閱讀下面的文章，完成下面各題。

夏之韻

　�。ㄒ唬俪錆M整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已c一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ___________，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的□。

　�。ㄈ┫奶斓男墒蔷o張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　（四）遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

（2）第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動詞，在表達(dá)上各有什么作用，請作簡要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個(gè)字歸納夏的特點(diǎn)。

（8）說說你對夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”這句話含義的理解。

______________________________________________________________

（9）寫出“歷代文人”描寫“春花”、“秋月”的古詩詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

　�。ㄒ唬俪錆M整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已c一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ�____________，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的□。

　�。ㄈ┫奶斓男墒蔷o張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

（2）第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動詞，在表達(dá)上各有什么作用，請作簡要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個(gè)字歸納夏的特點(diǎn)。

（8）說說你對夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”這句話含義的理解。

（9）寫出“歷代文人”描寫“春花”、“秋月”的古詩詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

閱讀下文，回答問題。

　　①充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　________________。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色－－收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的□。

　　夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1．讀第一段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度，寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句話運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺、觸覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

2．第二段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z句是

[　　]

A．夏天是充滿生機(jī)的。

B．夏天是多姿多彩的。

C．夏天的色彩是金黃的。

D．夏天的旋律是富于變化的。

3．第二段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[　　]

A．標(biāo)志　　迸發(fā)　　蒸騰　　沖刺

B．象征　　爆發(fā)　　蒸發(fā)　　沖擊

C．標(biāo)志　　爆發(fā)　　蒸發(fā)　　沖刺

D．象征　　迸發(fā)　　蒸騰　　沖擊

4．第三段中連用四個(gè)“快”字，疊用“聽聽”、“看看”兩個(gè)動詞，在表達(dá)上各有什么作用，請作簡要分析。

連用“快”字的作用：________________________

疊用動詞的作用：________________________

5．最后一段作者說文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

作用是：________________________________________

表達(dá)的思想感情是：________________________________________

6．任選一處對文章進(jìn)行賞析（可以就主題思想、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式或詞語賞析）。

__________________________________________________________

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會成功

①古羅馬有一則語言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海�！绷硪粭l河則說：“不如回去再等機(jī)會吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了�！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《歸去來兮辭》《<桃花源詩>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚(yáng)棄，是對自己的重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢想。苦苦地挽留夕陽，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容�；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個(gè)更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個(gè)人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵(lì)執(zhí)著，我們也鼓勵(lì)放棄。

⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個(gè)更加開闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁 只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽 只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請說明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會，劉翔在走上賽場的瞬間忍痛退出萬眾矚目的比賽，無疑要面對極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會有重返賽場的機(jī)會，更不會有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍，改寫了二十七年來斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍被英國和愛爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺球，丁俊暉書不念了，家里生意不做了，甚至房子也買了。父親專門為他請了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會冠軍頭銜，為他贏得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿16歲，世界臺聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會成功

①古羅馬有一則語言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說：“我一定要流過去，找到大海�！绷硪粭l河則說：“不如回去再等機(jī)會吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了�！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場，歸隱田園，寫出了《歸去來兮辭》《<桃花源詩>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫家。放棄是對生命的過濾，對追求方式的揚(yáng)棄，是對自己的重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會放棄，就無法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢想�？嗫嗟赝炝粝﹃枺巧底�；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來撫平創(chuàng)傷。面對暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識。放棄是一種明智，是一種寬容�；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開視野，另辟蹊徑，迎來的將是一個(gè)更加美麗的開端。你的眼前將滿是和平陽光，你的世界將滿是鳥語花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無可挽回的事情并不說明你的整個(gè)人生從此黯淡無光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵(lì)執(zhí)著，我們也鼓勵(lì)放棄。

⑧面對困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會看到一個(gè)更加開闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁  只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽  只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請說明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會，劉翔在走上賽場的瞬間忍痛退出萬眾矚目的比賽，無疑要面對極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會有重返賽場的機(jī)會，更不會有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍，改寫了二十七年來斯諾克英國錦標(biāo)賽冠軍被英國和愛爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺球，丁俊暉書不念了，家里生意不做了，甚至房子也買了。父親專門為他請了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會冠軍頭銜，為他贏得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿16歲，世界臺聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

　　閱讀短文，回答問題。

　　(一)①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸　a　一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也　b　一堵黛色長墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。④火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已　c　一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　(二)_____________________，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春花秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的□。

　　(三)夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑倜υ拢逶氯吮睹Α�，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　(四)遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

　　(1)讀第(一)段選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

　　　A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂

　　　B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴

　　　C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛

　　　D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的

　　(2)第(二)段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z句是

[　　]

　　　A．夏天是充滿生機(jī)的

　　　B．夏天是多姿多彩的

　　　C．夏天的色彩是金黃的

　　　D．夏天的旋律是富于變化的

　　(3)第(二)段的方框內(nèi)依次填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

　　　A．標(biāo)志　迸發(fā)　蒸騰　沖刺

　　　B．象征　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖擊

　　　C．標(biāo)志　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖刺

　　　D．象征　迸發(fā)　蒸騰　沖擊

　　(4)第(三)段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動詞，在表達(dá)上各有什么作用，請作簡要分析。

　　　答：連用“快”字的作用：________________________。

　　　　　疊用動詞的作用：________________________________。

　　(5)最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　(6)根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語：長成、釀成、凝成分別填入第(一)段的空缺處。

　　　a．________　b．________　c．________

　　(7)寫出“歷代文人”描寫“春花秋月”的古詩詞各一句。

　　　春花：____________________________________________________。

　　　秋月：____________________________________________________。

　　(8)“收獲已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季�！边@句話該怎樣理解?