畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是

A.年輕人笑了:“我說有人嘛,還能騙您!彼狡黠地眨了眨細長的眼睛。
B.這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚………嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……
C.因為工作本身的興趣,有時使一個人至于瘋狂
D.這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節(jié),卻更顯得各種花明艷照眼
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是


  1. A.
    也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
  2. B.
    凡有田夫野老,蠶婦村氓,除了幾個腦髓里有點貴恙的之外,可有誰不為白娘娘抱不平,不怪法海太多事的?
  3. C.
    鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨……
  4. D.
    他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔心……但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。

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科目:初中語文 來源:廣東省同步題 題型:單選題

畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是 
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A、年輕人笑了:“我說有人嘛,還能騙您!彼狡黠地眨了眨細長的眼睛。
B、這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚………嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……
C、因為工作本身的興趣,有時使一個人至于瘋狂
D、這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節(jié),卻更顯得各種花明艷照眼。

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科目:初中語文 來源:廣東省專項題 題型:單選題

畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是

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A.年輕人笑了:“我說有人嘛,還能騙您。”他狡黠地眨了眨細長的眼睛。
B.這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚………嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……
C.因為工作本身的興趣,有時使一個人至于瘋狂。
D.這些顏色與草木的綠色配合,引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節(jié),卻更顯得各種花明艷照眼。

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科目:初中語文 來源:中考語文基礎知識試題精選(最新修訂版)初三 題型:013

畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發(fā)生變化的是

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A.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

B.凡有田夫野老,蠶婦村氓,除了幾個腦髓里有點貴恙的之外,可有誰不為白娘娘抱不平,不怪法海太多事的?

C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨……

D.他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔心……但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。

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科目:初中語文 來源:初三語文第二學期期中試卷(二) 題型:013

畫橫線詞語在句中感情色彩發(fā)生變化的是

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A.小李偷偷把繩子往后移了半尺多。這個“舞弊”的作法被將軍發(fā)覺了,他扭回身抓住繩子往前移過來……

B.黃:(聲色俱厲)怎么還嘴硬?楊白勞!

C.想當初,齊先生從海外學成歸國,雄心勃勃,一心想振興中國的醫(yī)學工業(yè),可是國民黨政府腐敗無能,毫不重視。

D.反動派挑撥離間,卑鄙無恥,你們看見聯(lián)大走了,學生放暑假了,便以為我們沒有力量了嗎?

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科目:初中語文 來源:天津模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

現(xiàn)代文閱讀。
我愛家鄉(xiāng)的小溪
佚名
       在我的家鄉(xiāng),有一條無名的小溪。多少年來,它總是無聲無息地流著、流著,沒有人知道它的始和終。家鄉(xiāng)的這條小溪就蜿蜒在我們那個不算太大的村落和幾座巍峨聳立的大山之間。兩岸綠樹成蔭,小草嫩嫩的,綠綠的像一塊綠絨毯子鋪在小溪的周圍;五顏六色的鮮花星星點點、漫山遍野,好像繡在絨毯上的團團彩球;密密麻麻的葡萄藤互相依偎著,那水靈靈的葡萄珠,好像_____________。溪水清澈見底,靜靜地流過礫石淺灘,有時也好像在和你玩游戲,突然發(fā)出一道銀白色的強光,一晃又消失了,數(shù)不清的叫得上名字和叫不上名字的小生靈在溪水底的石縫間悠閑地穿行。神秘的氣息在數(shù)不清的漣漪中彌漫,還不斷向四周擴展。金色的陽光籠罩,又給這美麗的畫面增添了幾分朦朧,幾分醉意。
       畫兒?不,它不是畫。有誰在哪幅畫里能聽得見那潺潺的流水聲,能聞得到那泥土和野草的芳香呢?
       我那難以忘懷的童年時代,就是在這如詩如畫的小溪邊度過的。父母不用叮嚀我們要小心,我們可以涉水過岸,采鮮花戴,摘果子吃;我們可以在小溪中摸魚蝦,打水仗,毫無警覺地、自由自在地嬉戲。就在那美好的時光里,小溪告訴了我――一個鄉(xiāng)間的孩子:生命有限,天地無邊。
       “斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源!笔前,小溪不也正像柳宗元所感慨的,夾著芳馨,帶著希望,引人思索,催人奮進嗎?探索小溪的源頭,正是我尋求人生的新認識。在我的記憶里,這條令人緬懷不已的小溪從未發(fā)生過重大的事情。它總是默默無聞地流著,流著……它從深厚的大地里來,它要到廣闊的大海中去。小溪是平凡的,是渺小的,可在我心目中,它永遠是偉大的,是神圣的,像那滾滾的長江,滔滔的黃河。
1.給下面詞語中加橫線字注音。
     石淺灘(        )       犬牙互(       )
2.請用一個比喻句把“那水靈靈的葡萄珠,好像……”補寫完整。
     那水靈靈的葡萄珠,好像__________________________。
3.為什么說“小溪是平凡的,是渺小的,可在我的心目中,它永遠是偉大的,是神圣的”?請結合文意
     作簡要分析。
     平凡、渺。篲__________________________________________________。
     偉大、神圣:____________________________________________________。 
4.“彌散”這個詞能否換成“飄散”? 為什么?
     答:________________________________________________________。 
5.“神秘的氣息”具體體現(xiàn)在哪里?
     答:(1)____________________________________________________。
            (2)____________________________________________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

