在文學(xué)常識方面說法有誤的是

A.根據(jù)表達方式的側(cè)重點不同,散文分為敘事散文和抒情散文。《藤野先生》是敘事散文。
B.詩歌是指同散文、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。
C.小說的故事情節(jié)通常包括故事的開端、高潮和結(jié)局。
D.根據(jù)題材所反映的時代不同,戲劇可分為歷史劇和現(xiàn)代劇�!栋酌肥乾F(xiàn)代劇。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

在文學(xué)常識方面說法有誤的是
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A.根據(jù)表達方式的側(cè)重點不同,散文分為敘事散文和抒情散文。《藤野先生》是敘事散文。
B.詩歌是指同散文、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。
C.小說的故事情節(jié)通常包括故事的開端、高潮和結(jié)局。
D.根據(jù)題材所反映的時代不同,戲劇可分為歷史劇和現(xiàn)代劇。《白毛女》是現(xiàn)代劇。

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科目:初中語文 來源:雙色筆記九年級語文(上) 題型:013

下列文學(xué)常識表述有誤的是

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A.毛澤東創(chuàng)作的《沁園春雪》是一首詞,“沁園春”是詞牌名,“雪”是這首詞的題目。這首詞氣勢恢弘,意境壯美。

B.《蟈蟈與蛐蛐》的作者是美國浪漫主義詩人濟慈,這首詩是一首大自然的頌歌,贊美“大地的詩歌從來不會死亡。”

C.臺灣詩人鄭愁予的《雨說》,將雨塑造成溫柔可親的愛的使者形象。詩中五次以“雨說”為提示語,是“雨”的訴說內(nèi)容變化和情感遞進的線索。

D.江河是朦朧詩的代表詩人之一�!缎切亲冏嗲吩谠姼柚黝}、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。

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科目:初中語文 來源:2006年貴州省貴陽市初中學(xué)業(yè)考試語文試卷(課改區(qū)) 題型:013

下面文學(xué)常識表述有錯誤的一項是:

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A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集�!八^伊人,在水一方”出自其中的《蒹葭》。

B.魯迅先生是我國現(xiàn)代偉大的教育家、思想家和革命家,楊二嫂是魯迅先生的小說《社戲》中的人物。

C.莫泊桑是法國作家,《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》。

D.《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作,是根據(jù)魯史寫的編年體史書。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列文學(xué)常識表述有誤的是
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A.毛澤東創(chuàng)作的《沁園春·雪》是一首詞,“沁園春”是詞牌名,“雪”是這首詞的題目。這首詞氣勢恢宏,意境壯美。
B.《蟈蟈與蛐蛐》的作者是美國浪漫主義詩人濟慈,這首詩是一首大自然的頌歌,贊美“大地的詩歌從來不會死亡�!�
C.臺灣詩人鄭愁予的《雨說》,將雨塑造成溫柔可親的愛的使者形象。詩中五次以“雨說”為提示語,是“雨”的訴說內(nèi)容變化和情感遞進的線索。
D.江河是朦朧詩的代表詩人之一�!缎切亲冏嗲吩谠姼柚黝}、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。

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科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版) 初三(六冊) 題型:013

下列文體文學(xué)常識說法有誤的是

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A.語體一般分為兩大類:書面語體和口頭語體,二者在詞語的使用、句式的選擇等方面有較大不同�!镀胀▌趧诱摺泛汀吨袊皹颉穼儆跁嬲Z體,《最后一次講演》則屬于口頭語體。

B.語言得體是十分重要的,要做到在一定的語言環(huán)境中言語得當(dāng),除了要注意語體特點外,還要注意切合自己和對方的身份,要注意說話時的情況和場合。

C.文藝語體和政論語體雖然都屬于書面語體,但二者有著截然不同的語體特點。前者如《普通勞動者》,是小說,語言通俗生動;后者如《中國人民尋求救國真理的道路》,是政論文,語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。二者沒有相通之處。

D.小說表現(xiàn)社會生活的主要手段是塑造人物,很多小說人物都有著很強的藝術(shù)生命力,如王愿堅《普通勞動者》中的林部長,老舍《在烈日和暴雨下》中的祥子,周立波《分馬》中的郭全海。這正是小說藝術(shù)魅力的一種表現(xiàn)。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市大儀中學(xué)八年級上學(xué)期末考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識說法無誤的一項是(   )(3分)

A.現(xiàn)代作家王愿堅寫的散文《草》以草為線索,先后安排了誤食毒草、辨毒草、嘗毒草、議草等幾個情節(jié),著重刻畫了周副主席的光輝形象。
B.《晏子使楚》運用對話推動故事發(fā)展、塑造人物形象,從中讓我們感受到晏子政治家、外交家的風(fēng)度和機智善辯的才智。劉義慶的《人琴俱亡》描寫了王子猷對哥哥子敬獨特的悼念方式,表現(xiàn)了他們深厚的兄弟之情,
C.北大教授季羨林在《都市精靈》中有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也少見或不見的現(xiàn)實狀況,提出了都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥、魚、獸共處的觀點,表達了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。
D.高新科技裝點了五彩斑斕的世界,給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。小樣的《送你一束轉(zhuǎn)基因花》說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性,展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市八年級上學(xué)期末考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識說法無誤的一項是(   )(3分)

A.現(xiàn)代作家王愿堅寫的散文《草》以草為線索,先后安排了誤食毒草、辨毒草、嘗毒草、議草等幾個情節(jié),著重刻畫了周副主席的光輝形象。

B.《晏子使楚》運用對話推動故事發(fā)展、塑造人物形象,從中讓我們感受到晏子政治家、外交家的風(fēng)度和機智善辯的才智。劉義慶的《人琴俱亡》描寫了王子猷對哥哥子敬獨特的悼念方式,表現(xiàn)了他們深厚的兄弟之情,

C.北大教授季羨林在《都市精靈》中有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也少見或不見的現(xiàn)實狀況,提出了都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥、魚、獸共處的觀點,表達了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。

D.高新科技裝點了五彩斑斕的世界,給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。小樣的《送你一束轉(zhuǎn)基因花》說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性,展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識說法無誤的一項是(   )(3分)
A.現(xiàn)代作家王愿堅寫的散文《草》以草為線索,先后安排了誤食毒草、辨毒草、嘗毒草、議草等幾個情節(jié),著重刻畫了周副主席的光輝形象。
B.《晏子使楚》運用對話推動故事發(fā)展、塑造人物形象,從中讓我們感受到晏子政治家、外交家的風(fēng)度和機智善辯的才智。劉義慶的《人琴俱亡》描寫了王子猷對哥哥子敬獨特的悼念方式,表現(xiàn)了他們深厚的兄弟之情,
C.北大教授季羨林在《都市精靈》中有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也少見或不見的現(xiàn)實狀況,提出了都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥、魚、獸共處的觀點,表達了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。
D.高新科技裝點了五彩斑斕的世界,給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。小樣的《送你一束轉(zhuǎn)基因花》說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性,展示了轉(zhuǎn)基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

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同步練習(xí)冊答案
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