下面四個句子中，修辭手法的使用與其他三個不同的一項是： （ ）（2分）

A．它晶瑩耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈。

B．（落日）依戀地慈愛地注視著人間，好象有些貪戀，不愿離去。

C．這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅在天宇中一般。

D．一只螞蟻畏畏縮縮地爬上了我的書桌，如同一個成功的偷渡者。

閱讀下面的文章，完成小題。（18分）

火 腿

梁實秋

　 ②火腿的歷史且不去談他，也許是宋朝大破金兵的宗澤于無意中所發(fā)明。宗澤是義烏人，在金華之東。所以直到如今，凡火腿必曰金華火腿。東陽縣亦在金華附近，《東陽縣志》云：“熏蹄，俗謂火腿，其實煙熏，非火也。腌曬熏將如法者，果勝地常品，以所腌之鹽必臺鹽，所熏之煙必松煙，氣香烈而善入，制之及時如法，故久而彌旨。”火腿制作方法亦不必細究。總之手續(xù)及材料必定很考察。東陽上蔣村蔣氏一族大部分以制火腿為業(yè)，故“蔣腿”特為著名。金華本地常不能吃到好的火腿，上品均已行銷各地。

　�、畚以谏虾�時，每經(jīng)大馬路，輒至天福市得熟火腿四角錢，店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明，佐酒下飯為無上妙品。至今思之猶有余香。

　 ④一九二六年冬，某日吳梅先生宴東南大學同仁于南京萬全，予亦叨陪。席間上清蒸火腿一色，盛以高邊大瓷盤，取火腿最精部分，切成半寸見方高寸許之小塊，二三十塊矗立于盤中，純由醇釀花雕蒸制熟透，味之鮮美無與倫比。先生微酡，擊案高歌，盛會難忘，于今已有個世紀有余。

　�、菘箲�(zhàn)時，某日張道藩先生召飲于重慶之留春塢。留春塢是云南館子。云南的食物產(chǎn)品，無論是蘿卜或是白菜都異常碩大，豬腿亦不例外。故云腿通常均較金華火腿為壯觀，脂多肉厚，雖香味稍遜，但是做叉燒火腿則特別出色。留春塢的叉燒火腿，大厚片烤熟夾面包，豐腴適口，較湖南館子的密汁火腿似乎猶勝一籌。

　　⑥臺灣氣候太熱，不適于制作火腿，但有不少人仿制，結(jié)果不是粗制濫制，便是腌曬不足急于發(fā)售，帶有死尸味；幸而無尸臭，亦是一味死咸，與“家鄉(xiāng)肉”無殊。逢年過節(jié)，常收到禮物，火腿是其中一色。即使可以食用，其中那大骨頭很難剔除，運斤猛斫，可能砍得稀巴爛而骨尚未斷，我一見火腿便覺束手無策，廉價出售不失為一辦法，否則只好央由菁清持往熟識商店請求代為肢解。

　�、哂腥烁嬖V我，整只火腿煮熟是有訣竅的。法以整只火腿浸泡水中三數(shù)日，每日換水一二次，然后刮磨表面油漬，然后鑿子挖出其中的骨頭（這層手續(xù)不易），然后用麻繩緊緊捆綁，下鍋煮沸二十分鐘，然后以微火煮兩小時，然后再用大火煮沸，取出冷卻，即可食用。像這樣繁復的手續(xù)，我們哪得工夫？不如買現(xiàn)成的火腿吃（臺北有兩家上海店可以買到），如果買不到，干脆不吃。

　�、嘤幸淮蔚玫揭恢徽娴慕鹑A火腿，瘦小堅硬，大概是收藏有年。菁清持往熟識商肆^①，老板奏刀，砉^②的一聲，劈成兩截。他怔住了。鼻孔翕張， 好像是嗅到了異味，驚叫：“這是道地的金華火腿，數(shù)十年不聞此味矣！”他嗅了又嗅不忍釋手，他要求把爪尖送給他，結(jié)果連蹄帶爪都送給他了。他說回家去要好好燉一鍋湯吃。

　�、崦绹�的火腿，所謂ham,不是不好吃，是另一種東西。如果是現(xiàn)烤出來的大塊火腿，表皮上烤出鳳梨似的斜方格，趁熱切大薄片而食之，亦頗可口，惟不可與金華火腿同日而語�！胺鹎倌醽喕鹜取眲t又是一種貨色，色香味均略近似金華火腿，去骨者尤佳，常居海外的游子，得此聊勝?

