給加粗字選擇正確的讀音。
農(nóng)民把(zhǒng  zhòng)子(zhǒng  zhòng)到了地里。

A.zhòng;zhǒng 
B.zhǒng;zhòng 
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:單選題

給加粗字選擇正確的讀音。
1.農(nóng)民把(zhǒng  zhòng)子(zhǒng  zhòng)到了地里。
2.爸爸騎著自(háng  xíng)車去銀(háng  xíng)了。
3.植物寶寶長大了就(dé  děi)告別媽媽,四海(wéi  wèi)家。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

給加粗字選擇正確的讀音填在括號(hào)里。

Aféng Bfèng Cfeng

1.專家要( 。┖匣颊叩膫凇

2.我從門( 。├锿低悼葱∶魉麄?cè)诟墒裁础?/P>

3.小裁( 。┱(  )衣服。

Adà Bdài

4.劉( 。┓蚴且患( 。┽t(yī)院的外科專家。

5.我們要經(jīng)受住(  )風(fēng)( 。├说目简(yàn)。

6.取經(jīng)路上,神通廣大的孫悟空打敗了許多山( 。┩。

Adān Bdàn

7.從今天起,小王擔(dān)(  )任重要工作。

8.農(nóng)民要用擔(dān)(  )子把糧食從山下挑到山上去。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

給加粗字選擇正確的讀音填在括號(hào)里。

Aféng Bfèng Cfeng

1.專家要( 。┖匣颊叩膫。

2.我從門( 。├锿低悼葱∶魉麄?cè)诟墒裁础?/P>

3.小裁( 。┱(  )衣服。

Adà Bdài

4.劉(  )夫是一家( 。┽t(yī)院的外科專家。

5.我們要經(jīng)受住( 。╋L(fēng)( 。├说目简(yàn)。

6.取經(jīng)路上,神通廣大的孫悟空打敗了許多山( 。┩酢

Adān Bdàn

7.從今天起,小王擔(dān)(  )任重要工作。

8.農(nóng)民要用擔(dān)( 。┳影鸭Z食從山下挑到山上去。

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級(jí)語文下冊(cè)(配人教課標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:048

閱讀鏈接。

  燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候,飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來,用唾沫把泥拌得有黏性時(shí),一層一層地壘起來。這樣,過了幾天,窩就壘好了。然后,找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí),孵上二十多天,小燕子就孵出來了。這時(shí)老燕子更忙了,成天捉蟲給小燕子吃,盼望它們快快長大。

  燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲,是人類的朋友,我們千萬不可傷害它。

1.選擇加粗字的正確讀音(用“____”標(biāo)出)

沫(t) tu^)  起來(l7i lu!

2.燕子是什么鳥?請(qǐng)?jiān)谡_答案旁打“√”。

(1)益鳥(  ) 。2)害鳥( 。 。3)候鳥(  )

3.如果“孵”字你不認(rèn)識(shí),應(yīng)用________查字法,查________部,再查________畫。如果已知“孵”讀“f&”,不知道意思,可用________查字法。如用數(shù)筆畫查字法,應(yīng)查________畫。

4.作者描述燕子搭窩時(shí),注意按一定順序?qū)。?qǐng)從文中找出描寫燕子搭窩先后順序的詞,它們是________、________、________。

5.練兵場。

描寫你做家務(wù)時(shí)的情景,注意用上表示順序的詞。

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科目:小學(xué)語文 來源:黃岡難點(diǎn)課課練  小學(xué)四年級(jí)語文 題型:048

閱讀短文,回答問題。

字字皆辛苦

  唐朝的李紳,自幼喪父,母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文。李紳天資聰明,又十分好學(xué),因此,十五歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來。

  為了讀書,李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常坐在廟前石階上,面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習(xí)寫詩,寫了又改,改了再寫。后來,因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門。

  李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿,有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦,但他從來沒有停止過讀詩和寫詩。

  李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真,他每寫完一首詩,都要讀十幾遍,甚至幾十遍地讀、修改,直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是這樣千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛苦。于是他決心寫一首詩,來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天經(jīng)過十幾次修改,才寫成《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》時(shí),正值酷暑盛夏天,天氣悶熱,蚊蠅叮人,人們都搖扇乘涼,唯有李紳坐在蒸籠似的小屋埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水,衣衫全濕透了,兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而,他把這一切全置之度外,想啊,改。「陌,想。 稇戅r(nóng)》詩終于寫成了,其中一首是《鋤禾》。

