閱讀下面選文，回答問題。

　　我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

　　聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。這件事回頭還要細(xì)說。

　　我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，那樣隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里，就能飛到那個(gè)地方。

　　鄉(xiāng)村的孩子們從小就知道，他們不是從白菜畦里降生到這個(gè)世界上來的。我們甚至還懂得一個(gè)秘密：母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒�！盀槭裁词蔷艂�(gè)月呢？”我自己給自己提了個(gè)問，“為什么不是八個(gè)月？不是十個(gè)月？偏偏是九個(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！我總算明白了！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變小魚，大概經(jīng)過了一百萬年�，F(xiàn)在，這一百萬年就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過一百萬年，這又是一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人正好是九個(gè)月�！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。

　　有一次上課，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講達(dá)爾文，講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽見老師說，按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個(gè)階段。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，就情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出幾分厭惡。

　　“費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么！再笑就從教室里出去！”

　　“奧爾加·伊萬諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”

　　教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。

　　“費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論，他們還不笑塌了房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，總是伴隨著驅(qū)逐和迫害。

1．先解釋加粗字的意思，再解釋詞語的意思。

絞盡腦汁：________________

情不自禁：________________

2．請(qǐng)找出文中第3自然段的中心句，在下面畫“——”。

3．年輕女老師上課時(shí)的表情是怎樣的？對(duì)“我”的態(tài)度又是怎樣的？

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4．“可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，就情不自禁地笑出了聲音�！贝藭r(shí)的“我”心里會(huì)想些什么？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽?/P>

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5．文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

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閱讀短文，完成作業(yè)。

　　蘇珊是個(gè)可愛的女孩�？墒牵�7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕　可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（　�。┧�那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，（　�。┟刻祉斨�一（顆　棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

　　得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……

　　就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而（慎重　鄭重）地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴　帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”

　　星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……

　　可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

　　日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

1、在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，用橫線畫出。

2、在第一節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、“她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……”她們會(huì)商議些什么？

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4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？

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5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美�！彼秊槭裁从中α耍�

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6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？

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