加黑字解釋不完全正確的一項是 |
A.莫名其妙(說出) 敝帚自珍(破舊) B.油光可鑒(鏡子) 精益求精(更) C.頓失滔滔(立刻) 萬事俱備(全、都) D.取義成仁(正義) 群山環(huán)拱(圍繞) |
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:013
閱讀下文,回答問題。
、贍t火的微光漸漸地暗了下去,外面變黑了。我站起來要走,她拉住我,一面極其敏捷地________過穿著麻線的大針,把那小橘碗四周相對地________起來,像一個小筐似的,用一根小竹棍________著,又從窗臺上________了一段短短的蠟頭,放在里面________起來,________給我說:“天黑了,路滑,這盞小橘燈照你上山吧!”
、谖屹澷p地接過來,謝了她。她送我到門外,我不知道說什么,她又像安慰我似的說:“不久,我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會了。”她用小手在面前畫一個圓圈,最后按到我的手上:“我們大家也都了!”顯然地,這“大家”也包括我在內(nèi)。
、畚姨嶂@靈巧的小橘燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光,實在照不了多遠(yuǎn);但這小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限光明!
1.這段文字描寫人物運(yùn)用了
[ ]
2.為上文中空格處填上適當(dāng)?shù)脑~語,選出內(nèi)容、順序完全正確的一項
[ ]
A.拿、穿、拎、拿、點、遞
B.抓、縫、挑、拿、點、遞
C.拿、穿、挑、拿、點、遞
D.拿、穿、挑、拿、燃、交
3.語段中連續(xù)、準(zhǔn)確地使用了一系列動詞來寫小橘燈的制作過程,語氣連貫緊湊,再加上一筆“極其敏捷”,表現(xiàn)了小姑娘________,________。
上行兩條橫線處依次填寫的是
[ ]
A.心靈手巧、動作緊張
B.心靈手巧、動作麻利
C.心細(xì)如發(fā)、動作熟練
D.心情閑適、動作自然
4.依次解釋文中的三個“好”字,正確的一項是
[ ]
A.適當(dāng)、病好了、過上好日子
B.合適、心情好轉(zhuǎn)、團(tuán)聚
C.容易、身體好、使人滿意
D.便利、精神振作、健康
5.分別概括選文中三個自然段的段意,段意和順序都正確的一項是
[ ]
A.①制燈過程;②心靈手巧;③動作麻利。
B.①制燈過程;②送別的話;③橘燈構(gòu)造。
C.①小橘燈的制作過程;②分別時小姑娘的話;③贊美小姑娘的美好精神。
D.①縫制小橘燈;②送別小姑娘;③提燈上路。
6.選文中有幾處對小姑娘的語言描寫,請從下列選項中選出對語言描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?/P>
[ ]
A.交待送小橘燈的用意。
B.贊美小姑娘美好可愛的心靈。
C.表現(xiàn)出小姑娘對人關(guān)心又體貼。
D.表現(xiàn)出小姑娘開朗、外向的性格特點。
7.作者以“小橘燈”為文題和線索的原因是哪一個
[ ]
A.贈送小橘燈的小姑娘實在太可愛了。
B.小橘燈的光能沖破黑暗,帶來無限光明。
C.小橘燈象征著小姑娘的純潔友情。
D.小橘燈把小姑娘的精神品質(zhì)形象化了。
8.文中加點詞語“一定”為什么不可以刪掉?請選出回答正確的一項
[ ]
A.“一定”表現(xiàn)出小姑娘說話算數(shù)。
B.“一定”表現(xiàn)小姑娘對生活的樂觀態(tài)度,對未來堅定的信念。
C.“一定”表現(xiàn)小姑娘堅信媽媽的病會好起來的。
D.“一定”體現(xiàn)出小姑娘對“我”的信任。
9.“黑暗潮濕的山路”在文中指的是
[ ]
A.當(dāng)時黑暗社會現(xiàn)實的象征。
B.當(dāng)時自然環(huán)境的真實寫照。
C.國民黨反動派殘酷鎮(zhèn)壓地下黨的社會環(huán)境。
D.既是當(dāng)時自然環(huán)境的象征,又是黑暗舊中國的象征。
( )
10.對第③段內(nèi)容含義有以下四種理解,請從中選出正確的一項
[ ]
A.“我”從小姑娘身上看到新一代的成長,感到革命后繼有人,覺得眼前無限光明。
B.小姑娘有預(yù)見性,她預(yù)感到可以用小橘燈微弱的光亮給人以鼓舞,從而引導(dǎo)人們爭取光明的未來。