沙原 隱泉  余秋雨(18分)

①沙漠中也會有路的,但這兒沒有。
②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們,別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。才踩幾腳,已經(jīng)氣喘,渾身惱怒。軟軟的細沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。順著腳印走罷,但不行,被人踩過了的地方,反而松得難走。只能用自己的腳,去走一條新路。無奈,只能暫息雷霆之怒,把腳底放輕,與它廝磨! 
③心氣平和了,慢慢地爬。再不理會那高遠的目標了,何必自己驚嚇自己。還是轉過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長,爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶,平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線。完全是大手筆,不禁欽佩起自己來了。不為那山頂,只為這已經(jīng)劃下的曲線,爬。不管能抵達哪兒,只為已耗下的生命。爬。只管爬! 
④腳下突然平實,眼前突然空闊,怯怯地抬頭四顧,山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。(A)光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風,把山脊、山坡塑成波蕩。一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔,氣韻委和到了崇高。于是,滿眼皆是暢快。
⑤剛剛登上山脊時,已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰,此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉,橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯,都會是對它的褻瀆。(B)只覺它來得莽撞,來得怪異,安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方,讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應。再年輕的旅行者,也會像一位年邁慈父責斥自己深深鐘愛的女兒一般,道一聲:你怎么也跑到這里! 
⑥是的,這無論如何不是它來的地方。要來,該來一道黃濁的激流,但它是這樣的清澈和寧謐,這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌,該落腳在富春江畔,雁蕩山間,或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙,難道從未把它填塞?夜半的颶風,難道從未把它吸干? 
⑦怎么走近它呢?我站立峰巔,它委身山底;向著它的峰坡,陡峭如削。于是急急地來試探下削的陡坡。一咬牙,狠一狠心。一腳,再一腳,整個骨骼都已準備好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也沒有發(fā)生。才兩腳,已嗤溜下去好幾米,又站得十分穩(wěn)當。再稍用力,只十來下就到了山底。實在驚呆了!想想剛才伸腳時的悲壯決心,啞然失笑! 
⑧來不及多想了,急急向泉水奔去。一灣不算太小,長可三四百步,中間最寬處,相當一條中等河道。叢叢水草,                 ?傊磺星迦o池所應該有的,這兒都有了。至此,這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,張羅出了一個可人的世界。
⑨茫茫沙漠,滔滔流水,于世無奇。惟有大漠中如此一灣,風沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧靜,給躁急以清冽,給高蹈以平實,給粗獷以明麗。惟其這樣,人生才見靈動,世界才顯精致,歷史才有風韻。
⑩——山,名為鳴沙山;泉,名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。
【注解】①黛赭:紅里透黑的顏色。黛:青黑色;赭:紅褐色。  (選自余秋雨《文化苦旅》,有刪改)
【小題1】19. 通讀全文思考:作者用優(yōu)美深邃的文字向我們講述了爬沙原觀隱泉的游歷,描繪了鳴沙山      和月牙泉         的特點;抒發(fā)了作者             的人生感悟。(4分)
【小題2】品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題3分)
A. 請從修辭方法的角度,賞析文章第④段畫曲線A句。
光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。
B. 第⑤段畫線B句中作者用“莽撞”“怪異”來形容初見月牙泉的感受是否合適?為什么?
【小題3】請揣摩作者第⑥段寫富春江,雁蕩山,虎跑、九溪的匠心所在。(3分)
【小題4】閱讀⑧段,根據(jù)語境展開想象,續(xù)寫一段文字,展現(xiàn)月牙泉的美景。(2分)
叢叢水草,
【小題5】作者余秋雨在《〈文化苦旅〉自序》中寫道“我心底的山水并不完全是自然的山水,而是一種人文的山水”,請結合文章一處具體語句,談談你所體會到的人文感悟。(3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

