選詞填空。
(     )到眼前的景色,我驚呆了。

A、看  
B、望
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
俯視    仰望    瞻仰
1.從萬(wàn)壽山腳下( �。�,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上……
2.登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面( �。U和園的景色大半收在眼底。
3.在偉大祖國(guó)六十華誕之際,我非常高興地來(lái)到北京,觀看了大閱兵,同時(shí)( �。┝嗣飨倪z容。
清潔    清爽    清楚
4.微風(fēng)從昆明湖上吹來(lái),好( �。┌�!
5.一條( �。⿲挸ǖ鸟R路穿過(guò)城市中心。
6.在這里可以( �。┑乜吹綂W運(yùn)會(huì)場(chǎng)館——鳥巢。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
閃現(xiàn)   出現(xiàn)   展現(xiàn)
1.一個(gè)大膽的念頭在我腦海中( �。�
2.這里的景色,仿佛是一幅美麗的畫卷(  )在我眼前。
3.當(dāng)我們遇到雪災(zāi)的時(shí)候,救援的人員很快( �。┰谖覀兠媲�。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

選詞填空。

呈現(xiàn) 出現(xiàn) 顯示 展現(xiàn)

1.小草從石縫中鉆出來(lái),( �。┝怂B強(qiáng)的生命力。

2.走入公園大門,一幅美麗的畫卷(  )在我們眼前。

3.祖國(guó)到處都( �。┏鲂佬老驑s的景色。

4.翻過(guò)一座小山,我們的眼前( �。┝艘粭l小河。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

選詞填空。

呈現(xiàn) 出現(xiàn) 顯示 展現(xiàn)

1.小草從石縫中鉆出來(lái),( �。┝怂B強(qiáng)的生命力。

2.走入公園大門,一幅美麗的畫卷( �。┰谖覀冄矍�。

3.祖國(guó)到處都( �。┏鲂佬老驑s的景色。

4.翻過(guò)一座小山,我們的眼前( �。┝艘粭l小河。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

我會(huì)選詞填空。
奇異   奇妙
1.海底真是個(gè)景色(  )、物產(chǎn)豐富的世界!
2.走著,走著,突然眼前一亮,��!好個(gè)( �。┑氖澜�!
神奇    神秘
3.21世紀(jì)后期的一天,我來(lái)到一個(gè)(  )而陌生的島嶼。
4.潛水員的工作( �。┯腥�,辛苦而有價(jià)值。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

秋的原野

  窗外飄來(lái)一片梧桐的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒,恍然領(lǐng)悟到:那是大自然給人們的訊號(hào),秋天已經(jīng)來(lái)臨了。
  我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游蕩,享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng),感到渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣,又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。
  天空像__________,它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘,也睜著碧澄澄的眼睛,凝望這美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里,忽然鉆出一對(duì)白鵝,慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫,或許嫌這兒過(guò)于寂寞吧,于是伸長(zhǎng)頸項(xiàng)“哦!哦!”有節(jié)奏地叫著,把水面蕩漾起一圈圈的波紋,也為大自然的畫面平添了不少生氣。
  山谷里楓樹的葉子,或許是喝了過(guò)量的酒,或許是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情,不然,它們?yōu)槭裁醇t得像__________似的呢?
  村前村后,等待著收割的稻田,好似__________。一陣微風(fēng)吹過(guò),泛起了一排排金色的波浪:稻田深處,不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。
  當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時(shí),村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙,跨上牛背回家的牧童們,唱著抒情的歌謠,歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
1.給下面句子中的加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
(1)白鵝為大自然的畫面平添了不少生氣。(  )
(2)今天,我又惹媽媽生氣了。( �。�
A.因不合心意而不愉快�!  .生命力,活力。
2.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。
A.一片金黃色的大海
B.一團(tuán)火焰
C.一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石
3.第三自然段描寫的景物有________、________、________、________。
4.從文中找出一個(gè)擬人句畫上橫線。
5.你喜歡秋天的原野嗎?讀完短文,我們仿佛看到了一幅幅美麗的畫面,你最喜歡哪一幅呢?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀。

(一)

避 雨

  有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已(  )打了下來(lái)。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( �。瑳Q定進(jìn)去避雨。

  第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō):“倒霉,門關(guān)著的�!�

  第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( �。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去�!�

  第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來(lái)想辦法吧!”

  于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無(wú)法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。

  忽然,刮來(lái)一陣大風(fēng),把門吹開了。猴子們( �。�,原來(lái)門是掩著的,壓根兒沒(méi)鎖。

  驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。

1)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。

[  ]

A.又驚又喜

B.喜出望外

C.劈頭蓋臉

D.垂頭喪氣

2)這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。

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3)摘出點(diǎn)明中心的句子。

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4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?

