畫橫線處填入的詞語正確的一項(xiàng)是
① 書桌上的那個(gè)景泰藍(lán)花瓶，色彩艷麗，小巧精致，______了他們的一段友情。
② 雖然全國(guó)各地積極開展了防治禽流感的工作，但談“雞”色變的恐慌還是______了許多地方。
③ “上學(xué)難”問題是人大代表最______的問題之一，我國(guó)將在五年內(nèi)對(duì)農(nóng)村教育投入2000多億元，使農(nóng)村學(xué)生能夠享受免費(fèi)的義務(wù)教育。

A．見證      波及      關(guān)注
B．見證      涉及      關(guān)心
C．鑒證      波及      關(guān)注
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A
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：四川省期末題 題型：單選題

畫橫線處填入的詞語正確的一項(xiàng)是
[     ]
① 書桌上的那個(gè)景泰藍(lán)花瓶，色彩艷麗，小巧精致，______了他們的一段友情。
② 雖然全國(guó)各地積極開展了防治禽流感的工作，但談“雞”色變的恐慌還是______了許多地方。
③ “上學(xué)難”問題是人大代表最______的問題之一，我國(guó)將在五年內(nèi)對(duì)農(nóng)村教育投入2000多億元，使農(nóng)村學(xué)生能夠享受免費(fèi)的義務(wù)教育。
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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列句中橫線處所填詞語正確的一項(xiàng)是
①平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣________，就是在街上也能聽到。
②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給他們，一下子________我們的腦子里去。
③那里四周是山，________著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。
④我決定________兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)間已短。


  1. A.
    喧鬧 塞進(jìn) 環(huán)抱 委曲
  2. B.
    喧嘩 填入 環(huán)繞 委屈
  3. C.
    喧嚷 裝進(jìn) 包圍 冤曲
  4. D.
    喧叫 送進(jìn) 圍繞 冤枉

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科目：初中語文 來源： 題型：

依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是       環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持       的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的國(guó)畫大師張大千，畫人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其     畫山水。

A．遏制次序善于

B．遏制秩序擅長(zhǎng)

C．遏止秩序擅長(zhǎng)

D．遏止次序善于

 

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試卷（解析版） 題型：選擇題

依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是        環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持       的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的國(guó)畫大師張大千，畫人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其     畫山水。

A．遏制次序善于

B．遏制秩序擅長(zhǎng)

C．遏止秩序擅長(zhǎng)

D．遏止次序善于

 

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科目：初中語文 來源：2012屆福建省福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試卷（帶解析） 題型：單選題

依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是        環(huán)境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持       的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的國(guó)畫大師張大千，畫人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其     畫山水。

A．遏制次序善于B．遏制秩序擅長(zhǎng)
C．遏止秩序擅長(zhǎng)D．遏止次序善于

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：默寫題

古詩文默寫（10分）
小題1:根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A．楊花落盡子規(guī)啼，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，聞道龍標(biāo)過五溪。
B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雄雌？
C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
D．山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見底。
E．臣本布衣，躬耕于南陽，于亂世茍全性命，不求聞達(dá)于諸侯。
F．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
小題2:根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列各名篇中空缺的部分。（6選4）（4分）
①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，                。（白居易《錢塘湖春行》）
②                  ,憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）
③犧牲玉帛，­­­­­­­­         ，必以信。《左傳?曹劌論戰(zhàn)》
④                ,對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
⑤               。鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）
⑥啟窗而觀，           。（魏學(xué)洢《核舟記》）
小題3:請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。（4分）
（說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。）
古代詩歌講究色彩的運(yùn)用，如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《詩經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩》中的“當(dāng)戶理紅妝”，王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出，“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。

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科目：初中語文 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）語文（帶解析） 題型：默寫

