我能分清它們的讀音。選擇正確的拼音。 小松鼠長(cháng zhǎng)著一條長(cháng zhǎng)長的尾巴。 A、zhǎng;cháng B、cháng;zhǎng |
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
蒲公英
蒲公英的花(辨、瓣)落了,花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過,那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩!
太陽公公看見了,親切地囑咐他們:“孩子們記住,別落在表面上金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑,那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土,才是你們生根長葉的地方!
小降落傘大聲答道:“放心吧,太陽公公!我們一定到泥土中去生長!”可是,有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說:“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去,我準(zhǔn)會變成百萬富翁!庇谑,他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里,他得意地說:“這波光粼(lín)粼的湖面,一定能給我?guī)須g樂!!薄
第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長起來,他們在金燦燦的陽光下(競、竟)相開放,把大地裝點得更加美麗!
1.把文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2.給下列句中畫線的字選擇正確的讀音。
(1)幾十個小降(jiàng xiǎng)落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
(2)蒲公英不能停留在湖泊(pō pò)上。
(3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ shù)不清的寶貝。
3.寫出它們的反義詞。(在文中找)
烏黑——( ) 柔弱——( ) 丑陋——( )
4.用畫線的關(guān)聯(lián)詞造句。
只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長葉的地方。
只有……才……
5.已用“∥”把這篇童話分成三個部分,請你寫出第二、三部分的主要意思。
第一部分:故事的開端,講蒲公英的種子成熟了,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
第二部分:故事的發(fā)展,講
第三部分:故事的結(jié)局,講
6.讀了這則童話,你有什么啟示呢?
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
荷花
科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
喇叭花自傳春天來了,柳樹發(fā)了嫩芽,大家都忙于植樹造林,栽花種草。一個小姑娘把我和我的伙伴們埋在了松軟的土里,又澆了點兒清涼的水。我躺在里面舒服________[急 及 極]了,不久,進入了香甜的夢中。
一覺醒來,呀,真奇怪,是誰這么快像仙人一樣把我變成了一個小嫩芽。這時,那個天真的小姑娘給我澆了些水,我的新葉也沾了點水珠。小姑娘看到我這幼小的身軀,高興地笑了,笑得是那樣美,那樣甜。
慢慢地,我長大了,個頭也高了。當(dāng)我長到小姑娘膝(x9 q9)蓋高的時候,小姑娘在我身旁插了一根小竹棍,讓我靠在它身上長。長得與竹棍差不多高時,小姑娘又給我牽了一根繩,我繞繩爬呀爬,長出一根長長的枝蔓(m4n w4n),上面還有許多碧綠的葉子……
又過了一個星期,我________[巳 已 以]經(jīng)和小姑娘一般高了。有一個早晨,天還沒有亮,小姑娘又來到我跟前。這天,她一見到我,好像比哪天都高興。原來在那茂密的綠葉中我開了一朵像玉雕一樣的大白花,那朵花好像一個雪白的大喇叭。我能讓小姑娘高興,心里可美了!因為為了我,她不知操了多少心哩!可是,太陽剛剛露出那火紅紅的________[園 圓]臉,我的那朵花不知為什么,好像害羞似的閉上了。
就這樣,每天早晨我的藤上就會盛開四朵大白花,最多的一次________[競 竟 凈]開了六朵。院里的人們紛紛夸獎我漂亮。
大家可曾知道,我開出的每一朵花,都是和小姑娘的辛勤勞動分不開的。其實,真正的好花正是她!
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
2.在[ ]中選擇正確的字填在橫線上。
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。
生氣( 。 ∠∈瑁ā 。
難看( 。 鹾冢ā 。
4.從“我”被埋進土里寫起,依次寫了“我”的生長過程是什么?
_________________________________________
5.為什么說“其實,真正的好花正是她”?
_________________________________________
6.這篇短文是按什么順序?qū)懙模?/P>
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文單元測試卷 四年級。ㄏ聝裕。ㄈ私陶n標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
雪浪花涼秋八月,天氣分外清爽。我有時愛坐在海邊石上,望著潮漲(zh1ng zh3ng)潮落,云起云飛。月亮圓的時候,正漲大潮,瞧那茫茫無邊的大海上,滾滾滔滔,一浪高似一浪,撞到礁石上,“唰”地卷(ju3n ju4n)起幾丈高的雪浪花,猛力沖激著海邊的礁石。那礁石滿身都是深溝淺窩,坑坑坎的,倒像是
塊柔軟的面團,不知叫誰弄成這種怪模怪樣。
幾個年輕的姑娘赤著腳,提著裙子,嘻嘻哈哈追著浪花玩。想必是初次認(rèn)識海。一只海鷗,兩片貝殼,她們也感到新奇有趣。奇形怪狀的礁石自然逃不出她們好(h3o h4o)奇的眼睛,你聽,她們議論起來了:礁石硬得跟鐵差不多,怎么會變成這樣子?是天生的,還是子的,還是怎么的?
“是叫浪花咬的!币粋歡樂的聲音從背后插進來。說話的人是個上年紀(jì)的漁民,從剛攏岸的漁船跨下來,脫下黃油布衣(庫 褲),從從容容晾到礁石上。
有個姑娘聽了笑起來□浪花沒有牙□還會咬□怎么濺到我身上□痛都不痛□咬我一口多有趣□
老漁民慢條斯理說:“咬你一口就該哭了。別看浪花小,無數(shù)浪花集到一起,心齊,又有耐性,就這樣咬啊咬的,咬上幾百年,幾千年,幾萬年,哪怕是鐵打的江山,也能叫它變個樣兒。姑娘們,你們信不信?”
說得妙,里面又含著那么深的人情世故。我不禁對那老漁民望了幾眼。老漁民長得高大結(jié)(時 實),(流 留)著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣,就像秋天的高空一樣,又清朗、又深沉。老漁民說完話,不等姑娘們搭言,早回到船上,大聲說笑著,動手收拾著滿船爛銀也似的新鮮魚兒。
1.在括號中選擇正確的拼音或漢字,打“√”。
2.在方框中加上標(biāo)點符號。
3.按要求在短文中找詞語。
(1)找兩個帶有一組反義詞的四字詞語:________________________
(2)找兩個帶有一組近義詞的四字詞語:________________________
4.解釋文中加粗詞的意思。
慢條斯理:________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我愛鄉(xiāng)村的傍晚
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀練習(xí)
手和腦的故事
一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實是萬能的,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實,你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因為吵了嘴,便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械,怎樣設(shè)計精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,手總是莫名其妙,弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦想出來的計劃,手從實際生活中,才能證明這個想法是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進步;大腦的思想,通過手才能實現(xiàn)。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進步!
聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。
1
.選擇加粗字的讀音
興 奮(x@ng x9ng) |
提供( g#ng g^ng) |
緣 故(yu2n yu1n) |
理睬( c3i ch3i) |
2
.寫出下列詞語的近義詞驕傲( 。┝⒓矗ā 。
緣故( 。┚溃ā 。
3
.回答問題(
1)手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?____________________________________________________
(
2)手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?____________________________________________________
(
3)什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?____________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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