選詞填空。 我們是學(xué)校的主人,要( )好集體財(cái)產(chǎn)。 A、保存 B、保護(hù) C、保持 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
雪中記事那是一個(gè)下大雪的冬天,因?yàn)橼s著去加州大學(xué)柏克萊分校做實(shí)驗(yàn),我早早就起來(lái)了。留學(xué)后的第一場(chǎng)雪,飄在異國(guó)的天空中,別有一種情趣。
我的房東吉姆先生一家還在睡覺(jué),而這幢三層住宅的另外五六戶人家也都尚未起床。憑著一種習(xí)慣,我一個(gè)人在我們樓前的雪地上鏟出了一條路,通到馬路上。然后我開(kāi)著車(chē),趕往學(xué)校。
深夜,我回到住宅時(shí),吉姆先生一家正在屋內(nèi)看電視。為了不打擾他們,我悄悄回到自己的房里。在門(mén)口的信箱里,我看到一個(gè)封好卻未貼郵票的信封。當(dāng)我撕開(kāi)時(shí),竟落下幾張零散的美鈔。一張信箋上寫(xiě)著:“親愛(ài)的張,謝謝你大清早起來(lái)掃雪,我們一共湊了30美元,表示我們的補(bǔ)償�!笔鹈恰澳愕恼\(chéng)摯的朋友們”。
明月照著殘雪,幾張美鈔隨風(fēng)飄動(dòng)——我趕忙用手撿起來(lái),就在這一瞬間,我仿佛握住了一雙雙無(wú)形中伸出的手。
1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
(1)“留學(xué)后的第一場(chǎng)雪,飄在異國(guó)的天空中”一句中,“異國(guó)”指的是________國(guó),作者的身份是________,姓________。
(2)“別有一種情趣”中“別”的意思是_______________。
(3)“我看到一個(gè)封好卻未貼郵票的信封”一句中,前一個(gè)“封”是________詞(填詞性),后一個(gè)“封”是________詞(填詞性)。這封信沒(méi)有貼郵票是因?yàn)椋ㄟx擇正確的說(shuō)法):
[ ]
a.不需要通過(guò)郵局。
b.房東吉姆先生一家沒(méi)有郵票。
c.放這封信的人忘記了。
(4)“我”是________(時(shí)間)外出的,________(時(shí)間)回來(lái)的。回來(lái)后“我”發(fā)現(xiàn)________,撕開(kāi)后里面有________。
(5)“我”清早起來(lái)掃雪,是因?yàn)椋ㄟx擇正確的說(shuō)法):
[ ]
a.“我”閑著沒(méi)事。
b.“我”想得到報(bào)酬。
c.多年養(yǎng)成的一種習(xí)慣。
2.文章寫(xiě)了一件什么事?
_________________________________________________
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3.用簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的主題。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
雪中記事那是一個(gè)下大雪的冬天,因?yàn)橼s著去加州大學(xué)柏克萊分校做實(shí)驗(yàn),我早早就起來(lái)了。留學(xué)后的第一場(chǎng)雪,飄在異國(guó)的天空中,別有一種情趣。
我的房東吉姆先生一家還在睡覺(jué),而這幢三層住宅的另外五六戶人家也都尚未起床。憑著一種習(xí)慣,我一個(gè)人在我們樓前的雪地上鏟出了一條路,通到馬路上。然后我開(kāi)著車(chē),趕往學(xué)校。
深夜,我回到住宅時(shí),吉姆先生一家正在屋內(nèi)看電視。為了不打擾他們,我悄悄回到自己的房里。在門(mén)口的信箱里,我看到一個(gè)封好卻未貼郵票的信封。當(dāng)我撕開(kāi)時(shí),竟落下幾張零散的美鈔。一張信箋上寫(xiě)著:“親愛(ài)的張,謝謝你大清早起來(lái)掃雪,我們一共湊了30美元,表示我們的補(bǔ)償。”署名是“你的誠(chéng)摯的朋友們”。
明月照著殘雪,幾張美鈔隨風(fēng)飄動(dòng)——我趕忙用手撿起來(lái),就在這一瞬間,我仿佛握住了一雙雙無(wú)形中伸出的手。
1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
(1)“留學(xué)后的第一場(chǎng)雪,飄在異國(guó)的天空中”一句中,“異國(guó)”指的是________國(guó),作者的身份是________,姓________。
(2)“別有一種情趣”中“別”的意思是_______________。
(3)“我看到一個(gè)封好卻未貼郵票的信封”一句中,前一個(gè)“封”是________詞(填詞性),后一個(gè)“封”是________詞(填詞性)。這封信沒(méi)有貼郵票是因?yàn)椋ㄟx擇正確的說(shuō)法):
[ ]
a.不需要通過(guò)郵局。
b.房東吉姆先生一家沒(méi)有郵票。
c.放這封信的人忘記了。
(4)“我”是________(時(shí)間)外出的,________(時(shí)間)回來(lái)的�;貋�(lái)后“我”發(fā)現(xiàn)________,撕開(kāi)后里面有________。
(5)“我”清早起來(lái)掃雪,是因?yàn)椋ㄟx擇正確的說(shuō)法):
[ ]
a.“我”閑著沒(méi)事。
b.“我”想得到報(bào)酬。
c.多年養(yǎng)成的一種習(xí)慣。
2.文章寫(xiě)了一件什么事?
