| 下列句子中加橫線的詞語使用不恰當的是 |
A．這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。 B． “城市綠化”應(yīng)該因地制宜，適可而止，不能過分地追求“綠化率”，更不能以犧牲土地為代價來 換取“園林城市”的美名。 C．品牌的建設(shè)與維護，是一項系統(tǒng)工程，我們不堪設(shè)想，一個品牌能在一夜之間崛起，并毫不費力地保 持著美譽和信譽。 D．正在舉行的兩會上，代表、委員有一個切身感受，就是會上隨聲附和的少了，爭論、交鋒多了。這是 一個可喜的現(xiàn)象。 |
科目：初中語文 來源：北京市期末題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：2012屆廣東省梅州市九年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢語文試卷 題型：選擇題
下列句子中加橫線的詞語使用恰當的一項（ ） (3分）
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A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
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B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。 |
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C．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。 |
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D．危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。 |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
| B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。 |
| C．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。 |
| D．危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加橫線的詞語使用恰當的一項（ ） (3分）
| A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
| B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。 |
| C．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。 |
| D．危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
| B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。 |
| C．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。 |
| D．危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市五華縣雙華中學(xué)九年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢語文試卷 題型：單選題
下列句子中加橫線的詞語使用恰當的一項（ ） (3分）
| A．青青的山綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。 |
| B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。 |
| C．這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。 |
| D．危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中加橫線詞語使用恰當?shù)囊豁棧?nbsp; ）（２分）
A．風(fēng)光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客觀光游覽。
B．盡管這次他做錯了事，但是他仍然對老師和同學(xué)們對他的批評不以為然。
C．有些優(yōu)秀的同學(xué)在平時生活中對自己要求也非常嚴格，總是拈輕怕重。
D．李小明考試時總是非常小心，答題認真，從來就不假思考，所以他常取得好成績。
科目：初中語文 來源：期末題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013
A．幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。
B．李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。
C．在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉。
D．看到電視畫面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而尸橫荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。
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