下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A．《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。
B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感
     表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。
C．《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬
     和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。
D．《小石潭記》先寫所見(jiàn)景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了
     小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A．《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。
B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。
C．《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也”。
D．《小石潭記》先寫所見(jiàn)景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自已的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A．《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。
B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。
C．《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。
D．《小石潭記》先寫所見(jiàn)景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A．《列夫·托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。
B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感
     表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。
C．《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論，由千里馬
     和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。
D．《小石潭記》先寫所見(jiàn)景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了
     小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A．魯迅的《從百草園到三味書屋》和朱自清的《背影》都是膾炙人口的回憶性散文。
B．孔乙己是魯迅筆下的一位生活窮困潦倒、被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒(méi)的讀書人形象。菲利普夫婦是莫泊桑在《我的叔叔于勒》中刻畫的一對(duì)典型的虛榮、勢(shì)利、自私、潑辣的小市民形象。
C．羅曼·羅蘭的《名人傳》中的三大名人分別是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰。
D．《水滸傳》中的魯智深是疾惡如仇、豁達(dá)明理、粗中有細(xì)的人。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。

B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。

D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼•羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫•托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。

B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。

D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼•羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫•托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）

A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。

B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。

D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）
A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。
B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。
C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。
D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆廣東廣州鐵一中初二下學(xué)期期末模擬檢測(cè)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：選擇題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）

A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。

B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。

D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）
A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報(bào)告文學(xué)。
B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。
C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家。他追求的語(yǔ)言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。
D．法國(guó)著名人道主義作家羅曼?羅蘭的《名人傳》中敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

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同步練習(xí)冊(cè)答案