古詩文默寫（10分）
【小題1】根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）

A．楊花落盡子規(guī)啼，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，聞道龍標(biāo)過五溪。
B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雄雌？
C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
D．山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見底。
E．臣本布衣，躬耕于南陽，于亂世茍全性命，不求聞達(dá)于諸侯。
F．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【小題2】根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列各名篇中空缺的部分。（6選4）（4分）
①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，                。（白居易《錢塘湖春行》）
②                  ,憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）
③犧牲玉帛，­­­­­­­­         ，必以信。《左傳?曹劌論戰(zhàn)》
④                ,對(duì)此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
⑤               。鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）
⑥啟窗而觀，           。（魏學(xué)洢《核舟記》）
【小題3】請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。（4分）
（說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。）
古代詩歌講究色彩的運(yùn)用，如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《詩經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩》中的“當(dāng)戶理紅妝”，王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出，“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀題。
　　楊 　 （向成）你說丟人罷？ ……這樣的一個(gè)無恥的潑婦！
　　吳　 （走進(jìn)，不幸聽到了對(duì)她的批評(píng)，向楊）什么？你講什么？你罵人是不是？（向成）成先生，你聽見的，他破口罵人……
　　成　 對(duì)不起，我在下棋，沒有留心到我四周的環(huán)境。
　　吳　 （再轉(zhuǎn)向楊， ）你以為我沒聽見是不是？無恥，我請(qǐng)問你什么叫無恥？（得不到答復(fù)）無恥，是的，旁人的事，不用他管，他來多事，才是無恥。一個(gè)在背 后罵人的人，才是無恥�！�
　　吳　 （ �。粋�(gè)大學(xué)生，以為了不得，自己說話不通，還想來教訓(xùn)旁人，自己以 為是受過高等教育，開口罵人！潑婦，請(qǐng)問什么叫做潑婦？哪一個(gè)是潑婦？講�。�
　　話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了？你罵了人你不承認(rèn)。你罵了人你不敢承認(rèn)。這 才是無恥。是的，無恥！下流！混蛋！
　　去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命地往地上一擲，花瓶粉碎。]
　　吳　 （血管暴漲，雙手撐腰）你這怎么說！
　　楊　 （理屈詞窮，閉緊了嘴唇，握緊了拳頭，沒得說。忽然靈犀一
　　國(guó)幣！
　　[吳事出意外，一時(shí)想不出適合環(huán)境的言詞。搶了紙幣，握在手內(nèi)，捏成紙團(tuán)，鼓著眼，看著對(duì)方。]
　　成　 （危險(xiǎn)暴風(fēng)波渡過，得到了這一場(chǎng)惡斗的結(jié)論）和棋。（收拾棋子）
1．從藝術(shù)形式、反映的時(shí)代和矛盾沖突性質(zhì)來看，所選語段屬于 [　　　 ]
A．話劇　 現(xiàn)代劇　 悲劇
B．話劇　 歷史劇　 悲劇
C．話劇　 現(xiàn)代劇　 喜劇
D．話劇　 歷史劇　 喜劇
2．選段中有七處舞臺(tái)說明加了橫線，并標(biāo)明了序號(hào)。選出對(duì)這些舞臺(tái)說明分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) [　　　 ]
A．①、③、⑤處舞臺(tái)說明中，吳太太一逼、再逼、三逼總是主動(dòng)進(jìn)攻，充分表明她尖酸刻薄、胡攪蠻纏和得理不饒人的個(gè)性。
B．②、④、⑥處舞臺(tái)說明中，楊長(zhǎng)雄一忍、再忍、“被迫抗戰(zhàn)”，最后忍無可忍，將另一只花瓶打碎，表明他好打抱不平。
C．⑦通過人物動(dòng)作、表情和心理，表明楊長(zhǎng)雄無理取鬧、理屈詞窮、最后只得賠錢認(rèn)錯(cuò)。 D．①～⑥處舞臺(tái)說明直接展示了人物的性格，推動(dòng)了劇情的發(fā)展。
3．選段中三個(gè)人物的語言各有特色，選擇符合各自特點(diǎn)的項(xiàng)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
①楊長(zhǎng)雄 [　　　  ]
A．嘮叨　 狡辯　 出言不遜
B．敷衍　 隨和
C．調(diào)侃　 譏諷
D．敢想敢說　 鋒芒畢露
E．低緩　 短促　 風(fēng)趣
②吳太太 [　　　 ]
A．嘮叨　 狡辯　  出言不遜
B．敷衍　 隨和
C．調(diào)侃 　 譏諷
D．敢想敢說　 鋒芒畢露
E．低緩　 短促　 風(fēng)趣
③成眾 [　　　 ]
A．嘮叨　 狡辯　 出言不遜
B．敷衍　 隨和
C．調(diào)侃　 譏諷
D．敢想敢說　 鋒芒畢露
E．低緩　 短促　 風(fēng)趣
4．三個(gè)人物不同的語言，顯示了各自不同的性格。選出分析正確的填入括號(hào)。
①楊長(zhǎng)雄 [　　　 ]
A．自私　 狡猾　 霸道
B．自私吝嗇　 胡攪蠻纏
C．膽小老練
D．幽默　 沉著穩(wěn)重
E．仗義執(zhí)言　 好 打抱不平
②吳太太 [　　　 ]
A．自私　 狡猾　 霸道
B．自私吝嗇　 胡攪蠻纏
C．膽小老練
D．幽默　 沉著穩(wěn)重
E．仗義執(zhí)言　 好打抱不平
③成眾 [　　　 ]
A．自私　 狡猾　 霸道
B．自私吝嗇　 胡攪蠻纏
C．膽 小老練
D．幽默　 沉著穩(wěn)重
E．仗義執(zhí)言　 好打抱不平
5．劇中人物的性格是通過什么手法刻畫出來的？試舉例說明。
____________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：北大附中題庫　七年級(jí)語文（第2版）上冊(cè)、第五單元測(cè)試卷 題型：048

