拼一拼,寫一寫對的是?
wén míng  nà mèn  yíng hòu  
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A、聞名;吶悶;迎候
B、聞名;納悶;迎侯
C、聞名;納悶;迎候
D、聞明;納悶;迎候
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
伯牙學(xué)琴
  春秋時期,有一個人名叫伯牙,隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧,但是老師感到他演奏時,常常理解不深,只是單純地把音符奏出來而已,少了點神韻,不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天,成連先生對伯牙說:“我的老師方子春,居住在東海,他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闳�,讓他給你講講,能夠提高你的藝術(shù)水平�!庇谑菐熗絻蓚€備了干糧,駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后,成連先生對伯牙說:“你留在這里練琴,我去尋找?guī)煾��!闭f罷,就搖船漸漸遠離。
  過了十天,成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦,每天調(diào)琴之余,jǔ mù yuǎn tiào,他面對( �。┑拇蠛#瑑A聽( �。┑臐暋_h望山林,郁郁蔥蔥,深遠莫測,不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象,使他 xīn kuàng shén yí,fú xiǎng piān piān,感覺到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情,要把自己的感受譜成音樂,于是他架起琴,把滿腔激情傾注到琴弦上,yí qì hē chéng,譜寫了一曲《高山流水》。
  沒多久,成連先生搖船而返,聽了伯牙感情真切的演奏,高興地說:“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了,你回去吧!”伯牙 huǎng rán dà wù,原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后,伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會,終于成了天下操琴的高手。
1.根據(jù)文中的拼音寫出恰當?shù)脑~語。
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2.選詞填空(在下面詞語中選出恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ杻?nèi))。
浩瀚    澎湃    壯闊
3.伯牙成為天下最出色的琴師,是因為( �。�
A.濤聲鳥語的啟發(fā)。
B.經(jīng)過方子春老師的指導(dǎo)。
C.伯牙自己得到了名師的指點。
4.伯牙是怎樣譜寫成《高山流水》的?
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

茶杯在上,茶壺在下
       一個滿懷失望的年輕人(    )來到法門寺,對住持釋圓說:“我一心一意要學(xué)繪畫,但至今沒有找到一個能令我(    )的老師�!�    
       釋圓笑笑說:“你走南闖北十幾年,真沒能找到一個自己的老師嗎?”年輕人長長嘆了口氣說:“許多人都是(    )啊,我見過他們畫的畫,有的畫技甚至還不如我呢!”釋圓聽了,淡淡一笑說:“老僧雖然不懂繪畫,但也頗愛搜集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色,就煩請施主為老僧留下一幅作品吧�!闭f著,便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。     
       釋圓說:“老僧的最大嗜好,就是愛飲茶,尤其喜愛那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一把茶壺?”年輕人聽了,說:“這還不容易?”于是調(diào)了一硯濃墨,鋪開宣紙,寥寥數(shù)筆,就畫出一把傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來,注入那個茶杯中。年輕人問釋圓:“這幅畫您滿意嗎?”    
       釋圓微微一笑,搖了搖頭。     
       釋圓說:“你畫得確實不錯,只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀�!蹦贻p人聽了,笑道:“大師為何如此糊涂,哪有茶壺往茶杯里注水,而茶杯在上茶壺在下的?”     
       釋圓聽了,又微微一笑說:“原來你懂得這個道理啊!你渴望自己的杯子里能注入那些繪畫高手的香茗,但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低,才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗。”    
       年輕人思忖良久,終于(        )。     
1.“頗”字用音序查字法,先查大寫字母         ,用部首查字法查先查部首         ,在字 典中的解釋有:①不正,②很。第二自然段中“頗愛搜集”中的“頗”應(yīng)選第          種解釋; “有失偏頗”中的“頗”應(yīng)選第          種解釋。   
2.根據(jù)拼音寫成語,并將它們還原到文中括號內(nèi),使文意貫通。   
       tú yǒu xū míng(              )       xīn mǎn yìzú(                )    
       huǎng rán dà wù(               )    qiān lǐtiáo tiáo(                )     
3.給文中斜體的句子換一個說法,使原意不變。
                                                                                                                                            
4.說說你對文中畫橫線的句子的理解。
                                                                                                                                            
5.文中的哪些句子寫得特別好,為什么?  
                                                                                                                                          
6.青年人為了學(xué)繪畫走南闖北十幾年,也沒找到個合適的老師,這是為什么?  
                                                                                                                                          
7.釋圓和尚的做法巧妙嗎?請你具體談?wù)効捶ā?BR>                                                                                                                                           
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