給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的一項(xiàng)是 屠戶把銀子 (拿 捏 攥 )在手里緊緊的,把拳頭 (舒 伸 張)過(guò)來(lái),道:“這個(gè),你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用�!蓖缿暨B忙把拳頭 (收 縮 放)了回去,往腰里 (揣 塞 放)…… A、攥;舒;縮;揣 B、攥;伸;縮;揣 C、捏;舒;縮;揣 D、攥;舒;縮;塞 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
送董邵南游河北序
韓愈
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士,連不得志于有司,懷抱利器,郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時(shí),茍慕義強(qiáng)仁者皆愛(ài)惜焉,矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易,吾惡知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君注之墓,而復(fù)觀于其市,復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎?為我謝曰:“明天子在上,可以出而仕矣�!�
注:望諸君:即戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕園名將樂(lè)毅。他忠心耿耿,戰(zhàn)功卓著,后被人離間,受到燕王懷疑,被迫離燕至趙,趙封他為望諸君。
�。�1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易 易:________
�、诿魈熳釉谏�,可以出而仕矣 仕:________
�。�2)標(biāo)示句子的誦讀節(jié)奏,選擇詞的恰當(dāng)義項(xiàng)。
�、倨垺∧健×x 強(qiáng) 仁 者 皆 愛(ài) 惜 焉
�、谙旅娣娇蛑形淖殖鲎浴豆艥h語(yǔ)常用字字典》,解釋“皆愛(ài)惜”中的“惜”,應(yīng)選擇第________義項(xiàng)。(只寫(xiě)序號(hào))
惜xī:①愛(ài)惜�!俄n非子·難二》:“~草茅者耗禾穗,惠盜賊者傷良民。”(耗:減損�;荩航o人好處。)②吝惜,舍不得。蔡琰《悲憤詩(shī)》:“豈敢~性命�!雹弁聪�,哀傷。賈誼《惜誓》:“~余年老而日衰兮�!�
�。�3)“郁郁適茲土”的“適”解釋為“往,到”。下列句中加點(diǎn)的詞不能解釋為“往,到”的一項(xiàng)是……………………………………………………………………………………(�。�
A.由是先王遂詣亮 B.去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏
C.輟耕之壟上 D.造飲輒盡,期在必醉
�。�4)翻譯下面的句子。
聊以吾子之行卜之也。
�。�5)根據(jù)文意,聯(lián)系“望諸君”的注釋,談?wù)勀銓?duì)韓愈委托董邵南“吊望諸君之墓”的認(rèn)識(shí)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)第二冊(cè) 題型:048
閱讀下面課文中的段落,回答問(wèn)題。
魯達(dá)又道:“老兒,你來(lái)!灑家與你些盤纏,明日便回東京去,何如?”父女兩個(gè)告道:“若能彀回鄉(xiāng)去時(shí),便是重生父母,再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放?鄭大官人須著落他要錢�!濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)不妨事,俺自有道理�!北闳ド磉�①五兩來(lái)銀子,放在桌上,看著史進(jìn)道:“灑家今日不曾多帶得些出來(lái);你有銀子,借些與俺,灑家明日便送還你�!笔愤M(jìn)道:“直甚么,要哥哥還!”去包裹里②一錠十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道:“你也借些出來(lái)與灑家。”李忠去身邊③二兩來(lái)銀子。魯提轄看了見(jiàn)少,便道:“也是個(gè)不爽利的人!”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老,分付道:“你父女兩個(gè)將去做盤纏,一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身,看那個(gè)店主人敢留你!”金老并女兒拜謝去了。魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。
三人再吃了兩角酒,下樓來(lái)叫道:“主人家,酒錢灑家明日送來(lái)還你。”主人家連聲應(yīng)道:“提轄只顧自去,但吃不妨,只怕提轄不來(lái)賒�!比齻€(gè)人出了潘家酒肆,到街上分手。史進(jìn)、李忠各自投客店去了。
只說(shuō)魯提轄回到經(jīng)略府前下處,到房里,晚飯也不吃,氣憤憤地睡了。主人家又不敢問(wèn)他。
1.魯提轄借錢資助金老父女,表現(xiàn)了他怎樣的思想性格?________