水很活潑

　　一天晚上，我陪天天練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。

　　天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑�！�

　　我說：“對(duì)，再造一句�！�

　　天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑�！�

　　我說：“對(duì)。等等，不對(duì)！”

　　天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非�；顫�，要是再進(jìn)一步，就是寫詩了。寫文章最重要的一點(diǎn)，是要?jiǎng)e人看懂，要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來都是很生動(dòng)的，大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了，卻也枯萎了。當(dāng)然這僅是我的說法，老師們未必會(huì)這么認(rèn)為。學(xué)校要教會(huì)學(xué)生的是字詞的規(guī)范的習(xí)以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認(rèn)為“水很活潑”就是病句。然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復(fù)雜了。

　　我對(duì)天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時(shí)候不要這樣造�！�

　　天天一臉不解，問：“為什么？”

　　是啊，我也想問為什么。

(1)

對(duì)于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

這句話運(yùn)用的是擬人的修辭手法。

B．

“活潑”，刻畫的是水的動(dòng)態(tài)美。

C．

“水很活潑”不規(guī)范。

D．

“水很活潑”是作者的心情的反映。

(2)

“要是再進(jìn)一步，就是寫詩了”，這句話意思是

[　　]

A．

“水很活潑”就是一句詩。

B．

“水很活潑”詩意還不夠濃。

C．

“水很活潑”是散文的語言。

D．

“水很活潑”形象、生動(dòng)、有創(chuàng)意。

(3)

“但是，考試的時(shí)候不要這樣造”，“我”這樣說的主要原因是

[　　]

A．

事情很復(fù)雜。

B．

老師可能會(huì)認(rèn)為這是病句。

C．

書本上沒有這樣的句子。

D．

保住考試的好成績(jī)。

(4)

試用簡(jiǎn)明的語言，概括這篇短文的中心思想：

A．

既……又

B．

不但……而且

C．

又……又

D．

并……并

(5)

“活潑一詞經(jīng)常用在人或動(dòng)物身上，造來造去就不新鮮了”一句是從原文中抽出來的，應(yīng)回歸到何處恰當(dāng)？

A．

既……又

B．

不但……而且

C．

又……又

D．

并……并

(6)

文中有兩處“”處，應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是

[　　]

A．

既……又

B．

不但……而且

C．

又……又

D．

并……并

(7)

文中有一處畫橫線的句子，說法對(duì)嗎？試用一句話說明你的觀點(diǎn)。

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科目：初中語文 來源：走向清華北大·同步導(dǎo)讀（初一語文上） 題型：048

閱讀

　　月亮上來了。

　　是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的________，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片________銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。呵！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。

　　月亮升得很高了。它是那么皎潔，那么[　　]。

　　夜已經(jīng)深了。

　　沙灘上的人，有的躺在那軟綿綿的沙灘上睡著了。有的還在談笑。涼爽的風(fēng)輕輕地[　　]著，皎潔的月光[　　]著。讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

（1）畫橫線處應(yīng)填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔�，從下列各�?xiàng)中選出兩項(xiàng)分別填入（只填序號(hào)）。

[　　]

A．火球似的

B．皺紗似的

C．銀盤似的

D．魚鱗似的

E．金盤似的

F．魚皮似的

G．銅盆似的

H．雞皮似的

（2）括號(hào)[　　]里應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞或形容詞，從列舉的各項(xiàng)中選出三項(xiàng)分別填入（只填序號(hào)）。

[　　]

A．閃亮

B．晶瑩

C．明亮

D．吹打

E．勁吹

F．吹拂

G．照耀

H．照射

I．輻射

（3）這幾段文字可分為三層，能標(biāo)明層次的語句是

A____________________________________________________

B____________________________________________________

C____________________________________________________

（4）月亮剛上來的時(shí)候，作者描寫了海灘嘻鬧的場(chǎng)景，對(duì)其用意分析正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．天氣太熱，人們只好在夏夜到海邊乘涼。

B．勞動(dòng)者夏夜海濱乘涼，歡快、閑適，生活幸福美好。

C．這是勞動(dòng)人民的習(xí)慣，到海邊乘涼可以消除疲勞。

D．夏夜海濱涼爽，優(yōu)美的環(huán)境吸引著廣大人民。

（5）這段文字的中心句是什么，下邊選擇中正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．月亮是那么皎潔，那么明亮。

B．說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。

C．海灘上，居然有那么多的人在乘涼。

D．讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

（6）這段文字描寫順序的特點(diǎn)是什么？

____________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案