下列說(shuō)法委婉得體的一項(xiàng)是: |
A、當(dāng)你為同學(xué)們做好事,同學(xué)們夸你時(shí),你說(shuō):“沒(méi)什么,這是我應(yīng)該做的。” B、當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),你說(shuō):“你真笨,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還來(lái)問(wèn)我! C、當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí),媽媽叫你吃飯,你說(shuō):“沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎?” D、當(dāng)你走在路上,別人不小心撞了你,別人馬上說(shuō):“對(duì)不起,請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎?”你說(shuō):“對(duì)不起?以后當(dāng)心點(diǎn)。” |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
當(dāng)你遇到下列情況時(shí),你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是(2分)( )
A、當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),你說(shuō):“好吧,咱們一起來(lái)研究研究。”
B、當(dāng)你乘車被人踩了腳時(shí),你說(shuō):“喂,怎么回事,沒(méi)長(zhǎng)眼!”
C、你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng),同學(xué)們夸你,你說(shuō):“過(guò)獎(jiǎng)啦,我有天賦嘛!”
D、同學(xué)苗苗被自行車撞傷,你打電話給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō):“阿姨,不好啦,苗苗出車禍了!”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段,完成文后題目。(10分)
“凡三往,乃見(jiàn)”質(zhì)疑
王猛
劉備“三顧茅廬”的故事家喻戶曉,據(jù)《三國(guó)演義》37、38回,劉備接受徐庶、司馬徽推薦,共訪問(wèn)諸葛亮三次,前兩次均未謀面,第三次才見(jiàn)諸葛亮的廬山真面。這一情節(jié)無(wú)疑是依據(jù)晉陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》“凡三往乃見(jiàn)”等數(shù)句,而且一般標(biāo)點(diǎn)為“凡三往,乃見(jiàn)!绷(xí)慣譯為:“總共去了三次,才見(jiàn)到!惫P者認(rèn)為,這種標(biāo)點(diǎn)方法有值得商榷之處。
《三國(guó)志))記載的根據(jù)是諸葛亮《前出師表》“三顧臣于草廬之中”一句,其中并未有第三次才見(jiàn)到之意,而且陳壽本人在《上諸葛亮集表》中也說(shuō)“乃三顧亮于草廬之中”,與《前出師表》完全一致,也沒(méi)說(shuō)三顧一見(jiàn)。我們知道,陳壽著史很重視文獻(xiàn)依據(jù),由于他本為蜀人,在撰著三國(guó)志之前,曾奉命編成諸葛亮集二十四篇,所以《前出師表》的可靠性是不容置疑的。那么,三顧一見(jiàn)的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)和杜撰?似乎也可能性不大。眾所周知,《三國(guó)志》是以選材審慎、筆法謹(jǐn)嚴(yán)為特色,趙翼《廿二史箭記》卷六就評(píng)價(jià)他“剪裁斟酌處,亦自有下筆不茍者,參訂他書(shū),而后知其矜慎!边@一點(diǎn)受到清代許多研治《三國(guó)志》學(xué)者的認(rèn)同。比如陳壽盡管非常欣賞諸葛亮,對(duì)他的評(píng)價(jià)極高,說(shuō)他“可謂識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣!钡珜(duì)其多次北伐的失敗,則擺脫傳統(tǒng)天命論,說(shuō)“蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟?”委婉探究其不足。這與后人尤其《晉書(shū)》的修撰者對(duì)諸葛亮的一味吹捧甚至神化殊不同,而且又以商榷、推測(cè)的語(yǔ)氣出之,可見(jiàn)其“下筆不茍”的特點(diǎn)。