【注】①商肆：肆，鋪子。商鋪，商店。②砉（xū）：皮骨相離聲。

1.試從修辭角度談談“店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明”這句話的妙處。（4分）

2.文章③、④、⑤段寫了三次吃火腿經(jīng)過，意義何在？（4分）

3.文章通過火腿，表達了作者什么樣的情感？從哪些地方可以看出來？（6分）

4.結(jié)合全文遣詞造句以及材料選擇謀篇布局談談這篇文章的寫作風格。（4分）

閱讀下面選文，完成文后1—5題

多讀書，讀好書

    ⑴讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？

    ⑵有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車如簇。看，有權(quán)有勢又有錢，更有一位“顏如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？

    ⑶我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。首先，讀書的一大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而不是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向?qū)O子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無古人，后無來者”的感覺愈演愈烈。不變?yōu)椤皶�癡”者鮮矣。

    ⑷書趣之二，在于可以大發(fā)議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙�！边@句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態(tài)么？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無比。

    ⑸書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。

    ⑹書趣之四，當你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看��！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？

    ⑺書趣之五。在于藏書，鑒于大家都是中學生，沒什么錢。這點，不談也罷。歷數(shù)了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業(yè)管理，用人之道，我們能學到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會多少道理呢？不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。

    ⑻培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨�！�總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！

（選自網(wǎng)絡）

1．本文的中心論點是                    ，作者反對為                     而讀書，而主張為                                                 而讀書。

2．結(jié)合上下文理解加點詞在句中的意思。

（1）但除此之外，讀書一定還有別的什么魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？

（2）書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。

3．本文第⑷段主要運用了什么論證方法？有何作用？

4．具體說說第⑻段畫線句在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。

結(jié)構(gòu)上：                                                 

內(nèi)容上：                                                  

5．請談談你讀過的一本著名的好書，并說說你從中學到了什么？（不得與試卷已有內(nèi)容重復）

書名：《                       》

閱讀下面文言文，完成1—5題。

    【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其宣，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

    【乙】先公四歲而孤①，家貧無資。太夫人以獲畫地②，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就聞里士人家借而讀之③，或因而抄錄④。抄錄完畢，已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

                                                           （選自《歐陽公事跡》）

    注釋：①先公：先祖，指歐陽修。先，舊時稱已死的人為先，多用于尊長。孤：幼年失父為孤。②太夫人：指歐陽修的母親。獲：讀dí，蘆葦。③閭里：鄉(xiāng)里。閭，讀lǚ。④或：有的。

    1．解釋下列句中加點的詞。

    （1）每假借于藏書之家__________________（2）卒獲有所聞___________________

    2．下列加點字的意義和用法相同的一組是（    ）

    A．無從致書以觀  太夫人以獲畫地

    B．益慕圣賢之道  就閭里士人家借而讀之

    C．或遇其叱咄  或因而抄錄

    D．而家無書讀  就閭里士人家借而讀之

      3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

        （1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

         ______________________________________________________________________

        （2）以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。

         ________________________________________________________________________

      4．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

      甲文中“人多以書假余”的原因是：______________；乙文中歐陽修的成才，除了他自身的努力外，還有一個促進他成長的原因是：____________________________________。

5．甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因這個角度談談你從中得到了怎樣的啟示。

_________________________________________________________________________

閱讀下面文章，完成20～23題。(10分)