_________________________________________________
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3.用簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的主題。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
默讀下面的短文,完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢(qián)養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣(mài)掉,以此來(lái)貼補(bǔ)家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來(lái)后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚(yú)肚白的時(shí)候,奶奶就頭頂菜筐,穿過(guò)山路,去市場(chǎng)賣(mài)野菜了。
“這位大姐,買(mǎi)點(diǎn)野菜吧,給你便宜點(diǎn)!”
盡管奶奶很辛苦地叫賣(mài),但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜,因?yàn)橹灰乙蛔鐾曜鳂I(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個(gè)臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無(wú)論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。
有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長(zhǎng)帶到學(xué)校來(lái)。記住了嗎?”老師對(duì)我們說(shuō),“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L(zhǎng)到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜。”
別的同學(xué)當(dāng)然無(wú)所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個(gè)人。
聽(tīng)到老師的話,我無(wú)奈地嘆了一口氣:“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!
不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說(shuō)道:“嗯,奶奶……老師讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校。”
雖然不得不說(shuō)出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬(wàn)一奶奶真的去了,可怎么辦�。课倚牡讉涫芗灏�,晚飯也不想吃。
第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒(méi)進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!
我看見(jiàn)老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)好好孝順奶奶!”
聽(tīng)到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄€(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來(lái),奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開(kāi)了大大小小的口子,血從里面滲了出來(lái)。
看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅(jiān)忍而善良的心!
1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
懊惱:________________________________________
措手不及:____________________________________
奪眶而出:____________________________________
2.用曲線畫(huà)出描寫(xiě)奶奶的手的語(yǔ)句。
3.把短文分為三部分,在各部分開(kāi)頭畫(huà)上“△”。
4.根據(jù)短文填空。
(1)開(kāi)始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因?yàn)椋?/FONT>_______。
�。�2)文章除了直接寫(xiě)“奶奶”,還用了許多語(yǔ)句描寫(xiě)“我”。
文章主要描寫(xiě)了“我”的____和__________。
(3)文中的“奶奶”是個(gè)__________________的人。
5.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時(shí),“我”可能會(huì)想些什么?
此時(shí),“我”可能會(huì)想,______________________________。
6.默讀下面的話,選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄€(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來(lái),奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開(kāi)了大大小小的口子,血從里面滲了出來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
默讀下面的短文,完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢(qián)養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣(mài)掉,以此來(lái)貼補(bǔ)家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來(lái)后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚(yú)肚白的時(shí)候,奶奶就頭頂菜筐,穿過(guò)山路,去市場(chǎng)賣(mài)野菜了。
“這位大姐,買(mǎi)點(diǎn)野菜吧,給你便宜點(diǎn)!”
盡管奶奶很辛苦地叫賣(mài),但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜,因?yàn)橹灰乙蛔鐾曜鳂I(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個(gè)臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無(wú)論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。
有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長(zhǎng)帶到學(xué)校來(lái)。記住了嗎?”老師對(duì)我們說(shuō),“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L(zhǎng)到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜。”
別的同學(xué)當(dāng)然無(wú)所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個(gè)人。
聽(tīng)到老師的話,我無(wú)奈地嘆了一口氣:“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!
不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說(shuō)道:“嗯,奶奶……老師讓家長(zhǎng)明天到學(xué)校�!�
雖然不得不說(shuō)出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬(wàn)一奶奶真的去了,可怎么辦�。课倚牡讉涫芗灏�,晚飯也不想吃。
第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒(méi)進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!
我看見(jiàn)老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)好好孝順奶奶!”
聽(tīng)到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄€(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來(lái),奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開(kāi)了大大小小的口子,血從里面滲了出來(lái)。
看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅(jiān)忍而善良的心!
1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
懊惱:________________________________________
措手不及:____________________________________
奪眶而出:____________________________________
2.用曲線畫(huà)出描寫(xiě)奶奶的手的語(yǔ)句。
3.把短文分為三部分,在各部分開(kāi)頭畫(huà)上“△”。
4.根據(jù)短文填空。
�。�1)開(kāi)始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因?yàn)椋?/FONT>_______。
�。�2)文章除了直接寫(xiě)“奶奶”,還用了許多語(yǔ)句描寫(xiě)“我”。
文章主要描寫(xiě)了“我”的____和__________。
�。�3)文中的“奶奶”是個(gè)__________________的人。
5.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時(shí),“我”可能會(huì)想些什么?