顯然,以陳壽之嚴(yán)謹(jǐn),“凡三往乃見(jiàn)”不應(yīng)該是他的臆測(cè)、杜撰,其語(yǔ)義內(nèi)涵也應(yīng)當(dāng)不會(huì)超出“三顧臣于草廬之中”。而且以諸葛亮的隱士身份及謹(jǐn)慎、自視清高的個(gè)性,決不可能一次面談即應(yīng)邀出山,他需要對(duì)劉備的人品、個(gè)性、抱負(fù)、發(fā)展等有全面的評(píng)估;尤其,《出師表》明確地說(shuō)“三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事”,推其語(yǔ)氣,兩人應(yīng)該有過(guò)多次“草廬之中”的交談。這樣看來(lái),“凡三往乃見(jiàn)”句應(yīng)當(dāng)別譯。尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思,翻譯成“總共去了三次,就見(jiàn)面了!奔(xì)加品味,似乎并不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
其買,這里存在一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題,“凡三往”與“乃見(jiàn)”之間,一般用逗號(hào),而聯(lián)系上下句,實(shí)際應(yīng)標(biāo)點(diǎn)為句號(hào),即“由是先主遂詣亮,凡三往。乃見(jiàn),因屏人曰:……”此處“乃”的意思為“始、剛剛”,表示很短的時(shí)間。如《大戴禮記·保傅》:“古之王者,太子乃生,固舉之禮,使士負(fù)之!蓖跗刚浣庠b:“乃,始也!痹偃纭对洝ぴ陆瘛罚骸笆窃乱,日夜分,雷乃發(fā)生!倍澳恕迸c“因”連用,可表示一種時(shí)間上的承接關(guān)系。如《晉書(shū)·衛(wèi)璀傳)):“罐欲言而止者三,因以手撫床曰:‘此座可惜!’帝意乃悟,因謬曰:‘公真大醉耶?…
因此,《三國(guó)志》的上面幾句可以翻譯成:“于是先主就去拜訪了諸葛亮,總共去了三次。剛剛見(jiàn)面,(劉備)就屏退了身邊的人說(shuō):……”這種譯法,既與諸葛亮“三顧臣于草廬之中”符合,同時(shí)也很好地體現(xiàn)了劉備求賢若渴的心情。 (選自2011年9月21日《國(guó)學(xué)網(wǎng)》)
1.下列的說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.成語(yǔ)“三顧茅廬”起源于《三國(guó)演義》37、38回劉備拜見(jiàn)諸葛亮的情節(jié)。 |
B.據(jù)《前出師表》,作者認(rèn)為“三顧一見(jiàn)”的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)與杜撰。 |
C.第二段列舉趙翼《廿二史箭記》卷六的語(yǔ)句證明陳壽“下筆不茍”的特點(diǎn)。 |
D.作者認(rèn)同尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思。 |
2.結(jié)合全文,回答以下問(wèn)題。(7分)
(1)從本文的寫(xiě)作中,你在做學(xué)問(wèn)的態(tài)度方面受到怎樣的啟發(fā)?(2分)
(2)請(qǐng)問(wèn)劉備從拜訪到諸葛亮應(yīng)邀出山的過(guò)程中,總共見(jiàn)到了諸葛亮多少次?(要求:從本文中找出理?yè)?jù)進(jìn)行分析,并闡明你的觀點(diǎn)。)(5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段,完成文后題目。(10分)
“凡三往,乃見(jiàn)”質(zhì)疑
王猛
劉備“三顧茅廬”的故事家喻戶曉,據(jù)《三國(guó)演義》37、38回,劉備接受徐庶、司馬徽推薦,共訪問(wèn)諸葛亮三次,前兩次均未謀面,第三次才見(jiàn)諸葛亮的廬山真面。這一情節(jié)無(wú)疑是依據(jù)晉陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》“凡三往乃見(jiàn)”等數(shù)句,而且一般標(biāo)點(diǎn)為“凡三往,乃見(jiàn)!绷(xí)慣譯為:“總共去了三次,才見(jiàn)到!惫P者認(rèn)為,這種標(biāo)點(diǎn)方法有值得商榷之處。