C.說明當(dāng)時的革命力量還不夠強(qiáng)大,而小橘燈的光是寶貴的革命火種,能驅(qū)走黑暗,迎來光明。
D.小橘燈的光,恰如小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神,象征著黑暗中的一線光明,使我增強(qiáng)了追求光明的信念。
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:新教材完全解讀·八年級語文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.央視體育頻道籃球項目解說員于嘉首次與林書豪面對面接觸的地點是上海。 |
B.第③段的 省略號是列舉的省略,表明林書豪的禮貌言行還有很多,這里只列舉其一二。 |
C.第④段描寫林書豪和弟弟童年時候一起練習(xí)力量、運(yùn)球和投籃。 |
D.林書豪有禮貌,平和可親,努力向上,是年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。 |
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
死海快死了
約旦谷地是世界上最讓人敬畏的地方之一。這里四處都是高山和鐵銹般紅色的戈壁沙漠。但是,這片不毛之地卻吸引了無數(shù)游客。他們要感受一種獨(dú)特的現(xiàn)象:死海。這片巨大的內(nèi)陸湖里含有多種礦物質(zhì),湖水密度達(dá)到海水密度的九倍,以至于人在水中不會沉沒。
死海的確死氣沉沉。沒有什么東西能在這里長久生存,除了少數(shù)生命力極強(qiáng)的微生物和成千上萬名游客。有趣的是,幾乎對所有生物致命的死海海水卻以神奇的治病功效聞名天下。許多風(fēng)濕病和皮膚病患者都肯定了死海海水的療效。
需要死海海水的不僅是游客。中東是一個干旱的地區(qū)。隨著人口的增加和工業(yè)的發(fā)展,曾經(jīng)為死海提供水源的河流如今正被分流,用于其他目的。
以色列和約旦在死海南端都建有化工廠。這些工廠從死海中提取各種礦物質(zhì),注入死海的水量最多被抽掉90%。衛(wèi)星圖像清楚地表明,幾千年來固定不變的海岸線如今卻大大高出水平面。但是,按照目前的速度,死海完全消失還需要數(shù)百年時間。
在某些地區(qū),死海衰落的跡象已經(jīng)非常明顯。2001年底,死海岸邊開始出現(xiàn)一些大的滲坑。科學(xué)家認(rèn)為這片地區(qū)正面臨生態(tài)災(zāi)難,死海地區(qū)的生態(tài)平衡已經(jīng)被打破。布朗伯格說:“隨著死海水平面的下降,淡水接觸到食鹽的巖層后就會使其溶解,導(dǎo)致地下空洞。大自然通過這種方式向我們發(fā)出強(qiáng)烈的警告,表明我們做錯了。”
但是,并非所有人都確信這一點。例如,以色列水利部長梅厄·本就認(rèn)為,為居民提供淡水比拯救死海更重要。他似乎對該地區(qū)的生態(tài)情況和旅游業(yè)產(chǎn)生的影響不太感興趣。他說:“我們提到缺水時想的不是死海。與其讓水注入死海,不如讓一個荒蕪的沙漠恢復(fù)生命。”
但是,目前的水資源管理辦法不僅把咸水從死海中抽走,而且破壞了死海周邊的淡水區(qū)。水利分析表明,隨著水平面的下降,以前的淡水區(qū)也開始鹽堿化。大家一致認(rèn)為,形勢已非常嚴(yán)峻。正如《大地之友》約旦辦事處負(fù)責(zé)人梅哈爾所說:“我看,死海的未來一片黑暗,除非我們迅速采取行動。”
1.比較《死海不死》和《死海快死了》這兩個題目,依次解釋加點的“死”字的含義。
2.從文中看,造成死海快死了的原因有哪些?死海衰落的跡象是什么?
3.你是否同意以色列水利部長的觀點?請簡要談?wù)劺碛伞?/span>
4.下面有關(guān)本文內(nèi)容的表述,正確的一項是( )
A.在第一段中作者把死海作為一種獨(dú)特的現(xiàn)象看待,主要是指死海海水的密度大,以至于人在水中不會沉沒。
B.雖然沒有任何東西能夠生存在死海中,但死海海水卻有神奇的治病功效。
C.由于人類對死海海水的大量抽取和人為的破壞,死海的消失已指日可待。
D.從文中看,死海的消失是必然的,人類沒有任何有效的辦法來阻止它。
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