| 《企盼世界和平的孩子》一文中企盼世界和平的孩子是 |
A．羅伯特 B．雷棣 C．瑞恩 D．湯姆 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀課文《企盼世界和平的孩子》片斷，然后回答問(wèn)題。
從此，雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。像許多孩子一樣，雷棣原來(lái)也很淘氣。上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過(guò)路人不留神滑一跤。媽媽看到了，讓他寫(xiě)檢查。雷棣寫(xiě)道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他們?nèi)メt(yī)院�！眿寢屢豢葱念^火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓。現(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國(guó)際政治，注意中央電視臺(tái)播發(fā)的國(guó)際新聞，特別是看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識(shí)，為此他發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在“迎春杯”競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào)；他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來(lái)看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰?guó)際大事，從辛普森案件到美國(guó)法律，從各國(guó)國(guó)旗到各國(guó)元首，他都了如指掌。爸爸精通四種外語(yǔ)，所以能勝任聯(lián)合國(guó)復(fù)雜的維和工作，給雷棣極深的印象。他從小就注意學(xué)習(xí)外語(yǔ)，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時(shí)，英語(yǔ)已達(dá)到大學(xué)二年級(jí)的水平。
1．語(yǔ)段圍繞小雷棣敘述了哪幾件事?
2．雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績(jī)呢?
3．聯(lián)系全文看雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么?
4．語(yǔ)段中有哪些詞語(yǔ)或句子你感興趣，說(shuō)一說(shuō)理由。
5．如果你是雷棣的同學(xué)或朋友的話，休想對(duì)雷棣說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀課文《企盼世界和平的孩子》片斷，然后回答問(wèn)題。
從此，雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。像許多孩子一樣，雷棣原來(lái)也很淘氣。上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過(guò)路人不留神滑一跤。媽媽看到了，讓他寫(xiě)檢查。雷棣寫(xiě)道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他們?nèi)メt(yī)院�！眿寢屢豢葱念^火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓�，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國(guó)際政治，注意中央電視臺(tái)播發(fā)的國(guó)際新聞，特別是看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識(shí)，為此他發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在“迎春杯”競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào)；他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來(lái)看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰?guó)際大事，從辛普森案件到美國(guó)法律，從各國(guó)國(guó)旗到各國(guó)元首，他都了如指掌。爸爸精通四種外語(yǔ)，所以能勝任聯(lián)合國(guó)復(fù)雜的維和工作，給雷棣極深的印象。他從小就注意學(xué)習(xí)外語(yǔ)，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時(shí)，英語(yǔ)已達(dá)到大學(xué)二年級(jí)的水平。
1．語(yǔ)段圍繞小雷棣敘述了哪幾件事?
2．雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績(jī)呢?
3．聯(lián)系全文看雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么?
4．語(yǔ)段中有哪些詞語(yǔ)或句子你感興趣，說(shuō)一說(shuō)理由。
5．如果你是雷棣的同學(xué)或朋友的話，休想對(duì)雷棣說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：問(wèn)答題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀《企盼世界和平的孩子》中的一段話，然后回答問(wèn)題。
從此，雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。像許多孩子一樣，雷棣原來(lái)也很淘氣。上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過(guò)路人不留神滑一跤。媽媽看到了，讓他寫(xiě)檢查。雷棣寫(xiě)道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他們?nèi)メt(yī)院�！眿寢屢豢葱念^火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓�，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國(guó)際政治，注意中央電視臺(tái)播發(fā)的國(guó)際新聞，特別是看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識(shí)，為此他發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在“迎春杯”競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào)；他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來(lái)看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰?guó)際大事，從辛普森案件到美國(guó)法律，從各國(guó)國(guó)旗到各國(guó)元首，他了如指掌。爸爸精通四種外語(yǔ)，所以能勝任聯(lián)合國(guó)復(fù)雜的維和工作，給雷棣極深的印象。他從小就注意學(xué)習(xí)外語(yǔ)，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時(shí)，英語(yǔ)已達(dá)到大學(xué)二年級(jí)的水平。
1．從文中哪些方面可以看出“雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。”
2．“上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮……”屬于什么記敘順序。
3．?huà)寢尶吹嚼组?xiě)的檢查書(shū)時(shí)，為什么心頭火起？
4．你知道雷棣的理想是什么嗎？從文中哪些地方可以看出來(lái)？
5．在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)使你的思想行為產(chǎn)生很大變化的事嗎？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀《企盼世界和平的孩子》中的一段話，然后回答問(wèn)題。
從此，雷棣好像一下子長(zhǎng)大了。像許多孩子一樣，雷棣原來(lái)也很淘氣。上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過(guò)路人不留神滑一跤。媽媽看到了，讓他寫(xiě)檢查。雷棣寫(xiě)道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他們?nèi)メt(yī)院�！眿寢屢豢葱念^火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓�，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國(guó)際政治，注意中央電視臺(tái)播發(fā)的國(guó)際新聞，特別是看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識(shí)，為此他發(fā)奮讀書(shū)學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在“迎春杯”競(jìng)賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào)；他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來(lái)看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰?guó)際大事，從辛普森案件到美國(guó)法律，從各國(guó)國(guó)旗到各國(guó)元首，他了如指掌。爸爸精通四種外語(yǔ)，所以能勝任聯(lián)合國(guó)復(fù)雜的維和工作，給雷棣極深的印象。他從小就注意學(xué)習(xí)外語(yǔ)，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時(shí)，英語(yǔ)已達(dá)到大學(xué)二年級(jí)的水平。