沙原 隱泉  余秋雨(18分)

①沙漠中也會有路的,但這兒沒有。
②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們,別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。才踩幾腳,已經(jīng)氣喘,渾身惱怒。軟軟的細沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。順著腳印走罷,但不行,被人踩過了的地方,反而松得難走。只能用自己的腳,去走一條新路。無奈,只能暫息雷霆之怒,把腳底放輕,與它廝磨! 
③心氣平和了,慢慢地爬。再不理會那高遠的目標了,何必自己驚嚇自己。還是轉過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長,爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶,平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線。完全是大手筆,不禁欽佩起自己來了。不為那山頂,只為這已經(jīng)劃下的曲線,爬。不管能抵達哪兒,只為已耗下的生命。爬。只管爬。  
④腳下突然平實,眼前突然空闊,怯怯地抬頭四顧,山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。(A)光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風,把山脊、山坡塑成波蕩。一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔,氣韻委和到了崇高。于是,滿眼皆是暢快。
⑤剛剛登上山脊時,已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰,此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉,橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯,都會是對它的褻瀆。(B)只覺它來得莽撞,來得怪異,安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方,讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應。再年輕的旅行者,也會像一位年邁慈父責斥自己深深鐘愛的女兒一般,道一聲:你怎么也跑到這里! 
⑥是的,這無論如何不是它來的地方。要來,該來一道黃濁的激流,但它是這樣的清澈和寧謐,這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌,該落腳在富春江畔,雁蕩山間,或是從虎跑到九溪的樹陰下。漫天的飛沙,難道從未把它填塞?夜半的颶風,難道從未把它吸干? 
⑦怎么走近它呢?我站立峰巔,它委身山底;向著它的峰坡,陡峭如削。于是急急地來試探下削的陡坡。一咬牙,狠一狠心。一腳,再一腳,整個骨骼都已準備好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也沒有發(fā)生。才兩腳,已嗤溜下去好幾米,又站得十分穩(wěn)當。再稍用力,只十來下就到了山底。實在驚呆了!想想剛才伸腳時的悲壯決心,啞然失笑! 
⑧來不及多想了,急急向泉水奔去。一灣不算太小,長可三四百步,中間最寬處,相當一條中等河道。叢叢水草,                 ?傊,一切清泉靜池所應該有的,這兒都有了。至此,這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,張羅出了一個可人的世界。
⑨茫茫沙漠,滔滔流水,于世無奇。惟有大漠中如此一灣,風沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧靜,給躁急以清冽,給高蹈以平實,給粗獷以明麗。惟其這樣,人生才見靈動,世界才顯精致,歷史才有風韻。
⑩——山,名為鳴沙山;泉,名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。
【注解】①黛赭:紅里透黑的顏色。黛:青黑色;赭:紅褐色。  (選自余秋雨《文化苦旅》,有刪改)
小題1:19. 通讀全文思考:作者用優(yōu)美深邃的文字向我們講述了爬沙原觀隱泉的游歷,描繪了鳴沙山      和月牙泉         的特點;抒發(fā)了作者             的人生感悟。(4分)
小題2:品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題3分)
A. 請從修辭方法的角度,賞析文章第④段畫曲線A句。