《三國(guó)志))記載的根據(jù)是諸葛亮《前出師表》“三顧臣于草廬之中”一句,其中并未有第三次才見(jiàn)到之意,而且陳壽本人在《上諸葛亮集表》中也說(shuō)“乃三顧亮于草廬之中”,與《前出師表》完全一致,也沒(méi)說(shuō)三顧一見(jiàn)。我們知道,陳壽著史很重視文獻(xiàn)依據(jù),由于他本為蜀人,在撰著三國(guó)志之前,曾奉命編成諸葛亮集二十四篇,所以《前出師表》的可靠性是不容置疑的。那么,三顧一見(jiàn)的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)和杜撰?似乎也可能性不大。眾所周知,《三國(guó)志》是以選材審慎、筆法謹(jǐn)嚴(yán)為特色,趙翼《廿二史箭記》卷六就評(píng)價(jià)他“剪裁斟酌處,亦自有下筆不茍者,參訂他書(shū),而后知其矜慎!边@一點(diǎn)受到清代許多研治《三國(guó)志》學(xué)者的認(rèn)同。比如陳壽盡管非常欣賞諸葛亮,對(duì)他的評(píng)價(jià)極高,說(shuō)他“可謂識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣。”但對(duì)其多次北伐的失敗,則擺脫傳統(tǒng)天命論,說(shuō)“蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟?”委婉探究其不足。這與后人尤其《晉書(shū)》的修撰者對(duì)諸葛亮的一味吹捧甚至神化殊不同,而且又以商榷、推測(cè)的語(yǔ)氣出之,可見(jiàn)其“下筆不茍”的特點(diǎn)。
顯然,以陳壽之嚴(yán)謹(jǐn),“凡三往乃見(jiàn)”不應(yīng)該是他的臆測(cè)、杜撰,其語(yǔ)義內(nèi)涵也應(yīng)當(dāng)不會(huì)超出“三顧臣于草廬之中”。而且以諸葛亮的隱士身份及謹(jǐn)慎、自視清高的個(gè)性,決不可能一次面談即應(yīng)邀出山,他需要對(duì)劉備的人品、個(gè)性、抱負(fù)、發(fā)展等有全面的評(píng)估;尤其,《出師表》明確地說(shuō)“三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事”,推其語(yǔ)氣,兩人應(yīng)該有過(guò)多次“草廬之中”的交談。這樣看來(lái),“凡三往乃見(jiàn)”句應(yīng)當(dāng)別譯。尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思,翻譯成“總共去了三次,就見(jiàn)面了!奔(xì)加品味,似乎并不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
其買,這里存在一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題,“凡三往”與“乃見(jiàn)”之間,一般用逗號(hào),而聯(lián)系上下句,實(shí)際應(yīng)標(biāo)點(diǎn)為句號(hào),即“由是先主遂詣亮,凡三往。乃見(jiàn),因屏人曰:……”此處“乃”的意思為“始、剛剛”,表示很短的時(shí)間。如《大戴禮記·保傅》:“古之王者,太子乃生,固舉之禮,使士負(fù)之!蓖跗刚浣庠b:“乃,始也!痹偃纭对洝ぴ陆瘛罚骸笆窃乱,日夜分,雷乃發(fā)生!倍澳恕迸c“因”連用,可表示一種時(shí)間上的承接關(guān)系。如《晉書(shū)·衛(wèi)璀傳)):“罐欲言而止者三,因以手撫床曰:‘此座可惜!’帝意乃悟,因謬曰:‘公真大醉耶?…
因此,《三國(guó)志》的上面幾句可以翻譯成:“于是先主就去拜訪了諸葛亮,總共去了三次。剛剛見(jiàn)面,(劉備)就屏退了身邊的人說(shuō):……”這種譯法,既與諸葛亮“三顧臣于草廬之中”符合,同時(shí)也很好地體現(xiàn)了劉備求賢若渴的心情。 (選自2011年9月21日《國(guó)學(xué)網(wǎng)》)
1.下列的說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.成語(yǔ)“三顧茅廬”起源于《三國(guó)演義》37、38回劉備拜見(jiàn)諸葛亮的情節(jié)。 |
B.據(jù)《前出師表》,作者認(rèn)為“三顧一見(jiàn)”的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)與杜撰。 |
