辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~。
(1)因此,不滿足于一個答案,不_________探求,這一點(diǎn)非常重要。

A、丟棄
B、放棄
C、拋棄
(2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地________知識,使自己學(xué)識淵博。

A、獲取
B、獲得
C、汲取
D、吸取
(3)創(chuàng)造性的思維,必須有________新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

A、探索
B、探求
C、探究
D、探討
(4)是否存在富有創(chuàng)造力和___________創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

A、缺少
B、缺乏

B,C,B,B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。
(1)因此,不滿足于一個答案,不_________(丟棄 放棄 拋棄)探求,這一點(diǎn)非常重要。
(2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地________(獲取 獲得 汲取 吸。┲R,使自己學(xué)識淵博。
(3)創(chuàng)造性的思維,必須有________(探索 探求 探究 探討)新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
(4)是否存在富有創(chuàng)造力和___________(缺少 缺乏)創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

    (1)因此,不滿足于一個答案,不_________(丟棄   放棄   拋棄)探求,這一點(diǎn)非常重要。

    (2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地________(獲取   獲得   汲取   吸取)知識,使自己學(xué)識淵博。

    (3)創(chuàng)造性的思維,必須有________(探索   探求   探究   探討)新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

    (4)是否存在富有創(chuàng)造力和___________(缺少   缺乏)創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

 

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

(1)因此,不滿足于一個答案,不________(丟棄  放棄  拋棄)探求,這一點(diǎn)非常重要。

(2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地________(獲取  獲得  汲取  吸取)知識,使自己學(xué)識淵博。

(3)創(chuàng)造性的思維,必須有________(探索  探求  探究  探討)新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

(4)是否存在富有創(chuàng)造力和________(缺少  缺乏  缺欠)創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

 

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科目:初中語文 來源: 題型:071

辨析近義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到橫線上。

(1)因此,重要的書必須常常反復(fù)閱讀,每讀一次都會覺得___________(受益匪淺、開卷有益、大有裨益、受益不。

(2)真正把書讀進(jìn)去了,越讀越有興趣,自然就會慢慢___________(了解、清楚、知曉、明白)書中的道理。

(3)一下子想完全讀懂所有的書,特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作,那除了___________(驕傲自大、狂妄自大、驕傲無知、狂妄無知)的人以外,誰也不敢這樣自信。

  

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省紹興地區(qū)九年級上學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

瓦屋聽雨(12分)
朱勝國
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來,人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。
②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨,享受這無邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境,更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對于聽雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。A雨勢急驟,琴聲就慷慨激越,如萬馬奔騰百鳥齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩,音樂也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂,你聽,那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。
⑤實(shí)際上,一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨,多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時而齊整,時而凌亂,時而輕盈,時而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時候,像在訴說喃喃的情話,有時候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩,為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨,算是有了一些感悟。聽雨,就是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明!比松H遇不同,聽雨的感受也就各異。少不更事的時候,總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。
⑦B雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽一回雨呢?
【小題1】文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
【小題2】文章第③段,作者為什么說“身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)
【小題3】文章語言富有特色,請從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)
我選擇( )句,賞析                                                         
【小題4】作者在瓦屋中聽雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)
【小題5】通讀全文,探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對象的原因。(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省紹興地區(qū)九年級上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

瓦屋聽雨(12分)

朱勝國

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來,人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。

②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨,享受這無邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境,更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對于聽雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。A雨勢急驟,琴聲就慷慨激越,如萬馬奔騰百鳥齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩,音樂也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂,你聽,那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。

⑤實(shí)際上,一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨,多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時而齊整,時而凌亂,時而輕盈,時而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時候,像在訴說喃喃的情話,有時候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩,為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨,算是有了一些感悟。聽雨,就是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明。”人生際遇不同,聽雨的感受也就各異。少不更事的時候,總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

     ⑦B雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽一回雨呢?

1.文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)

2.文章第③段,作者為什么說“身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)

3.文章語言富有特色,請從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

我選擇(  )句,賞析                                                         

4.作者在瓦屋中聽雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)

5.通讀全文,探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對象的原因。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

瓦屋聽雨(12分)

朱勝國

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來,人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。

②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨,享受這無邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境,更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對于聽雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。雨勢急驟,琴聲就慷慨激越,如萬馬奔騰百鳥齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩,音樂也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂,你聽,那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。

⑤實(shí)際上,一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨,多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時而齊整,時而凌亂,時而輕盈,時而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時候,像在訴說喃喃的情話,有時候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩,為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨,算是有了一些感悟。聽雨,就是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明!比松H遇不同,聽雨的感受也就各異。少不更事的時候,總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

     ⑦雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽一回雨呢?

7.文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)

                                                                               

8.文章第③段,作者為什么說“身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)

                                                                              

9文章語言富有特色,請從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

我選擇(  )句,賞析                                                                     

10.作者在瓦屋中聽雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)

                                                                              

11.通讀全文,探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對象的原因。(3分)

                                                                               

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

瓦屋聽雨(12分)
朱勝國
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨,到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著,雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般,嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來,人家的窗戶大都緊緊地閉著,朦朧的燈光影影綽綽,透過雨窗望去,模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方,依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝,天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。
②本想出去走走的,雨卻越下越大了。也罷,今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨,享受這無邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅,恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境,更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了,這當(dāng)然是一樁好事。但對于聽雨而言,瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西,能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了,它不像高樓那樣龐大而僵硬,雨滴敲在上面,立即會發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā),一旦雨滴接踵而至,瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏,清脆,且韻味十足,在黑夜里向四面八方彌漫。A雨勢急驟,琴聲就慷慨激越,如萬馬奔騰百鳥齊鳴,又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩,音樂也跟著弱下去,像激戰(zhàn)過后的短暫休憩,又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂,你聽,那節(jié)奏,那旋律,似混亂不堪又似包羅萬象,而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著,聽雨人的腦海中便漫漶(huàn)出不盡的情意。
⑤實(shí)際上,一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨,他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來”的回味,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨,多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然,在人的種種情愫中,應(yīng)數(shù)愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈,她們的舞步時而齊整,時而凌亂,時而輕盈,時而沉重,傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時候,像在訴說喃喃的情話,有時候,又像在焦急地呼喊,想要答應(yīng),又辨不清是誰的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩,為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨,算是有了一些感悟。聽雨,就是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下,鬢已星星也,悲歡離合總無情,一任階前點(diǎn)滴到天明。”人生際遇不同,聽雨的感受也就各異。少不更事的時候,總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵,及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年,方才生出“雨猶如此,人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。
⑦B雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里,還有多少人能擯棄塵世的雜念,投入地聽一回雨呢?
小題1:文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
小題2:文章第③段,作者為什么說“身居高樓的人,完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)
小題3:文章語言富有特色,請從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)
我選擇( )句,賞析                                                         
小題4:作者在瓦屋中聽雨,產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)
小題5:通讀全文,探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對象的原因。(3分)

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