光與影以最暢直的線條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁,像用一面巨大的篩子篩過了。
B. 第⑤段畫線B句中作者用“莽撞”“怪異”來形容初見月牙泉的感受是否合適?為什么?
小題3:請揣摩作者第⑥段寫富春江,雁蕩山,虎跑、九溪的匠心所在。(3分)
小題4:閱讀⑧段,根據(jù)語境展開想象,續(xù)寫一段文字,展現(xiàn)月牙泉的美景。(2分)
叢叢水草,
小題5:作者余秋雨在《〈文化苦旅〉自序》中寫道“我心底的山水并不完全是自然的山水,而是一種人文的山水”,請結合文章一處具體語句,談談你所體會到的人文感悟。(3分)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀書滋味
可愛的地球
[美國]魯斯·坎貝爾
       ①我登上月球最強烈的感受是對地球愛之彌深。地球雖有缺點,可是比月球上的滿目凄涼、到處窟窿要強得多。據(jù)我們所知,金星永遠被熾熱的氣窒息住了,火星周圍籠罩著一屋冰冷的二氧化碳,都是同樣不討人喜歡的星球。
       ②地球?qū)ξ覀儊碚f卻非常合適。地球不僅有會得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化,而且有美發(fā)妙的大氣屋。氧的含量恰當好處,使我們不至于過度興奮,或自得焚化。
       ③但是摻合后的空氣又有足夠的強度,使我們到處感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。在工廠濃煙密布和汽油味充斥的城市,偶然吹過一陣清風,就會提醒我們,清潔的空氣的確或以維持健康。
       ④地球的一大優(yōu)點,是它有人人稱道的斜軸。這個斜軸造成了一年四季的變化,使我們的生活免于單調(diào),帶來了可喜的交替變化,毛衣之后穿泳裝,綠葉之后賞秋葉。
       ⑤我們也很幸運,地球旋轉的速度剛好合適。我一向熱烈贊成一天24小時的制度,因為這跟我們的睡眠習慣配合得恰到好處。你想一想,地球如果轉得像土星一樣快,每天10小時自轉一次,情形又會怎么樣?你就要不斷上床起床了。
       ⑥有些人批評過地球的重力,說它太強,從一米左右那么高的地方跌下來,就能摔斷腿。不過也有一個優(yōu)點足以相抵:房子不會輕易被風吹走。大體而論,我相信重力是很有價值的穩(wěn)定力。
       ⑦有時候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是無論天氣多壞,也比根本沒有的好。人們在月球上邂逅,勢必沒有什么寒暄的話可說。你也許可以說:“這個季節(jié),隕石似乎多了點!币院缶椭缓媒┳。鄬o言了。
       ⑧千秋萬世,運轉不停,這是地球的另一個優(yōu)點。只要妥善維護,地球就可以做我們永世的樂土,雖然這個樂土不能全無風波,優(yōu)點卻不容抹煞。談到這里,我不禁想起駕駛“太陽神8號”太空船繞月飛行的太空人安德斯上校接受電視訪問時所說的一句話。他說:“最覺得驚奇的是它的色彩和渺小!彼盅a充說:“我覺得大家應該同心協(xié)力,維護這個微小、美麗而脆弱的星球!
1、文章題目為“可愛的地球”,讀完文章,你認為地球可愛在哪里?請用簡潔的語言概括表述你的理解(限20字以內(nèi))。
答:__________________________________________________________________
2、文章第①段畫線句子使用了什么說明方法?有什么作用?
答:__________________________________________________________________
3、下句中加橫線的詞能否刪去,請結合文章內(nèi)容說明理由。
     大體而論,我相信重力是很有價值的穩(wěn)定力。
答:___________________________________________________________________
4、除了文中說的以外,你認為地球還有哪些方面很可愛?請具體說說你的感受。
答:___________________________________________________________________
5、近來,人類加緊了對宇宙空間的探索,夢想在遙遠的未來遷居其他星球。美國“機遇” 號、“勇氣”號,歐洲“獵兔犬”2號紛紛登陸火星,我國“神州5號”順利返航。這些都令人振奮;但一方面,人類地球的環(huán)境污染與破壞仍在繼續(xù),人類正面臨著一場生存的危機,這些又令人擔憂。你認為在21世紀人類該做些什么?
答:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:新課標讀想用  八年級語文(上) 題型:048

