瓶,不爭(zhēng)氣的眼淚溢了出來(lái)。

  我自小就做作家夢(mèng)。我的作文老師常在班上讀我的習(xí)作,校滄浪文學(xué)社《青果》雜志上也刊登過(guò)我的隨感。在表?yè)P(yáng)之余,大家都說(shuō)我的文章有一個(gè)共同的毛病,花呀草呀愁呀悶呀,少一點(diǎn)堅(jiān)韌之氣。我這次投稿是特意沖著這缺點(diǎn)來(lái)的,題目是“戰(zhàn)勝脆弱”,寫(xiě)自己語(yǔ)文是怎樣屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)終于成績(jī)提高了。沒(méi)想到又?jǐn)×恕?/P>

  語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)。他是位有著坎坷經(jīng)歷和非常堅(jiān)韌品格的“知青”,他敏銳的目光似乎從我臉上讀出了什么。我把稿子遞上,請(qǐng)他指教。他迅速掃視一遍,緩緩地抬起頭來(lái),凝視窗外。春雪鵝毛般飄落,白楊樹(shù)在風(fēng)雪中發(fā)抖。許久,他文不對(duì)題地說(shuō):“也是這樣的雪天,大別山的深山里,像歷史課本中半坡村遺址一樣的茅屋,有個(gè)‘知青’棲身在這里。白天十六個(gè)小時(shí)學(xué)大寨,抬石頭造梯田。此刻,饑腸轆轆,渾身泥水,疲憊不堪。作主食的山芋已經(jīng)吃完了,吃葛根充饑。寒風(fēng)呼嘯,茅舍無(wú)煙……突然傳來(lái)噩耗,父親被造反派斗死了!要他去揭發(fā)罪行……回到草棚時(shí)已是下半夜,肝腸寸斷的他沒(méi)有眼淚,忽然想起堅(jiān)持已久的日記今天還沒(méi)有寫(xiě)。他燃起松明,咬緊牙關(guān)記下黎明前最黑暗的一頁(yè)……我的指導(dǎo)完畢。”老師忽然說(shuō)。

  我恍然大悟真正的“堅(jiān)韌”,不是寫(xiě)在紙上的冠冕的文章,而是要用人生的行動(dòng)去寫(xiě)。我毅然抽回退稿,認(rèn)認(rèn)真真在左上角寫(xiě)下退稿編號(hào):

  “第35號(hào)第35級(jí)臺(tái)階�!�

  教室外的白楊精神抖擻地迎著風(fēng)雪,那苞芽已有米粒大。畢竟是早春了。

1.結(jié)合語(yǔ)境,選出下列句子中引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)作用的一項(xiàng)

[  ]

A.鬼才“來(lái)稿”,我已發(fā)誓不來(lái)稿了

B.他是位有著非常堅(jiān)韌品格的“知青”

C.真正的“堅(jiān)韌”,不是寫(xiě)在紙上的文章

2.文中對(duì)“老師”和“我”用了不同的描寫(xiě)方法:

對(duì)“語(yǔ)文老師”主要運(yùn)用了________描寫(xiě)方法,對(duì)“我”主要運(yùn)用了________描寫(xiě)方法。

3.語(yǔ)文老師對(duì)“我”的作文指導(dǎo)“文不對(duì)題”,對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.老師不理解“我”痛苦的原因,但是教育“我”應(yīng)該面對(duì)磨難。

B.老師用他的坎坷經(jīng)歷指導(dǎo)我寫(xiě)作。

C.老師講述他痛苦的經(jīng)歷以沖淡“我”內(nèi)心的痛苦。

D.老師觸景生情,從眼前的鵝毛大雪,聯(lián)想到同樣情景中的往事,指導(dǎo)我的寫(xiě)作。

4.“我的35號(hào)退稿”為什么稱(chēng)為“35號(hào)臺(tái)階”?