C.第二段列舉趙翼《廿二史箭記》卷六的語(yǔ)句證明陳壽“下筆不茍”的特點(diǎn)。 |
D.作者認(rèn)同尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思。 |
2.結(jié)合全文,回答以下問(wèn)題。(7分)
(1)從本文的寫(xiě)作中,你在做學(xué)問(wèn)的態(tài)度方面受到怎樣的啟發(fā)?(2分)
(2)請(qǐng)問(wèn)劉備從拜訪到諸葛亮應(yīng)邀出山的過(guò)程中,總共見(jiàn)到了諸葛亮多少次?(要求:從本文中找出理?yè)?jù)進(jìn)行分析,并闡明你的觀點(diǎn)。)(5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.成語(yǔ)“三顧茅廬”起源于《三國(guó)演義》37、38回劉備拜見(jiàn)諸葛亮的情節(jié)。 |
B.據(jù)《前出師表》,作者認(rèn)為“三顧一見(jiàn)”的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)與杜撰。 |
C.第二段列舉趙翼《廿二史箭記》卷六的語(yǔ)句證明陳壽“下筆不茍”的特點(diǎn)。 |
D.作者認(rèn)同尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆廣東省廣州市番禺區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段,完成文后題目。(10分)
“凡三往,乃見(jiàn)”質(zhì)疑
王猛
劉備“三顧茅廬”的故事家喻戶曉,據(jù)《三國(guó)演義》37、38回,劉備接受徐庶、司馬徽推薦,共訪問(wèn)諸葛亮三次,前兩次均未謀面,第三次才見(jiàn)諸葛亮的廬山真面。這一情節(jié)無(wú)疑是依據(jù)晉陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》“凡三往乃見(jiàn)”等數(shù)句,而且一般標(biāo)點(diǎn)為“凡三往,乃見(jiàn)!绷(xí)慣譯為:“總共去了三次,才見(jiàn)到!惫P者認(rèn)為,這種標(biāo)點(diǎn)方法有值得商榷之處。
《三國(guó)志))記載的根據(jù)是諸葛亮《前出師表》“三顧臣于草廬之中”一句,其中并未有第三次才見(jiàn)到之意,而且陳壽本人在《上諸葛亮集表》中也說(shuō)“乃三顧亮于草廬之中”,與《前出師表》完全一致,也沒(méi)說(shuō)三顧一見(jiàn)。我們知道,陳壽著史很重視文獻(xiàn)依據(jù),由于他本為蜀人,在撰著三國(guó)志之前,曾奉命編成諸葛亮集二十四篇,所以《前出師表》的可靠性是不容置疑的。那么,三顧一見(jiàn)的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)和杜撰?似乎也可能性不大。眾所周知,《三國(guó)志》是以選材審慎、筆法謹(jǐn)嚴(yán)為特色,趙翼《廿二史箭記》卷六就評(píng)價(jià)他“剪裁斟酌處,亦自有下筆不茍者,參訂他書(shū),而后知其矜慎!边@一點(diǎn)受到清代許多研治《三國(guó)志》學(xué)者的認(rèn)同。比如陳壽盡管非常欣賞諸葛亮,對(duì)他的評(píng)價(jià)極高,說(shuō)他“可謂識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣。”但對(duì)其多次北伐的失敗,則擺脫傳統(tǒng)天命論,說(shuō)“蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟?”委婉探究其不足。這與后人尤其《晉書(shū)》的修撰者對(duì)諸葛亮的一味吹捧甚至神化殊不同,而且又以商榷、推測(cè)的語(yǔ)氣出之,可見(jiàn)其“下筆不茍”的特點(diǎn)。
顯然,以陳壽之嚴(yán)謹(jǐn),“凡三往乃見(jiàn)”不應(yīng)該是他的臆測(cè)、杜撰,其語(yǔ)義內(nèi)涵也應(yīng)當(dāng)不會(huì)超出“三顧臣于草廬之中”。而且以諸葛亮的隱士身份及謹(jǐn)慎、自視清高的個(gè)性,決不可能一次面談即應(yīng)邀出山,他需要對(duì)劉備的人品、個(gè)性、抱負(fù)、發(fā)展等有全面的評(píng)估;尤其,《出師表》明確地說(shuō)“三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事”,推其語(yǔ)氣,兩人應(yīng)該有過(guò)多次“草廬之中”的交談。這樣看來(lái),“凡三往乃見(jiàn)”句應(yīng)當(dāng)別譯。尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思,翻譯成“總共去了三次,就見(jiàn)面了。”細(xì)加品味,似乎并不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