廬山霧中行

  廬山云霧,天下聞名。

  初次上廬山,便在霧中行。

  車在山間盤旋,路沿山勢蜿蜒。城市的炎熱、喧囂,統(tǒng)統(tǒng)被甩在車后。迎接我們的是:滿山的綠,涼爽的風,還有守在半山、頻頻招手的白云。我閉上眼睛,任由身體隨著車子搖晃、顛簸,嗅著混雜一點汽油味的山野氣息,進入半夢半醒狀態(tài)。猛一睜眼,發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍,恍然是浮在云海之上了。原來,那半山上的云,已成了身旁彌漫的霧。到底哪兒是云,哪兒是霧,誰也分不清了。

  就這么穿云破霧行到了住處。住處在半山坡,有小溪在旁邊潺潺流過。傍著小溪,一條石階小徑通到山下。周圍蒼翠的松林,籠著輕柔的白紗。里面隱隱地隆隆作響,似有仙人在作法,遠遠聽來,像是有大雨傾盆一般。于是我好奇地走入松林。霧氣罩在身上,濕濕的。偶爾有幾滴水珠從樹上落下,卻分明沒有下雨。以前聽過“松濤”這個詞,在此親身體驗,原來不僅是“形似”,也是“聲似”。如果說,溪流“嘩嘩”聲有如“小弦切切如私語”,那么,這霧罩松濤的隆隆聲真是“大弦嘈嘈如急雨”了。

  廬山霧有聲,古時就有記載,其成因至今尚不明。有種說法是認為“風作鬼”,使霧中水汽在樹葉間激蕩出聲?晌腋惺芰遂F的撫摸,卻并沒有覺得有風的吹拂。這耐人尋味的自然之謎更為廬山云霧增添了神秘的色彩。

  ①廬山霧著稱于世,不僅因為它四季常有,撲朔迷離,更由于它形態(tài)萬千,瞬息萬變。②霧起時,那藍天、綠樹、紅屋頂、青石壁,全都朦朦朧朧,半遮半露,猶如畫家信手涂抹出的斑斑色塊,又像夢境中隨意組合的點點斷片。③奇峰秀嶺一時變得虛無飄渺,若有若無。④而霧散后,天高氣爽,陽光明媚。⑤群峰傲然挺立。⑥牯嶺上,白色鐵皮屋頂銀光閃耀。⑦山谷下,阡陌交通,良田美宅,盡收眼底。身處望江亭,更可見天際間橫著一線蒼茫水色,那便是長江了。

  廬山霧四時常有。正是夏日旅游旺季,我在山上小住幾日,已為廬山霧的多姿多彩所折服。若是在“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的時候,霧天更為多見。

  文章賞析:這是一篇寫景的散文。作者通過夏季游廬山時的所見所感,圍繞廬山云霧多姿多彩的特點,描繪出霧中廬山的美麗景象,且霧有聲又使廬山增添了神秘的色彩。閱讀散文,多讀多誦是理解、感悟的基礎。在誦讀的基礎上,想想廬山云霧有哪些特點,再想想為表達自己最鮮明的印象和感受,作者運用了哪些描述方法和修辭方法。在誦讀中,要體會品味作者對云掩霧鎖的廬山神韻的贊美之情。

1.作者“廬山霧中行”是在什么季節(jié)?用橫線在文中畫出表明季節(jié)的語句。

答:________________________________。

2.“猛一睜眼,發(fā)現(xiàn)四周已被云霧包圍,恍然是浮在云海之上了!币痪渲小盎腥弧钡囊馑际牵篲_______________________________。

3.請簡要說說第3~6段作者是從哪三個方面描述廬山云霧特點的。

(1)________________________________。

(2)________________________________。

(3)________________________________。

4.用括號在第4段中標出與“這霧罩松濤的隆隆聲真是‘大弦嘈嘈如急雨’了!币痪湎嗾諔恼Z句。

5.第5段劃線句中“這耐人尋味的自然之謎”指的是________________。稱之為“謎”是因為________________________________。

6.給第6段劃分層次。

①、凇、邸、堋、荨、蕖、

7.最后一段的橫線處,填入最恰當?shù)囊痪鋺?/P>

[  ]

A.云掩霧鎖的廬山還會不會有這樣的神韻呢?

B.云掩霧鎖的廬山難道會有這樣的神韻嗎?

C.云掩霧鎖的廬山又該有怎樣的神韻呀!

D.云掩霧鎖的廬山也該會有這樣的神韻的。

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