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5.結(jié)尾段的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市松江區(qū)2010屆初三第三次模擬考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

那件事不可饒恕

陳力嬌

  ①我九歲的時(shí)候做了一件很出格的事。

 �、诙±蠋熓俏荒欣蠋�,男老師也有感情很豐富的,丁老師就是。他教我沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,只短短的一年就給我們這群吱吱喳喳的孩子留下了深刻的印象。他個(gè)子很高,臉上有疙瘩,穿著深灰色的中山裝,很年輕,卻有白頭發(fā),低頭趴在書(shū)桌上給我們講課的時(shí)候,白頭發(fā)更多,我們不敢看,一看就想摸一摸,那是很硬很硬的,比他的黑頭發(fā)還硬的白頭發(fā)。

 �、鄱±蠋熣疹櫸覀�,愛(ài)護(hù)我們,關(guān)心我們,我們待他也像親人一樣�?墒窃谝粋€(gè)酷暑即將過(guò)去,新學(xué)期開(kāi)學(xué)的當(dāng)兒,他來(lái)到班級(jí)向我們宣布一條消息,說(shuō)他從此不教我們了,要去遠(yuǎn)方看病。話從他口中一出,我們立即哇的一聲哭了起來(lái)。開(kāi)始是不多的人,小聲地哭,后來(lái)就是全班同學(xué)一起大聲哭。丁老師勸我們勸不住,索性不勸了,一件一件數(shù)著放在他講桌里面的、平日我們拾到的各種各樣的小東西。丁老師把這些東西都一一放在講臺(tái)上,然后聲音很低地說(shuō),現(xiàn)在我把這些東西分給大家,這都是大家平日里交給我,我又沒(méi)閑xiá讓你們認(rèn)領(lǐng)的,你們現(xiàn)在認(rèn)一認(rèn),看是誰(shuí)的誰(shuí)領(lǐng)回去吧。

 �、芏±蠋熼_(kāi)始一樣一樣地用手中的東西吸引我們的視線。他說(shuō),小刀,誰(shuí)的小刀?于是我們向他手中的小刀望去。一把綠色的鉛筆刀在丁老師手中來(lái)回地晃,晃過(guò)幾個(gè)來(lái)回,一個(gè)叫于力力的小個(gè)子女同學(xué)說(shuō),老師,是我的。丁老師說(shuō),你拿回去吧。于力力就一邊抹淚一邊走到老師的跟前,把它拿了回來(lái)。丁老師又拿出一支油筆,一支黃色的帶有小貓頭的油筆,丁老師的手又晃了幾晃,劉夢(mèng)君就把它領(lǐng)了回去。

 �、蓊I(lǐng)回東西的同學(xué),回去之后立即就不哭了,小刀、油筆占去了他們的心思,這樣循環(huán)了幾個(gè)回合,丁老師講桌上的物品幾乎被別人領(lǐng)盡了。這時(shí)丁老師拿起一個(gè)很精美的皮球,綠色紅色黃色形成滿球云朵的那種,一看就讓人喜歡備至,真不知道是誰(shuí)拾到這么好的東西,舍得交給老師。奇怪的是,丁老師問(wèn)了幾遍,竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去認(rèn),但是大家都巴巴地望著老師的手,這情景很讓我動(dòng)心,一種想得到它的心思讓我立即抹去朦朦的眼淚,斂心靜氣觀察同學(xué)的動(dòng)靜,怦跳的心早被那個(gè)美麗的皮球擊中了。就在丁老師想把它重新放回盒子里去的時(shí)候,我突然冒出一句,老師,那是我的。為了真實(shí)起見(jiàn),我是邊哭邊說(shuō)的,九歲的我那時(shí)在做戲,并且惟妙惟肖。

 �、蘩蠋燂@然是猶豫了一下,但看到我滿臉的淚痕,他相信了我,由于我的座位靠最里面,所以他把這個(gè)球親自送到我的手里。

 �、呶业玫揭粋€(gè)精美的皮球,卻失去了一位老師。多少年以后我當(dāng)了作家,想把這一段寫(xiě)進(jìn)小說(shuō),挖掘一個(gè)九歲孩子的心理時(shí),卻得知丁老師已不在人世。但是假如他還活著,對(duì)一件發(fā)生在30多年前的事,肯定記憶猶新,他肯定掌握一個(gè)九歲孩子的心理與那個(gè)精美皮球的來(lái)歷。

