下列句子中加橫線詞與“命夸娥氏二子負(fù)二山”中的“負(fù)”意義相同的一項(xiàng)是 |
A.他雖然身負(fù)重傷,但是仍然堅(jiān)守陣地。 B.戰(zhàn)士們負(fù)重行軍三十里,才到達(dá)目的地。 C.這場(chǎng)比賽打得很激烈,快到終場(chǎng)還勝負(fù)難分。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞。本在冀州之南,河陽(yáng)之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?” 雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?” 雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。 鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?” 北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫,無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。
6. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A. 懲山北之塞 懲:苦于
B. 固不可徹 徹:變通
C. 懼其不已也 已:停止
D. 無(wú)隴斷焉 壟斷:阻隔
7. 下列句子,全都能表現(xiàn)愚公移山“意志堅(jiān)定”的一組是
①懲山北之塞,出入之也迂也 ②指通豫南,達(dá)于漢陰 ③寒暑易節(jié),始一反焉
④雖我之死,有子存焉 ⑤帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山
A. ③④ B. ②⑤
C. ②③ D. ①④
8. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.“方七百里,高萬(wàn)仞”一句從面積和高度兩個(gè)方面說(shuō)明太行、王屋二山又高又大, 暗示移山的任務(wù)十分艱巨。
B. 愚公決心移山,他的妻子提出了兩個(gè)疑問(wèn):愚公年老力衰,移山怎能成功;移山過(guò) 程中產(chǎn)生的土石如何處置。
C. 愚公移山時(shí)雖只有幾個(gè)人,工具也什么簡(jiǎn)陋,但大家齊心協(xié)力,鄰家孤兒“跳往助 之”使得移山場(chǎng)面更加熱火朝天。
D. 操蛇之神被愚公堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng),出手相助,命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走太行、 王屋,分別放到朔東和雍南。
9. 把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。(4分)
(2)以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成1—3題。
太行、王屋二山,方七百里,高萬(wàn)仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南, 達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠(chéng),命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無(wú)隴斷焉。
1.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.雜然相許 許:贊同
B.遂率子孫荷擔(dān)者三夫 荷:扛
C.寒暑易節(jié) 易:交換
D.何苦而不平 苦:勞苦
2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是
A.以君之力 扶蘇以數(shù)諫故
B.河曲智叟笑而止之曰 此則岳陽(yáng)樓之大觀也
C.而山不加增 義不殺少而殺眾
D.告之于帝 皆以美于徐公
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.愚公飽受交通阻塞之苦,提出了移山的主張,這個(gè)主張得到了眾人的熱烈響應(yīng),卻遭到了妻子的強(qiáng)烈反對(duì)和智叟的無(wú)情嘲笑。
B.愚公在對(duì)智叟進(jìn)行反駁時(shí),信心百倍,理由充足,以“人無(wú)窮”而“山有盡”的道理,說(shuō)得智叟啞口無(wú)言,無(wú)力回?fù)簟?/p>
C.文章有意在命名上加以顛倒,將大智大勇者命名為“愚公”,將鼠目寸光者命名為“智叟”,這樣加重了對(duì)比的色彩,增強(qiáng)了諷刺的效果。
D.愚公挖山不止,感動(dòng)了天帝,天帝令人搬移了兩座大山,這一富有神話色彩的結(jié)局,包含了對(duì)愚公精神的肯定和頌揚(yáng)。
4.把上面文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?
(2)甚矣,汝之不惠!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年四川省成都市中考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年四川省綿陽(yáng)市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:048
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