圓夢的翅膀

尤今

①臺上，亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無瑕疵的臉上。這名身材高挑而儀態(tài)萬千的女子姜馨田，就好像是一輪驟然從山里跳出來的太陽，四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。臺下數(shù)千名觀眾，絕對不會想到，在21年前，當她還不滿周歲時，被診斷為失聰兒。絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里，悲痛難抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳，嬰兒尖銳的哭聲喚醒了母親混沌的意識。在乍然醒過來的剎那間，身為音樂教師的母親，噙著眼淚，痛下決心：即使女兒永遠聽不到聲音，她也要設法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。

②此刻，這位絕處逢生的女子，以獨特的手語對大家“說”道：“生命，總是有夢的，哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片綠蔭；哪怕是一朵殘缺的花，也想獻出全部芬芳……”

③她的話，為中國殘疾人藝術(shù)團歷時兩個半小時的表演《我的夢》拉開了序幕。

④金元輝天生失明，他沒見過光亮，不識樂譜，憑著天賦，兩歲彈琴，五歲登臺，樂曲過耳即能彈出。那晚，貝多芬的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下，如溪水般潺潺流瀉，在觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。

⑤黃陽光生于廣西山寨的一個瑤族家庭，五歲那年因電擊而失去雙臂。他以腳代手料理生活，從事耕耘，閑來還繪畫編織。在《秧苗青青》這支充滿了動感的舞蹈里，看他敏捷萬分地挑著扁擔，蹲、坐、起、躍；扭、轉(zhuǎn)、搖、擺，輕盈得像只小鹿，活潑得像只羚羊。

⑥張佳歡出世時，醫(yī)生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮，最多只能活上一兩歲……然而，現(xiàn)今15歲的她，已在生命之頁屢屢譜寫奇跡，她無法站立，卻能在大海里游動如魚；她沒進校園，卻靠自學修讀大學課程；她學英語、德語、意大利語，只為了能以多種語言演繹異國歌曲的內(nèi)容。當晚，她以英語演唱的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》，音域?qū)拸V，歌聲甜美得仿佛淌著蜜糖。當她神采飛揚的引吭高歌時，輪椅上那萎縮的身子，高大如一巨人。

⑦最絕的是藝術(shù)總監(jiān)邰麗華，兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉素而導致失聰，上聾啞小學時，受律動課老師的影響，愛上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里，她憶述自己曾發(fā)狂地渴望擁有一雙白舞鞋，可是，為了帶她治病，母親辭去了工作，全家四口只靠父親微薄的收入過活。父親洞悉她的愿望，在她七歲生日時，給她買了一雙舞鞋。為了練舞，她全身跌得青一塊紫一塊的，為了不讓媽媽擔心，長年穿著長褲來遮蓋身上的傷痕……

⑧這晚，她的獨舞《雀之靈》，確實已臻于藝術(shù)的化境，雙臂柔若無骨，身體軟如云；舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧，如深山的月光，如樹梢的微風，如小巷的晨曦，如荷葉的圓露。讓人如飲甘醇，醉得難以自抑。

⑨站在臺上的每一個表演者，背后都有一個悲酸的故事。他們原本是不幸的，但是，他們的雙親，以厚重如山的愛，為他們鑄造了一只無形的翅膀，而他們所生長的社會，又以寬闊如海的胸襟，為他們塑造了另一只翅膀。

⑩這雙翅膀，帶他們飛越了重重的難關(guān)，讓他們在藝術(shù)的天地里，展現(xiàn)了生命的價值。

(選自《聯(lián)合早報》2006年9月20日)

20．閱讀全文，說說文中姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡、邰麗華等人都具有怎樣的人生經(jīng)歷?(2分)

答：                                                                       

21．仿照第②段畫線句，續(xù)寫兩句。(2分)

哪怕                             ，也                                    。

22．選文善用修辭，語言富有表現(xiàn)力，請對文章第⑧段進行簡單賞析。(3分)

答：                                                                                               

23．在通讀全文的基礎上，說說第⑨段畫線句的含義。(3分)

答：