此時(shí),“我”可能會(huì)想,______________________________。
6.默讀下面的話,選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手�。赫麄€(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來(lái),奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開(kāi)了大大小小的口子,血從里面滲了出來(lái)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
白衣天使到醫(yī)院看病,除了接觸醫(yī)生,還要接觸護(hù)士,特別是住院治療的時(shí)候,接觸護(hù)士的時(shí)候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情,確定治療方案,護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥,包扎傷口,隨時(shí)護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛(ài)心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法,幫助病人康復(fù),被人們稱為“白衣天使”。然而,大家可能不知道,以往在醫(yī)院里是沒(méi)有專門(mén)的護(hù)士這一職業(yè)的,大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士,這一專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。
南丁格爾是英國(guó)人,1820年出生于意大利,她家境富裕,受過(guò)良好的教育,她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂(lè)的才能,躋身上流社會(huì),而她對(duì)此卻興致淡薄( )。她在日記中寫(xiě)道:“擺在我面前的道路有三條:一是成為文學(xué)家,二是結(jié)婚當(dāng)主婦,三是當(dāng)護(hù)士�!彼活櫢改傅姆磳�(duì),毅然選擇了第三條道路。
克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),開(kāi)始時(shí),英軍醫(yī)療條件非常惡劣,傷員死亡率高達(dá)42%。報(bào)紙披露了這一事實(shí),國(guó)內(nèi)嘩然。南丁格爾主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任傷員的護(hù)理工作,率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線,獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對(duì)于一位女性而言,這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國(guó)輿論一直反對(duì)在醫(yī)院,特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次,南丁格爾正在一邊給傷員換藥,一邊安慰著他,傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí),有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了,把南丁格爾叫了出去,帶著滿臉不屑的神情對(duì)她說(shuō):
“高貴的小姐,您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了,他們也不能上戰(zhàn)場(chǎng)了�!�
“為什么?”南丁格爾不解地問(wèn)。
“您想一想,一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人,能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!”
“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō),“在我的眼里,他們是人,是兄弟,他們受傷了,他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰�!�
少校還想說(shuō)什么,南丁格爾表情嚴(yán)肅地說(shuō):“對(duì)不起,少校先生,我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題�!闭f(shuō)完,她轉(zhuǎn)過(guò)身向病房走去。
南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度,每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房,一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過(guò)長(zhǎng)街,身影所到,士兵們以親吻她的身影來(lái)表示自己的崇高敬意,并親切地稱她為“提燈女士”。
在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時(shí)間里,傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后,還不忘南丁格爾,他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績(jī)編成詩(shī)歌,印成小冊(cè)子。50年后,士兵們重逢時(shí)還在一起朗誦。與南丁格爾同時(shí)代的革命導(dǎo)師馬克思,對(duì)南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動(dòng)和敬佩,寫(xiě)下兩篇熱情的通訊,分別刊載在德國(guó)的《新奧德報(bào)》和美國(guó)的《紐約論壇報(bào)》上。
南丁格爾創(chuàng)造的奇跡( �。�[震動(dòng) 震撼 轟動(dòng)]了全國(guó),改變了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的看法,護(hù)理工作從此受到了社會(huì)的重視。一時(shí)間,南丁格爾也成了英國(guó)傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國(guó),被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓,自束很?chē)?yán),婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會(huì),立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年,她用各界為表彰她的功勛而捐贈(zèng)的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校,這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前,護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任,她們不懂專業(yè)護(hù)理知識(shí),缺乏愛(ài)心,愚昧、骯臟、粗野( �。瑳](méi)有規(guī)章制度,連最基本的刷洗工工作也不盡職,那時(shí)的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬,病房?jī)?nèi)臭氣難聞。針對(duì)這些情況,南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實(shí)習(xí)及成績(jī)?cè)u(píng)審方面建立了嚴(yán)格的制度。
在30年間,學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員,優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國(guó)醫(yī)院聘請(qǐng)去開(kāi)辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè),這對(duì)整個(gè)人類是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士大量增加,護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展,國(guó)際上稱為“南丁格爾時(shí)代”。
1857年以后,南丁格爾身體就一直不好,但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過(guò)20個(gè)小時(shí)。由于操勞過(guò)度,1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專業(yè),還在不斷地接見(jiàn)來(lái)訪者,宣傳她的思想和主張。1910年,南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。遵照她的遺囑,英國(guó)未舉行國(guó)葬。但是世人為了( �。�[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人,把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié),并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出杰出( �。┴暙I(xiàn)的人。
(1)從規(guī)定的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。
(2)在括號(hào)里寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的反義詞。
(3)結(jié)合文章內(nèi)容,按要求填空。
①“對(duì)于一位女性而言,這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。”“艱巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________,說(shuō)明_______________。
②文中的“奇跡”指的是_________________,說(shuō)明__________________。
③______________被人們稱為“白衣天使”。
④______________是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人;“現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)”是__________對(duì)人類一項(xiàng)_____________。
⑤_____________寫(xiě)了兩篇通訊,熱情贊揚(yáng)_________________的精神。
(4)簡(jiǎn)要回答:護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。_______________________
(5)你佩服南丁格爾嗎?為什么?
_____________________________
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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