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(二)

_________________

  螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路

主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會(huì)四散亂跳起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味,回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。

1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。

2)短文一共說(shuō)明了幾個(gè)問(wèn)題?

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3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來(lái),并寫出各段的主要意思。

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4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。

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5)用“如果……就……”寫一句話。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

美的啟發(fā)

    我家住在古城一角,窗外有塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我制了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,那里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。

    一個(gè)星期天的早上,爸爸媽媽嘀咕了一會(huì)兒,爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽了,樂(lè)得直拍手。于是,我們?nèi)覄?dòng)員,先將垃圾鏟成一堆,再?gòu)暮舆吿魜?lái)石塊,砌成一個(gè)橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來(lái)了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒(méi)來(lái)這兒倒垃圾,而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來(lái),為這小小的花圃增美添色。

    春去秋來(lái),這里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來(lái)這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!

    窗外,飄散著動(dòng)人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂(lè)自在地歌唱……

    看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛(ài)上美!

    1.寫出下列詞語(yǔ)在文章中的意思。

    嘀咕:

    撫弄:

    2.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

    以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭氣熏天,如今,這兒變得(         )。

    3.照樣子,概括文章有關(guān)內(nèi)容。

    第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過(guò)是:鏟垃圾、挑石塊、(    )、(    )、(    )、(    )、栽花苗。(每空寫三個(gè)字)

    4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

    以前,人們把這兒當(dāng)垃圾堆,后來(lái)看到這兒變成了(   ),人們不但不往這兒倒垃圾,而且紛紛(       ),使這里的景色變得更美了。

    5.本文告訴我們一個(gè)什么道理,請(qǐng)用橫線在文中畫出來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

______________

  伙伴們,你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。

  霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來(lái)了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺(jué)中。

  吸一口新鮮空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧,會(huì)感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。

  太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái),東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會(huì)兒,陽(yáng)光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉啼鳴。

  太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。不一會(huì)兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。

  一瞬間 陽(yáng)光穿過(guò)樹叢 透過(guò)晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>

  伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來(lái)的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1)給第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號(hào)內(nèi)畫“√”。

    

    

3)寫出與下面詞語(yǔ)意思相近或者相反的詞語(yǔ)。

①意思相近:奇妙——(  )

創(chuàng)造——( �。�

②意思相反:濕潤(rùn)——(  )

輕松——( �。�

4)將正確答案的字母填在句子后的括號(hào)里。

A.比喻句

B.排比句

C.?dāng)M人句

A.比喻句

B.排比句

C.?dāng)M人句

①你們不是要尋找仙境嗎?( �。�

②你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎?( �。�

③太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。(  )

5)短文是通過(guò)寫_______________、_____________________________等幾個(gè)方面來(lái)描寫秋天早晨的田野美景的。

6)給短文加一個(gè)標(biāo)題,寫在文首的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

家門前的小溪流

  我家門前有一灣小溪流——極平常極平常的溪流。水位最高時(shí),水面也就四米寬;水淺時(shí),鼓足了勁,一下子就能跳過(guò)去。溪岸長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹,對(duì)岸便是稻田。這一切,都是那樣平常,沒(méi)有任何值得夸耀的地方。

  然而,我卻非常喜歡它。

  “當(dāng),當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下,我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧,過(guò)了一會(huì)兒,從溪底看見天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星,像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開,眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷:瑰麗的朝霞映紅了半邊天,也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅藍(lán)、孔雀藍(lán)、湖藍(lán),五光十色,美麗動(dòng)人,像燃燒的熊熊火焰,像銷熔的燦燦黃金,像浮動(dòng)的道道彩綢。

  啊,真想不到,小溪竟是這樣的美!

  從此,我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前,放學(xué)后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲。我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。

1)選擇正確讀音。

耀(A.y1o  B.yao)   麗(A.gu9 B.gu!

A.ju3n B.ju4n

2)找一找。請(qǐng)根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

①模模糊糊,看不清。(     

②向別人顯示自己有本領(lǐng),有功勞。(     

③形容不斷地在改變。(     

3)填一填。

瑰麗的(    )      絢爛的(    ) 

燃燒的(    )      稀疏的(    )  

悅耳的(    )      浮動(dòng)的(   

4)畫一畫。請(qǐng)用“”畫出文中所有的比喻句,并讀一讀。

5)文中第三自然段的第四句話中共有9個(gè)顏色詞,請(qǐng)讀讀,記一記。你能再寫出幾個(gè)這樣的詞嗎?

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