2.為文中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
[ ]
A.①摸出 ②取出 ③摸出
B.①取出 ②摸出 ③摸出
C.①摸出 ②取出 ③取出
D.①取出 ②取出 ③摸出
理由:________
3.“魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠”。
①原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)
[ ]
A.魯達(dá)資助金老父女的錢已經(jīng)夠了,用不著這二兩銀子。
B.魯達(dá)嫌李忠不爽利,借給的太少。
C.魯達(dá)此時(shí)很生氣,心情不好。
D.魯達(dá)不愿再多借錢。
②把句中的“丟還”改為“送還”,表達(dá)效果好不好?為什么?________
4.魯達(dá)“回到經(jīng)略府前下處,到房里,晚飯也不吃,氣憤憤地睡了�!�
①原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)
[ ]
A.他很生李忠的氣。
B.晚飯不可口,他很生氣。
C.得知金老父女被鄭屠欺凌,他很生氣。
D.對(duì)史進(jìn)和李忠的表現(xiàn)不滿意。
②這一細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)了魯提轄怎樣的思想性格?選出正確的一項(xiàng)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文(下) 蘇教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
自然之道
① 一天傍晚,在加拉巴哥群島最南端的海島上,我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)В刂咨纳碁┣斑M(jìn)。當(dāng)時(shí),我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
② 小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世,然后拚命地爬向大海.
③ 黃昏時(shí),如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走,就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái),作一番偵察.試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。
④ 我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí),我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響,只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。
⑤"別作聲,注意看。"當(dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí),我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō),"它馬上就要進(jìn)攻了。"
⑥反舌鳥(niǎo)一步一步的走近巢穴的開(kāi)口處,開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。
⑦伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。"你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷?"一個(gè)人喊道。
⑧向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑�,說(shuō):"這是自然之道。"
⑨ "我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生。"一位和善的洛杉礬人提出了抗議。
⑩"你為什么不聽(tīng)他的?"我替那位向?qū)мq護(hù)道,"我們不應(yīng)該干預(yù)它們。"
(11)"既然你們不干,那就看我的吧!"另一個(gè)人打算去幫助小海龜。
(12)我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出來(lái),幫助它向大海爬去。
(13)然而,然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙的奔向安全的大海,無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào),都從巢穴中涌了出來(lái),涉水向那高高的潮頭奔去。
(14)我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光,因此,它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
(15)剎那間,空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切的追逐著它們那在海灘上拚命涉水爬行的"晚餐"。
(16)"噢,上帝!"我聽(tīng)到身后一個(gè)人__的叫道,"我們都干了些什么!"