1．從文中哪些方面可以看出“雷棣好像一下子長(zhǎng)大了�！�
2．“上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮……”屬于什么記敘順序。
3．?huà)寢尶吹嚼组?xiě)的檢查書(shū)時(shí)，為什么心頭火起？
4．你知道雷棣的理想是什么嗎？從文中哪些地方可以看出來(lái)？
5．在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)使你的思想行為產(chǎn)生很大變化的事嗎？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀課文《企盼世界和平的孩子》全文和課外段《軍刀》，然后回答問(wèn)題。
軍 刀
不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫(huà)面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤(pán)旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門(mén)邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說(shuō)。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動(dòng)。
他問(wèn)：“你叫什么名字
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——一班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山。”
他問(wèn)。“你身上背的是什么
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀�！�
他問(wèn)：“背著大刀去干什么
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問(wèn)：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人。在家讀過(guò)書(shū)？”
回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的。”
他問(wèn)：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說(shuō)嗎
?”一聽(tīng)這話，侯萬(wàn)山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎
?”侯萬(wàn)山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢。”
宋哲元說(shuō)：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人
!”侯萬(wàn)山站起含淚作答：“我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽(tīng)完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬(wàn)山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處
!”軍務(wù)處長(zhǎng)高聲報(bào)告：“在
!”宋哲元說(shuō)：“把侯萬(wàn)山的話記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)�！闭f(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌單向帽檐，在巍巍盤(pán)旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一個(gè)人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬(wàn)山老家，接來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬(wàn)山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。
18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。我問(wèn)：“從哪里得來(lái)這么一個(gè)動(dòng)人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父當(dāng)時(shí)是二十九軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺囑就是他去接的�！�
說(shuō)到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。
1．查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)意思。
|
①撫摸： |
②驀然： |
|
③兀自孑立： |
2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?
3．軍刀的故事詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么，為什么這樣安排?
4．查資料，結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩(shī)的理解。
5．文中畫(huà)線句子都寫(xiě)了什么?這樣的景物描寫(xiě)有何作用?
6．比較兩篇文章語(yǔ)言風(fēng)格的不同點(diǎn)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀課文《企盼世界和平的孩子》全文和課外段《軍刀》，然后回答問(wèn)題。
軍 刀
不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫(huà)面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤(pán)旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作?還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門(mén)邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步，為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說(shuō)。
大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動(dòng)。
他問(wèn)：“你叫什么名字
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——一班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山�！�
他問(wèn)。“你身上背的是什么
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀�！�
他問(wèn)：“背著大刀去干什么
?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”
他問(wèn)：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人。在家讀過(guò)書(shū)？”
回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的。”
他問(wèn)：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說(shuō)嗎
?”一聽(tīng)這話，侯萬(wàn)山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎
?”侯萬(wàn)山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢�！�
宋哲元說(shuō)：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人
!”侯萬(wàn)山站起含淚作答：“我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽(tīng)完，宋哲元認(rèn)真望著侯萬(wàn)山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處
!”軍務(wù)處長(zhǎng)高聲報(bào)告：“在
!”宋哲元說(shuō)：“把侯萬(wàn)山的話記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)。”說(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌單向帽檐，在巍巍盤(pán)旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一個(gè)人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬(wàn)山老家，接來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬(wàn)山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。
18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。我問(wèn)：“從哪里得來(lái)這么一個(gè)動(dòng)人的故事呢
?”他答：“家父所言——家父當(dāng)時(shí)是二十九軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺囑就是他去接的。”
說(shuō)到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。
1．查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)意思。
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①撫摸： |
②驀然： |
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③兀自孑立： |
2．《軍刀》一文中，雕塑家為我們講述了怎樣的故事?
