蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

（選自《蘇州園林》）

（1）下列說法中不準(zhǔn)確的一項是（    ）

A．本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。

B．“盤曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的詞來形容藤蘿的美。

C．文中冒號的作用是表示解說。

D．這段文字運用的說明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。

（2）對劃橫線的句子理解準(zhǔn)確的一項是（    ）

A．“栽種和修剪”是并列關(guān)系，在這里可以互換位置。

B．“也”字表示強(qiáng)調(diào)，其含義是“更加”。

C．從這句可以看出全段文字是按時間先后安排說明順序的。

D．“著眼在畫意”是全段表達(dá)的中心。

（3）對這段中的部分詞句理解準(zhǔn)確的一項是（    ）

A．“落葉樹與常綠樹相間”一句寫出了事物的動感和層次。

B．“花時不同的多種花樹相間’沖的兩個“花”含義一樣。

C．文段中加點的“這”是指景物配合的自然之趣。

D．文段中的“中國畫的審美觀”是指追求自然美。

（4）請選擇一個恰當(dāng)?shù)某烧Z代替“不感到寂寞”。（要求通順且保持原意）

_______________________________________

（5）這段文字使用的說明方法有（    ）

A．摹狀貌  打比方  作比較  舉例子

B．摹狀貌  打比方  分類別  舉例子

C．摹狀貌  打比方  分類別  列數(shù)字

D．摹狀貌  打比方  作詮釋  列數(shù)字

（6）“這就一年四季不感到寂寞”這句話的表達(dá)作用是（    ）

A．議論這樣設(shè)計的藝術(shù)效果

B．評價這樣設(shè)計的藝術(shù)水平

C．?dāng)⑹鲞@樣設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)格

D．說明這樣設(shè)計的藝術(shù)手法

扁鵲見蔡桓公

《韓非子》

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不知將恐深�！被负钤唬骸肮讶藷o疾�！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深�！被负畈粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深�！被负钣植粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走�；负罟适谷藛栔�。扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也�！本游迦眨�桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。

6.下列各句中，加點詞語的理解不正確的一項是

A.不治將恐深      深：加重                       B.桓侯不應(yīng)      應(yīng)：理睬

C.火齊之所及也    齊：現(xiàn)寫作“劑”，湯藥        D.使人索扁鵲      索：捆綁

7.下列各句中，加點詞語的用法和含義完全相同的一組是

A.不治將益深                       B.桓侯故使人問之

香遠(yuǎn)益清                           去使契丹

C.司命之所屬                       D. 臣是以無請也

屬予作文以記之                      戰(zhàn)則請從

8.下面有關(guān)選文的理解與分析，不正確的一項是

A.戰(zhàn)國末期法家代表韓非子的這篇寓言，按時間順序敘述了扁鵲見蔡桓公，主動為蔡桓公診病，蔡桓公因不信任他而最終造成身亡的故事。

B.扁鵲醫(yī)術(shù)高明，責(zé)任心強(qiáng)。第一次見桓侯，“立有間”，就做出了“君有疾在腠理”的準(zhǔn)確診斷，并給予了桓侯“不治將益深”的嚴(yán)重警告。

C.文章雖然篇幅短小，但故事情節(jié)的發(fā)展卻起伏有致；作者通過對人物語言、神態(tài)、動作等的描寫，刻畫出了栩栩如生的人物形象。

D.本文表現(xiàn)了有病需及早醫(yī)治，切勿諱疾忌醫(yī)的中心意思；同時告誡人們應(yīng)正視自己的缺點或錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。

9.請將第二頁文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）醫(yī)之好治不病以為功。

（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走。

　　傳說以前有一位印第安酋長，慣于用比賽來考驗部落中的年輕士兵。有一次，他選出四位杰出的青年，對他們說：“我要你們爬山去，爬到自己氣力的極點，然后從山上取來一樣?xùn)|西作為物證。”

　　翌日清晨，四位強(qiáng)壯的印第安青年同時出發(fā)上山。半天過后，第一位歸來了，手握針樅一枝，顯示他爬到的高度。第二位帶回一小枝松木。過不久，第三位抱著一種生長于高山的灌木來報到。

　　踏著皎潔的月光，第四位終于踉蹌而歸。他顯然筋疲力竭。

　　“你帶什么來？爬到多高？”酋長問道。

　　“我到達(dá)的地方，沒有針樅，也沒有松木可供遮蔭，沒有沿路的花兒可以驅(qū)逐長途跋涉的疲勞，只有石頭、山雪和荒野。我的腳受傷而皮破，渾身疲憊不堪，我又最晚回來，但是——”年輕的戰(zhàn)士雙眼發(fā)亮起來，“我見到了大海！”

1．文中記敘的是四位杰出青年接受印第安酋長考驗的故事。________（詳、略）寫的是第________位青年爬山回來的情況；________（詳、略）寫的是第________位青年爬山回來的情況。這樣寫對表現(xiàn)文章中心有什么作用？

2．能表明四位青年爬山回來時間的詞語依次是________。（用文中詞語回答）

3．能準(zhǔn)確理解文中畫橫線語句含義的是下列哪一項？選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。

[　　]

A．為爬山時所受的磨難而傷心，雙眼充滿淚花，眼睛顯得很亮。

B．為用盡全力取得勝利而喜悅。

C．為見到大海感到驚奇不已。

D．對大自然的景色奇麗壯美感慨萬千。

4．文中加粗詞“皎潔”去掉好不好？為什么？簡要回答。

答：________________________________________________