(17)(對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著)。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果,抓起一項(xiàng)壘球帽、把小海龜裝在帽子里,費(fèi)力的走進(jìn)海水里,將小海龜放掉,然后拚命的揮動(dòng)手中的帽子,驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。
(18)(屠殺以后),空中滿是(劊子手們)飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上,希望能再逮一只落伍的小海龜來(lái)做食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
(19)大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入(16)中的空白處:( )
A.懊悔 B.懺悔 C.后悔 D.悔恨
2.根據(jù)文意,填入②段空白處最合適的句子是:( )
A. 否則就會(huì)被空中的捕食者透去做美餐。 B.因?yàn)樯碁┎皇切『}斏畹沫h(huán)境。
C.因?yàn)樾『}斕蛲蠛5纳盍恕? D.否則留在沙灘生活太不安全了。
3.小海龜為什么"把它的發(fā)腦袋伸出沙面"?用括號(hào)在文中畫(huà)出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。
4.文中所指的"空中捕食者"是_ ___、__ _、__ _、___ _和____ _五種鳥(niǎo)。
5.(17)(18)段中加( )的句子所用的修辭法依次是:( )
A.夸張 比喻B.夸張 借代 C.擬人 比喻D.擬人 借代
6.本文最后一句話:"這肅靜也許包含著一種沉思。"這些人"沉思"的是什么?根據(jù)文章中心,選擇理解最準(zhǔn)確、深刻的一項(xiàng):( )
A. 如果我們不驚跑那只反舌鳥(niǎo),就不會(huì)發(fā)生這樣的悲慘的事情了,是我們殺害了這些可愛(ài)的小海龜。
B. 這位向?qū)О研『}攺亩粗欣鰜?lái),實(shí)際上是幫助海鳥(niǎo)把更多的小海龜引出巢穴,導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇。
C. 做事情要三思而行,魯莽相助,往往適得其反。
D. 我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
7.(19) 段中說(shuō)"這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了"。
"過(guò)于富有人情味"的行為指什么?____
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課標(biāo) 新教材 新課堂 語(yǔ)文(七年級(jí)上冊(cè)) 題型:048
現(xiàn)代文閱讀
一天傍晚,在加拉巴哥群島最南端的海島上,我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)�,沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí),我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世,然后拼命地爬向大海,否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時(shí),如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走,就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái),作一番偵察,試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。
我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí),我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響,只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。
“別做聲,注意看�!碑�(dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí),我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō),“它馬上就要進(jìn)攻了�!�
反舌鳥(niǎo)一步一步地走進(jìn)巢穴的開(kāi)口處,開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了�!澳銈兏蓡釤o(wú)動(dòng)于衷?”一個(gè)人喊道。
向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑�,說(shuō):“這是自然之道�!�
“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生�!币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h。
“你為什么不聽(tīng)他的?”我替那位向?qū)мq護(hù)道:“我們不應(yīng)該干預(yù)它們�!�
“既然你們不干,那就看我的吧!”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。
我們的________把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái),幫助它向大海爬去。
然而,然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海,無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào),都從巢穴中涌了出來(lái),涉水向那高高的潮頭奔去。
我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量地涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光,因此,它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間,空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢,上帝!”我聽(tīng)到身后一個(gè)人________的叫道:“我們都干了些什么!”
對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果,抓起一頂壘球帽,把小海龜裝在帽子里,費(fèi)力地走進(jìn)海水里,將小海龜放掉,然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子,驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。
屠殺以后,空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上,希望能再逮住一只落伍的小海龜來(lái)作食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得________了。這肅靜也許包含著一種沉思。
1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將它們的字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)
[ ]
A.驚呆 |
B.沉默 |
C.爭(zhēng)吵 |
D.懊悔 |
2.小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”請(qǐng)你用原文語(yǔ)句解釋一下。
3.作者在描寫(xiě)“年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果”時(shí),運(yùn)用了一連串的動(dòng)作描寫(xiě),請(qǐng)你找出其中的六個(gè)動(dòng)詞。
4.文中所寫(xiě)的“空中的捕食者”有什么?
5.小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海?選擇正確的一項(xiàng)
[ ]
A.小海龜生活在海里,出世后必然會(huì)回歸大海。
B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。
C.小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”。
D.小海龜為了在回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。
6.文中“對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著”一句用了什么修辭?有怎樣的表達(dá)作用?
7.文中加粗的“費(fèi)力”、“拼命”有什么表達(dá)效果?
8.本文最后一句話“這肅靜也許包含著一種沉思”,這些人“沉思”的是什么?根據(jù)文章中心,選擇最準(zhǔn)確的一項(xiàng)
[ ]
A.如果我們不驚跑那只反舌鳥(niǎo),就不會(huì)發(fā)生這樣悲慘的事情了,是我們殺害了這些可愛(ài)的小海龜。
B.這位向?qū)О研『}攺亩蠢锢鰜?lái),實(shí)際上是幫助小海龜把更多的小海龜引出巢穴,導(dǎo)致了悲劇。
C.做事應(yīng)三思而后行,魯莽相助,卻往往會(huì)適得其反。
D.我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然付出沉重的代價(jià)。
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