  這首詩短小精悍 通俗易懂 很快就流傳開了 人們?cè)谫澝肋@首詩的同時(shí) 對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊不絕口 說他寫的詩 字字皆辛苦

1.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.給加粗的字選擇正確的讀音。

宿s)、xi(

b$p#

h3o、h4o

學(xué)f*f$)經(jīng)

3.聯(lián)系上下文,理解詞語。

千錘百煉:________________________________________。

置之度外:________________________________________。

4.回答問題:

(1)李紳是如何認(rèn)真地寫作的?

_______________________________________________。

(2)李紳寫《憫農(nóng)》詩的原因是:

_______________________________________________

_______________________________________________。

5.用“∥”給短文分段,并寫出段意。

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。
愛的故事
[美] 安妮·尼爾森
  一個(gè)失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命,住在樓上的一間臥室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在搶救孫女時(shí)被火燒死了。大火迅速(màn wàn)延,一樓已是一片火海。
  鄰居已呼叫過火警,無可奈何地站在外面(觀看、觀望),火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口。小女孩出現(xiàn)在樓上的一扇窗口,哭叫著救命,人群中(流傳、傳布)著消息說:消防隊(duì)員正在撲救另一場火災(zāi),要晚幾分鐘才能趕來。
  突然,一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了,梯子架到墻上,人(zuān zuàn)進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí),手里抱著小女孩。孩子交給了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。
  調(diào)查發(fā)現(xiàn),這孩子在世上已經(jīng)沒有親人了,幾周后,鎮(zhèn)政府召開群眾集會(huì),商議誰來收養(yǎng)這孩子。
  一位教師愿意收養(yǎng)這孩子,說她能保證孩子受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)這孩子,他說孩子在農(nóng)場會(huì)生活得更加健康(qiè xiá)意。其他人也紛紛發(fā)言,述說把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處。
  最后,本鎮(zhèn)最富有的居民站起來說話了:“你們提到的所有好處,我都能給她,并且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西!
  從始至終,小女孩一直沉默不語,眼睛望著地板!斑有人要發(fā)言嗎?”會(huì)議主持人問道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來。他步履緩慢,似乎在忍受著痛苦。他(快步、徑直)來到小女孩的面前,朝她張開了雙臂。人群一片嘩然。他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。
  孩子叫出聲來:“這就是救我的那個(gè)人!”她一下子蹦起來,雙手死命地抱住了男人的脖子,就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進(jìn)他的懷里,抽泣了一會(huì)兒,然后,她抬起頭,朝他笑了。
  “現(xiàn)在休會(huì)。”會(huì)議主持人宣布道……
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,對(duì)的打“√”。
2.在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,對(duì)的打“√”。
3.讀文章,判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”。
(1)文章講述的是一個(gè)孤女被一位富有愛心的男人收養(yǎng)的故事。( 。
(2)當(dāng)小女孩面臨火災(zāi)時(shí),男人和鄰居沖進(jìn)火海救出了小女孩。( 。
(3)當(dāng)小女孩沒有任何親人的時(shí)候,周圍很多人伸出了援助之手,都愿意收養(yǎng)小女孩。( 。
(4)作者認(rèn)為小女孩應(yīng)該歸最富有的居民收養(yǎng),因?yàn)樗軌蚪o小女孩所有的好處。( 。
(5)文中畫橫線的句子是一個(gè)比喻句。( 。
(6)因?yàn)楹芏嗳艘震B(yǎng)小女孩,并且大家都有充足的理由,所以小女孩拿不定主意。(  )
4.文中加粗的句子“他步履緩慢,似乎在忍受著痛苦”,“他”痛苦的原因是( 。
A.他認(rèn)為很多人要收養(yǎng)小女孩,但不一定出自內(nèi)心,所以感到痛苦。
B.他因?yàn)槭震B(yǎng)小女孩而要增加一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而感到痛苦。
C.他為了搶救小女孩而受傷,身體有些痛苦。
5.根據(jù)全文,請(qǐng)你作出判斷,會(huì)議主持人會(huì)宣布小女孩由誰來收養(yǎng)呢?
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