其買,這里存在一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的問(wèn)題,“凡三往”與“乃見(jiàn)”之間,一般用逗號(hào),而聯(lián)系上下句,實(shí)際應(yīng)標(biāo)點(diǎn)為句號(hào),即“由是先主遂詣亮,凡三往。乃見(jiàn),因屏人曰:……”此處“乃”的意思為“始、剛剛”,表示很短的時(shí)間。如《大戴禮記·保傅》:“古之王者,太子乃生,固舉之禮,使士負(fù)之!蓖跗刚浣庠b:“乃,始也。”再如《札記·月今》:“是月也,日夜分,雷乃發(fā)生。”而“乃”與“因”連用,可表示一種時(shí)間上的承接關(guān)系。如《晉書(shū)·衛(wèi)璀傳)):“罐欲言而止者三,因以手撫床曰:‘此座可惜!’帝意乃悟,因謬曰:‘公真大醉耶?…
因此,《三國(guó)志》的上面幾句可以翻譯成:“于是先主就去拜訪了諸葛亮,總共去了三次。剛剛見(jiàn)面,(劉備)就屏退了身邊的人說(shuō):……”這種譯法,既與諸葛亮“三顧臣于草廬之中”符合,同時(shí)也很好地體現(xiàn)了劉備求賢若渴的心情。 (選自2011年9月21日《國(guó)學(xué)網(wǎng)》)
【小題1】下列的說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.成語(yǔ)“三顧茅廬”起源于《三國(guó)演義》37、38回劉備拜見(jiàn)諸葛亮的情節(jié)。 |
B.據(jù)《前出師表》,作者認(rèn)為“三顧一見(jiàn)”的說(shuō)法是出于陳壽的臆測(cè)與杜撰。 |
C.第二段列舉趙翼《廿二史箭記》卷六的語(yǔ)句證明陳壽“下筆不茍”的特點(diǎn)。 |
D.作者認(rèn)同尹韻公先生、易中天先生等認(rèn)為“乃”是“于是、就”的意思。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上 北京課改版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
要研究江南的文化歷史,就不能不讀江南的古鎮(zhèn)。假若把整個(gè)江南比作一曲委婉柔麗、行云流水般的樂(lè)章,那么古鎮(zhèn)就是一個(gè)非常精彩的樂(lè)段。
當(dāng)你參觀了一座座江南的古鎮(zhèn)后,就會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn):這些古鎮(zhèn)的設(shè)置是那么的規(guī)整,一條清流從遠(yuǎn)處飄逸而來(lái),又從這里委婉流去,繾綣纏綿處就是一座古鎮(zhèn)。假如說(shuō)長(zhǎng)江黃河是孕育華夏文明的搖籃,那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉。穿梭往來(lái)的舟舸,舉帆落帆,揚(yáng)槳收槳之間,就把一座古鎮(zhèn)同整個(gè)江南人文大背景勾織得異常和諧熨貼。
街道一律臨河鋪筑,兩排擠擠的房屋把天空夾出細(xì)長(zhǎng)一條,有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓,足見(jiàn)其對(duì)水的依傍。青石板的街面,被千萬(wàn)雙腳打磨得發(fā)亮,把一段邈遠(yuǎn)的歷史融凝進(jìn)去,卻不留一絲痕跡。古街雖窄小,卻并不失之于平直簡(jiǎn)約,一條條幽深的小巷細(xì)弄,一頭勾聯(lián)著古街,一頭曲折曲折地延伸過(guò)去,把整個(gè)一座古鎮(zhèn)引宕得一波三折,有了音樂(lè)的節(jié)律。"小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花。"那綿長(zhǎng)清麗的詩(shī)意就該由古鎮(zhèn)的小巷里抽繹出來(lái)。而夜臥古鎮(zhèn)的吊腳樓上,聽(tīng)"*&乃"櫓音從遠(yuǎn)處飄來(lái),又從你枕下飄向遠(yuǎn)方,載去你的遐想和憧憬。一座座"如虹飲水"的古拱橋,巧連妙構(gòu),宛若一幀行草書(shū)法,筆墨淋漓之間,有一縷墨韻銜接著,構(gòu)成了整體的韻律和完美。