  ⑧丁老師把那個(gè)皮球給我時(shí),他的手抖了抖,抖過(guò)之后那只皮球就落到了我手里。也就在這一剎那,我想起了丁老師的女兒秋秋,秋秋來(lái)我們班玩時(shí),也曾玩過(guò)這樣一只皮球,那是和這一只一模一樣的、滿球紅黃綠云朵的、招人喜歡的皮球。

(選自《小小說(shuō)選刊精華本》,略有改動(dòng))

(1)

根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

xi2________

(2)

第②段寫(xiě)丁老師的白頭發(fā),“不敢看,一看就想摸一摸”,表達(dá)出學(xué)生對(duì)丁老師________和________的情感。

(3)

第⑥段中,“老師顯然是猶豫了一下�!蔽闹信c這句話照應(yīng)的語(yǔ)句是________。

(4)

標(biāo)題中的“那件事”具體是指________。“我”之所以認(rèn)為“不可饒恕”是因?yàn)椋?)________;(2)________。

(5)

對(duì)于第⑦⑧兩段文字的順序排列,下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

⑦⑧,因?yàn)榈冖叨问拙洹拔业玫揭粋€(gè)精美的皮球”承上“所以他把這個(gè)球親自送到我的手里”。

B.

⑦⑧,因?yàn)橐寓嘟Y(jié)尾可以讓小說(shuō)的情節(jié)戛然而止于皮球的來(lái)歷,帶給讀者心靈的震撼和回味。

C.

⑧⑦,因?yàn)榈冖喽问拙洹岸±蠋煱涯莻€(gè)皮球給我時(shí)”承上“所以他把這個(gè)球親自送到我的手里”。

D.

⑧⑦,因?yàn)橐寓呓Y(jié)尾可以通過(guò)“我”的內(nèi)心獨(dú)白直接點(diǎn)題“不可饒恕”,并抒發(fā)對(duì)老師的懷念之情。

(6)

如果課堂上沒(méi)有學(xué)生來(lái)認(rèn)領(lǐng)那只精美的皮球,那么,丁老師把球放回盒子里去后,又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?請(qǐng)展開(kāi)合理的想象,運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),完成80字左右的內(nèi)容。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下面題目。(20分)

做自己的預(yù)言家 

(1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。

(2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”

(3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。

(4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。

(5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)。’也許命運(yùn)又會(huì)不同�!�

(6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。

(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專(zhuān)欄。

(8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很   A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人。”

(9)他的笑容中,帶著幾許   B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。

(10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許    C   ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。

(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。

(12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”

(13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”

(14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。

(16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—— 

(17)                                                     ;

(18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的寓言”。

(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙�!� 

1.文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(       )(2分)

A.肯定    恭謹(jǐn)   詫異               B.詫異    恭謹(jǐn)   肯定

C.恭謹(jǐn)    詫異   肯定               D.詫異    肯定   恭謹(jǐn)      

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。(3分)

3.第(7)段畫(huà)線句子中,劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(3分)

4.作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?(2分)

5.第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。(3分)

6.作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲�;�?qū)懴赂形蚶斫�,或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)

選句:                                                                   

批注:                                                                   

