把下面幾句話重新排列順序,使之成為一段合理,有序的一段話。正確的排列順序是: ①、但跟照相機(jī)只是把世界上景物的圖像映在照相軟片上不同。 ②、并把它們編制成神經(jīng)密碼信號(hào),再傳給大腦! ③、人眼的光學(xué)系統(tǒng)跟照相機(jī)是十分類似的! ④、人眼并不是把投射到視網(wǎng)膜上的圖像一點(diǎn)不漏地傳給大腦。 ⑤、而是先對(duì)圖像進(jìn)行信息加工,抽取線段、角度、弧度、運(yùn)動(dòng)、色度和明暗對(duì)比等包含重要信息的簡(jiǎn)單特征! A、③①⑤④② B、③④①⑤② C、③①④⑤② D、③①②④⑤ |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省肥城市九年級(jí)中考模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面兩段文字,回答1——4題(8分,每題2分)
(1)①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。②這是為什么?想,用圖畫來(lái)打比方,對(duì)稱是建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。③我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廓。
(2)①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)( )而不是( )。③或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間,④至于池沼,大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。(11)游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
1.第(1)段中四句話的順序是混亂的,重新排列正確的是 ( )
A.①③②④ B.②①④③
C.③①④② D.④②①③
2.“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是( )
A.假山的堆疊,是技術(shù)也是藝術(shù)。
B.假山的堆疊,不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。
C.假山的堆疊,不僅是藝術(shù),而且是技術(shù)。
D.假山的堆疊,既是藝術(shù),更是技術(shù)。
3.第(2)段中運(yùn)用的最主要說(shuō)明方法是( )
A.分類別 B.作比較 C.摹狀貌 D.打比方
4.找出下列對(duì)《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
A.魯迅嚴(yán)于解剖自己,嚴(yán)于自省,知錯(cuò)必改,鄭重其事,這種精神非常可貴。
B.作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染,既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn),又是小兄弟追求美的激情的一種反映。
C.《風(fēng)箏》是一篇用充滿詩(shī)意的筆調(diào),形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的優(yōu)美散文。
D.《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式,主題明確,思想深刻,情詞真切,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①③②④ | B.②①④③ |
C.③①④② | D.④②①③ |
A.假山的堆疊,是技術(shù)也是藝術(shù)。 |
B.假山的堆疊,不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。 |
C.假山的堆疊,不僅是藝術(shù),而且是技術(shù)。 |
D.假山的堆疊,既是藝術(shù),更是技術(shù)。 |
A.分類別 | B.作比較 | C.摹狀貌 | D.打比方 |
A.魯迅嚴(yán)于解剖自己,嚴(yán)于自省,知錯(cuò)必改,鄭重其事,這種精神非?少F。 |
B.作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染,既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn),又是小兄弟追求美的激情的一種反映。 |
C.《風(fēng)箏》是一篇用充滿詩(shī)意的筆調(diào),形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的優(yōu)美散文。 |
D.《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式,主題明確,思想深刻,情詞真切,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面兩段文字,回答1——4題(8分,每題2分)
(1)①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。②這是為什么?想,用圖畫來(lái)打比方,對(duì)稱是建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。③我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廓。
(2)①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)( )而不是( )。③或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間,④至于池沼,大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。(11)游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
【小題1】第(1)段中四句話的順序是混亂的,重新排列正確的是 ( )
A.①③②④&nbs, | B.②①④③&nbs, |
C.③①④②&nbs, | D.④②①③&nbs, |
A.假山的堆疊,是技術(shù)也是藝術(shù)。&nbs, |
B.假山的堆疊,不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。&nbs, |
C.假山的堆疊,不僅是藝術(shù),而且是技術(shù)。&nbs, |
D.假山的堆疊,既是藝術(shù),更是技術(shù)。&nbs, |
A.分類別&nbs, | B.作比較&nbs, | C.摹狀貌&nbs, | D.打比方&nbs, |
A.魯迅嚴(yán)于解剖自己,嚴(yán)于自省,知錯(cuò)必改,鄭重其事,這種精神非?少F。&nbs, |
B.作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染,既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn),又是小兄弟追求美的激情的一種反映。&nbs, |
C.《風(fēng)箏》是一篇用充滿詩(shī)意的筆調(diào),形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的優(yōu)美散文。&nbs, |
D.《風(fēng)箏》主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式,主題明確,思想深刻,情詞真切,有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。&nbs, |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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