3．軍刀的故事詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么，為什么這樣安排?
4．查資料，結(jié)合上下文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句詩(shī)的理解。
5．文中畫(huà)線句子都寫(xiě)了什么?這樣的景物描寫(xiě)有何作用?
6．比較兩篇文章語(yǔ)言風(fēng)格的不同點(diǎn)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀《企盼世界和平的孩子》片斷，然后回答問(wèn)題。
每當(dāng)站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺(jué)爸爸在和他說(shuō)話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后，爸爸對(duì)他說(shuō)：“記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功�！卑职譅奚院�，很多人非常關(guān)心他，假期里邀他和媽媽免費(fèi)旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說(shuō)：“我和媽媽沒(méi)做什么，我們不能憑著爸爸的名義享受照顧�！庇幸惶�，一位來(lái)自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授在路上問(wèn)路，雷棣用熟練的英語(yǔ)為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授問(wèn)，中國(guó)孩子的英文都講得這么好嗎？雷棣說(shuō)：“英文是我們學(xué)校的一門(mén)必修課，很多中國(guó)孩子比我說(shuō)得好�！苯淌诘弥组Ω赣H在維和行動(dòng)中犧牲了，對(duì)雷棣說(shuō)：“我要邀請(qǐng)你去哥本哈根大學(xué)讀書(shū)，費(fèi)用全部由我們支付�！崩组ζ届o地回答：“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì)去哥本哈根，但我要憑自己的努力去�！苯淌诩�(dòng)極了，說(shuō)：“你是我見(jiàn)到的最優(yōu)秀的中國(guó)男孩，我相信今后會(huì)在中國(guó)駐丹麥大使館里見(jiàn)到你�！�
雷棣正在成長(zhǎng)，一個(gè)企盼為世界和平做貢獻(xiàn)的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希望自己長(zhǎng)大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅(jiān)強(qiáng)。他說(shuō)：“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)�！�
1
．想象一下當(dāng)雷棣站在爸爸的遺像前時(shí)的心理。用一段話表述出來(lái)。2
．爸爸的話對(duì)雷棣有怎樣的啟示？3
．第①段主要寫(xiě)了一件什么事？4
．找出語(yǔ)段中對(duì)雷棣的語(yǔ)言描寫(xiě)，并說(shuō)一說(shuō)從中可以看出他有怎樣的性格特點(diǎn)？5
．讀了語(yǔ)段后，你有哪些感悟？把它寫(xiě)下來(lái)。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀《企盼世界和平的孩子》片斷，然后回答問(wèn)題。
每當(dāng)站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺(jué)爸爸在和他說(shuō)話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后，爸爸對(duì)他說(shuō)：“記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功�！卑职譅奚院螅芏嗳朔浅ｊP(guān)心他，假期里邀他和媽媽免費(fèi)旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說(shuō)：“我和媽媽沒(méi)做什么，我們不能憑著爸爸的名義享受照顧�！庇幸惶�，一位來(lái)自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授在路上問(wèn)路，雷棣用熟練的英語(yǔ)為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授問(wèn)，中國(guó)孩子的英文都講得這么好嗎？雷棣說(shuō)：“英文是我們學(xué)校的一門(mén)必修課，很多中國(guó)孩子比我說(shuō)得好。”教授得知雷棣父親在維和行動(dòng)中犧牲了，對(duì)雷棣說(shuō)：“我要邀請(qǐng)你去哥本哈根大學(xué)讀書(shū)，費(fèi)用全部由我們支付�！崩组ζ届o地回答：“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì)去哥本哈根，但我要憑自己的努力去�！苯淌诩�(dòng)極了，說(shuō)：“你是我見(jiàn)到的最優(yōu)秀的中國(guó)男孩，我相信今后會(huì)在中國(guó)駐丹麥大使館里見(jiàn)到你�！�
雷棣正在成長(zhǎng)，一個(gè)企盼為世界和平做貢獻(xiàn)的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希望自己長(zhǎng)大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅(jiān)強(qiáng)。他說(shuō)：“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)�！�
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．想象一下當(dāng)雷棣站在爸爸的遺像前時(shí)的心理。用一段話表述出來(lái)。2
．爸爸的話對(duì)雷棣有怎樣的啟示？3
．第①段主要寫(xiě)了一件什么事？4
．找出語(yǔ)段中對(duì)雷棣的語(yǔ)言描寫(xiě)，并說(shuō)一說(shuō)從中可以看出他有怎樣的性格特點(diǎn)？5
．讀了語(yǔ)段后，你有哪些感悟？把它寫(xiě)下來(lái)。百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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