7.生活中你有與作者類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類(lèi)似故事也可以。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下面題目。(20分)
做自己的預(yù)言家 
(1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。
(2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”
(3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。
(4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
(5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)�!苍S命運(yùn)又會(huì)不同�!�
(6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。
(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專(zhuān)欄。
(8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很   A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人�!�
(9)他的笑容中,帶著幾許    B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。
(10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許    C   ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。
(12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”
(13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”
(14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。
(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。
(16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—— 
(17)                                                     ;
(18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。
(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙�!� 
【小題1】文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(       )(2分)
A.肯定    恭謹(jǐn)   詫異               B.詫異    恭謹(jǐn)   肯定
C.恭謹(jǐn)    詫異   肯定                D.詫異    肯定   恭謹(jǐn)      
【小題2】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。(3分)
【小題3】第(7)段畫(huà)線句子中,劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(3分)
【小題4】作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?(2分)
【小題5】第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。(3分)
【小題6】作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲�;�?qū)懴赂形蚶斫�,或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)
選句:                                                                   
批注:                                                                   
【小題7】生活中你有與作者類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類(lèi)似故事也可以。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省田黃中學(xué)七年級(jí)第二學(xué)期第五單元綜合測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成下面題目。(20分)
做自己的預(yù)言家 
(1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。
(2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”
(3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。
(4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
(5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)�!苍S命運(yùn)又會(huì)不同�!�
(6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。
(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專(zhuān)欄。
(8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很   A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人�!�
(9)他的笑容中,帶著幾許    B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。
(10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許    C   ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。
(12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”
(13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”
(14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。
(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。
(16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—— 
(17)                                                     ;
(18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。
(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙�!� 
【小題1】文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(       )(2分)
A.肯定    恭謹(jǐn)   詫異               B.詫異    恭謹(jǐn)   肯定
C.恭謹(jǐn)    詫異   肯定                D.詫異    肯定   恭謹(jǐn)      
【小題2】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。(3分)
【小題3】第(7)段畫(huà)線句子中,劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(3分)
【小題4】作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?(2分)
【小題5】第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。(3分)
【小題6】作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲�;�?qū)懴赂形蚶斫猓蛏l(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)
選句:                                                                   
批注:                                                                   
【小題7】生活中你有與作者類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類(lèi)似故事也可以。(4分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆山東省七年級(jí)第二學(xué)期第五單元綜合測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成下面題目。(20分)

做自己的預(yù)言家 

(1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。

(2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”

(3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。

(4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。

(5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)�!苍S命運(yùn)又會(huì)不同�!�

(6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。

(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專(zhuān)欄。

(8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很   A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人。”

(9)他的笑容中,帶著幾許    B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。

(10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許    C   ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。

(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。

(12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”

(13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”

(14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。

(16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—— 

(17)                                                     

(18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的寓言”

(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙�!� 

1.文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(       )(2分)

A.肯定    恭謹(jǐn)   詫異               B.詫異    恭謹(jǐn)   肯定

C.恭謹(jǐn)    詫異   肯定                D.詫異    肯定   恭謹(jǐn)      

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。(3分)

3.第(7)段畫(huà)線句子中,劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(3分)

4.作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?(2分)

5.第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。(3分)

6.作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲�;�?qū)懴赂形蚶斫猓蛏l(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)

選句:                                                                   

批注:                                                                   

7.生活中你有與作者類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類(lèi)似故事也可以。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成下面題目。(20分)
做自己的預(yù)言家 
(1)回顧成長(zhǎng)的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng),油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。
(2)幾年前,住家過(guò)于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”
(3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過(guò)是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法,只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國(guó)立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。
(4)而更令自己覺(jué)得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)�!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
(5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說(shuō):“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)�!苍S命運(yùn)又會(huì)不同�!�
(6)我同意他們的說(shuō)法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。
(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專(zhuān)欄。
(8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很   A  地說(shuō):“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人�!�
(9)他的笑容中,帶著幾許    B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。
(10)十幾年后,再碰到這位長(zhǎng)輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過(guò)他的笑容里多了些許    C   ,他說(shuō):“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒(méi)有多大的把握,后來(lái)能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。
(12)第三件事,想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”
(13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”
(14)經(jīng)過(guò)急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過(guò)這種壞念頭,為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。
(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒(méi)有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。
(16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—— 
(17)                                                     ;
(18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言”。
(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō):“沒(méi)有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙�!� 
小題1:文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(       )(2分)
A.肯定    恭謹(jǐn)   詫異               B.詫異    恭謹(jǐn)   肯定
C.恭謹(jǐn)    詫異   肯定                D.詫異    肯定   恭謹(jǐn)      
小題2:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。(3分)
小題3:第(7)段畫(huà)線句子中,劃線詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(3分)
小題4:作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?(2分)
小題5:第(17)段是與(18)段的并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫(xiě)在原文中。(3分)
小題6:作批注是一種很好的讀書(shū)方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲�;�?qū)懴赂形蚶斫�,或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)
選句:                                                                   
批注:                                                                   
小題7:生活中你有與作者類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有,古今中外名人的類(lèi)似故事也可以。(4分)

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