6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！

1．細讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案寫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在后面括號里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　�。�

B．按從遠到近的順序觀察（　　）

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　�。�

2．用“________”在文中畫出一組前后照應的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實在事物的有：________________

寫聯(lián)想事物的有：________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

1．細讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

B．按從遠到近的順序觀察

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

D．按先整體后局部順序觀察

摘錄詞語：

2．用“　　”在文中畫出一組前后照應的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實在事物的有：__________________________________

寫聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

1．細讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

B．按從遠到近的順序觀察

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

D．按先整體后局部順序觀察

摘錄詞語：

2．用“　　”在文中畫出一組前后照應的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實在事物的有：__________________________________

寫聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。

閱讀短文，回答問題

　　三月的春風，呼呼地刮著�！爱敗钡囊宦�，門被大風吹開了。塵土被風卷進了教室，落在干凈的桌面上。同學們用擦桌布擦凈桌面，又用手帕擦擦臉。我連推帶擠地把門關上，悻悻地說：“這個鬼天氣！”

　　下課了，同學們用手指使勁把門摳開，“真費勁！”不知是誰抱怨了一句。

　　中午放學了，我默默地向家走去，想著上午發(fā)生的事情。我能為集體做些什么呢？不知不覺來到門前。一推門，手碰到了門把手，我的眼前一亮，高興地一拍大腿喊：“對！有了。”我急忙進屋，從錢盒里取出平時積攢的零花錢，又從鍋里拿出一個饅頭，飛跑出家門。

　　我拿著買好的門把手和釘子，一邊吃著饅頭，一邊走進學校。校園很靜，我悄悄地找了一塊磚頭，“溜”進了教室。我把門把手安在門的邊框上，放好釘子，用磚頭使勁敲了幾下，第一個釘子乖乖地被砸了進去�？晌业男膮s緊張起來，這“咚咚”的敲打聲，在靜靜的教室里顯得格外響。我急忙站起來，屏住氣向門外望了望，見沒有人來才放了心。釘?shù)诙䝼€釘子時，因怕聲大，不敢用勁，不用勁，釘子又釘不進去。我心里一急便用勁去砸，“哎喲！”砸在手指上了，起了一個大紫泡的手指，熱烘烘，麻酥酥地疼。可是，我一想到中午休息時間短，一會兒同學該上學了，便用嘴吮了吮手指，接著干下去。真隨人意，剩下的兩個釘子，很順利地釘了進去。那烏黑的把手在門上閃著亮光。

　　下午進校后，同學們發(fā)現(xiàn)了門把手，圍著它議論紛紛。有的說：“這下開門可方便了！”有的說：“那可不，這下門就可以關緊了！”“這是誰干的好事？”一個同學大聲地嚷。大家互相看著，想從每個人的眼神里找到答案。我若無其事地站在同學中，也和他們一樣，用探尋的目光望望這個，看看那個……

　　三月的春風，呼呼地刮著，還帶有寒意，可是教室里卻充滿了溫暖。我望著那個閃光的門把手，偷偷地笑了。

1．給下列多音字選擇正確的音節(jié)打“√”。

掃把（b3 b4）　　　　門把手（b3 b4）

屏住氣（p0ng b!ng）　　　　屏幕（p0ng b!ng）

2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）若無其事：________________________________

（2）議論紛紛：________________________________

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

冰冷——（　�。　　　≥p松——（　�。�

4．按事情發(fā)展順序?qū)⒍涛姆譃槿�，并寫出第二段的段意�?/P>

________________________________________________

5．我望著那個閃光的門把手，為什么偷偷地笑？

________________________________________________

閱讀短文，回答問題。

魏文斌

　　唱盤、近視眼、微雕、報紙、測量……它們之間有什么聯(lián)系？猜猜看？對了，是激光！就是這神奇的光能將這么多風馬牛不相及的東西連在一起，給我們帶來了如此多姿多彩的生活。

　　激光，來源于英文Laser，港臺地區(qū)音譯為鐳射，意思是：受激輻射光放大。顧名思義，它是一種新型的光，是人造的光。

　　我們生活在一個色彩繽紛的光的世界里，太陽、電燈、霓虹燈給我們帶來了光明和快樂，這些光是向四面八方散射的。激光卻不同，它有很強的方向性。正由于它發(fā)光方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光。如果用凸透鏡將陽光聚成很小的一點，可以把火柴點燃，把水燒開；如果用凸透鏡將激光聚成很小的一點，可以使溫度達到上百萬度，這樣激光就變成了一把最快的刀。用它雕刻鉆石、玻璃、水晶，做出的工藝品精美絕倫，有如鬼斧神工。用它來做手術，不流血，不落疤，用“光刀”切除腫瘤，作用更加顯著；用激光脫毛，使廣東的毛孩恢復了白皙的皮膚、美麗的容顏；用激光在半毫米的角膜上切削，使成千上萬的朋友摘掉了眼鏡，看到了更清晰的世界。

　　激光（　�。┰卺t(yī)學上被廣泛應用，（　�。┥钊氲轿覀�?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＿^去，歌唱家美妙的聲音要錄到磁帶上，聲音往往失真�，F(xiàn)在，有了激光，刻到鐳射唱盤上的歌曲音色純美，就像在演出現(xiàn)場聽到的一樣。激光刻錄技術可以將整個圖書館的資料刻到一張薄薄的塑料盤上，王選院士發(fā)明的激光照排技術使?jié)h字印刷發(fā)生了巨大的變化，中文報紙、期刊、雜志和圖書的出版更加方便，我們真正置身到了知識爆炸的時代，這是多么神奇的事情呀！

　　激光測距儀是目前世界上最準的尺子，可以準確地測量月球到地球的距離。它（　�。┰诤教祛I域應用，（　　）可以指導施工，修鐵路、建公路、挖隧道、建橋梁，建設我們的國家。

　　隨著科技發(fā)展，激光的應用領域越來越廣。激光雷達、激光炮、激光槍保衛(wèi)著我們的國家；農(nóng)藝家用激光照射種子，培育出產(chǎn)量更高、質(zhì)量更好的新品種；激光還可以發(fā)電、加工材料等等。

　　激光的確是一種神奇的光。

1．在文章中的（　�。├锾钌锨‘�?shù)年P聯(lián)詞。

2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

顧名思義：______________________

3．激光在醫(yī)學上有什么用途？

①________________________

②________________________

③________________________

4．說說你對這句話的理解。

激光的確是一種神奇的光。

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