對(duì)一條條漂泊的遠(yuǎn)舟來(lái)說(shuō),那古鎮(zhèn)就是一處驛站。白天,他們?cè)诤拥览锝?jīng)歷了風(fēng)與浪的搏斗,在夕陽(yáng)西下,落霞鋪彩之時(shí),挾著唱晚的漁歌,沾著浪尖的飛沫,泊進(jìn)古鎮(zhèn)平靜的港灣里。那掌舵的老大或拉纖的漢子便循著窄窄的石級(jí)緩緩地走上來(lái),在古街上溜達(dá)一下,舒張舒張疲乏的身軀。然后在臨河的一爿小酒店里坐下來(lái),沽一壺酒,買兩碟菜,慢悠悠地喝,把余下的一絲精力蘸著釅濃的酒液,直喝到酥酥的微醉,然后枕著古鎮(zhèn)的恬靜酣睡一夜,蓄養(yǎng)出勃勃的精力,再供明天的風(fēng)浪去銷蝕。明天路程的終點(diǎn)也許還是一座古鎮(zhèn),就那么山一程水一程地漂泊過(guò)去,一座座的古鎮(zhèn)就鉤連著他們的今天、明天和后天,在時(shí)空的坐標(biāo)軸上,古鎮(zhèn)就勾畫(huà)出他們一條條生命的曲線。古鎮(zhèn)的性格異常溫順,就如羞于表達(dá)的樸實(shí)純正的村姑。眉宇舉止間卻還是掩飾不住那脈脈的柔情。吊腳樓下籠著的一片幽水,正是她那誠(chéng)摯的的情懷,臨河的一扇扇木窗,啟闔之間,納下片片匆匆去來(lái)的帆影。
在古鎮(zhèn)的人流里,你若駐足細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多還沒(méi)有完全同化的口音,他們的祖先或許來(lái)自戈壁瀚海,漠漠黃土,因?yàn)槟秦汃さ耐恋仉y以負(fù)載他們生存的沉重嘆息,遂逐一脈弱水,在飽嘗顛沛流離之苦后,終于擇定將古鎮(zhèn)作為自己的永久居地。只是用保住那方故土的語(yǔ)言,來(lái)寄托對(duì)它的永久思念。江南的許多古鎮(zhèn),你別看它貌不驚人,它或許就孕育過(guò)一代名震寰宇的文人墨客,一派流芳百世的學(xué)者教授。你看,古鎮(zhèn)的四周是廣袤的田野,一帶縈紆的清流,一抹起伏的山影,就凸現(xiàn)出這么一個(gè)恬靜的處所……在一條幽深的小巷里,在一處青藤垂垂的院落里,隔了外界的喧嚷,避了市井的誘惑,面壁十年,精研邃思,而一旦出露,怎不叫世人驚愕矚目?!一部部煌煌巨著,一幅幅珍奇墨韻,蘊(yùn)足了文化底氣,就從這里展開(kāi)它的冊(cè)頁(yè)。
(1)"要研究江南的文化歷史,就不能不讀江南的古鎮(zhèn)",這是為什么?
答: 。
(2)"假如說(shuō)長(zhǎng)江黃河是孕育華夏文明的搖藍(lán),那么一條條委婉曲流就是滋養(yǎng)古鎮(zhèn)文明的清泉"作者這樣寫(xiě)的用意是什么?
答: 。
(3)最能體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)特色的景物有哪些?(列舉5種)1
答: 。
(4)本文突出了江南古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的哪些特點(diǎn)?
答: 。
(5)江南古鎮(zhèn)文明最突出的成就是什么?
答: 。
(6)文章寫(xiě)在古鎮(zhèn)的人流里,有許多是從外地遷來(lái)的,其用意是什么?
答: 。
(7)下列對(duì)文章的分析鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是( )
A.本文如一曲遠(yuǎn)方飄來(lái)的古老的歌,熱情緊湊的??謐嘀?螅?樸頻撓嘣閑煨於?矗?緣靡餼成鑠洌?釗嘶爻Φ雌??/span>
B."小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花",這是王安石《臨安春雨初霽》中的詩(shī)句。
C.第3段中,作者把"如虹飲水"的石拱橋比作行草書(shū)法,這樣寫(xiě)顯得生動(dòng)形象。
D.文中村姑的形象就是古鎮(zhèn)人的形象;村姑的性格就是古鎮(zhèn)人的性格。
E.本文語(yǔ)言精巧,虛實(shí)相生,言簡(jiǎn)意賅,增強(qiáng)了文章的情趣美和情韻美。
(8)本文用到了許多說(shuō)明方法,請(qǐng)舉例說(shuō)明:
(9)說(shuō)明文常用的說(shuō)明順序有三種:時(shí)間、空間和邏輯順序。介紹江南古鎮(zhèn)時(shí),作者采用了哪一種說(shuō)明順序?
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