選出近義詞。
責(zé)怪——（　�。　�

A、和氣　　　
B、責(zé)備　　　
C、看著
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

從下面詞語(yǔ)中選出近義詞和反義詞各三組并寫(xiě)下來(lái)。
兇猛　銳利　柔和　分散　溫順　寬敞　強(qiáng)烈　躲藏　狹窄　鋒利　躲避　分裂
近義詞：（　�。ā　。。ā　。ā　。。ā　。ā　。�
反義詞：（　�。ā　。。ā　。ā　。。ā　。ā　。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

用“√”給下面的詞語(yǔ)選出近義詞或反義詞。
1．近義詞：繁華—（繁忙、繁榮）　抱負(fù)—（理想、胸懷）　堅(jiān)定—（堅(jiān)決、決定）
2．反義詞：熱鬧—（喧鬧、寂靜）　清晰—（模糊、糊涂）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：022

根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1．形容煙氣纏繞上升。（　　）

2．對(duì)別人的言語(yǔ)或行動(dòng)表示不滿(mǎn)。近義詞：責(zé)怪。（　　）

3．（情緒、氣氛等）充分流露。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：022

　　先照原文填空，然后按要求做題

　　種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是（　�。�，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)（　�。�。我澆水只是模仿（　�。咸煜掠晔撬悴粶�(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？①如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了�！�

　　種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)（　�。蜁�(huì)（　�。�，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)（　�。�。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)（　�。�

　　他的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。②不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分（　　）為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

1．從文中選出近義詞

吸水（　�。∫揽浚ā　。�

幸虧（　�。「星椋ā　。�

2．讀文中畫(huà)線的兩句話(huà)，第①句中的“不確定”指（　　）

A．指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。

B．在沒(méi)有規(guī)律的自然環(huán)境中生長(zhǎng)。

第②句中的“不確定”指（　�。�

A．指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。

B．在沒(méi)有規(guī)律的自然環(huán)境中生長(zhǎng)。

3．選擇正確的答案，這段話(huà)中最后一句話(huà)的意思是（　�。�

A．人和樹(shù)一樣，如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力，磨煉自己的意志，就會(huì)應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境，克服各種困難，最終取得成功。

B．如果你的生活不穩(wěn)定，你就要盡快熟悉環(huán)境，親近環(huán)境，才能學(xué)會(huì)生活，長(zhǎng)大成人。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：008

判斷正誤

1．責(zé)備的近義詞是責(zé)怪。

(　　)

2．“瘦”、“奔”“屈”是半包圍結(jié)構(gòu)。

(　　)

3．“責(zé)”在“責(zé)備”、“負(fù)責(zé)”中的字義相同。

(　　)

4．“瞪”和“懼”可以通過(guò)偏旁記住字音和字文。

(　　)

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