下面句中可以填同一個(gè)詞,這個(gè)詞是 (1)同學(xué)們常�?吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思,誰也不清楚他( �。┰谙胧裁�。 (2)一連串的問題使周恩來疑惑不解,好奇心驅(qū)使著他,一定要親自去看個(gè)( �。�。 |
A.畢竟 B.根底 C.到底 D.究竟 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013
下面三句中,都可以填同一個(gè)詞,這個(gè)詞是
[ ]
1.這件事一定要查出個(gè)( )來!
2.他( �。┙�(jīng)驗(yàn)豐富,說的話很有道理。
3.你( )答應(yīng)不答應(yīng)?
A.畢竟 |
B.到底 |
C.根底 |
D.究竟 |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
________古時(shí)候,趙國有個(gè)人叫趙括,他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰(zhàn)來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是,他父親總說他只會(huì)說空話,沒有真本領(lǐng),不會(huì)用兵。
趙奢死后,有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會(huì)靈活運(yùn)用�!壁w王不聽。
趙括接受兵權(quán)后,不根據(jù)實(shí)際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰(zhàn)方案。不久,趙軍被秦軍圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1.積累文中四個(gè)字組成的詞語。
2.選詞填空。
辯論 辨別
在野外迷了路,指南針會(huì)幫助你( �。┓较颉�
對(duì)于玲玲的做法,同學(xué)們?cè)冢ā 。┦菍?duì)還是錯(cuò)。
3.用文中加點(diǎn)的詞語造句。
雖然……但是……__________________________________
4.讀文中畫線的句子,寫出趙軍最后全軍覆沒的原因。
__________________________________________________
5.你知道這個(gè)故事寫的是哪個(gè)成語的來歷嗎?寫在文前的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
________古時(shí)候,趙國有個(gè)人叫趙括,他是名將奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵書,提起用兵作戰(zhàn)來,高談闊論,滔滔不絕,連他父親也辯論不過他。趙括自以為能用兵如神,天下無敵,可是,他父親總說他只會(huì)說空話,沒有真本領(lǐng),不會(huì)用兵。
趙奢死后,有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙王任命趙括做大將。有人勸趙王說:“趙括兵書雖然讀得很熟,但是不會(huì)靈活運(yùn)用�!壁w王不聽。
趙括接受兵權(quán)后,不根據(jù)實(shí)際情況,生搬硬套兵書上的條文,制定作戰(zhàn)方案。不久,趙軍被秦軍圍住,終于全軍覆沒,趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1.積累文中四個(gè)字組成的詞語。
2.選詞填空。
辯論 辨別
在野外迷了路,指南針會(huì)幫助你( �。┓较颉�
對(duì)于玲玲的做法,同學(xué)們?cè)冢ā 。┦菍?duì)還是錯(cuò)。
3.用文中加點(diǎn)的詞語造句。
雖然……但是……__________________________________
4.讀文中畫線的句子,寫出趙軍最后全軍覆沒的原因。
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5.你知道這個(gè)故事寫的是哪個(gè)成語的來歷嗎?寫在文前的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源:黃岡每周一測(cè)大考卷四年級(jí)語文上 題型:022
我們知道一些詞語在不同的句子中有不同的含義,請(qǐng)選擇可以替換下面句中“毛病”的詞填空。
問題 缺點(diǎn) 疾病 故障
他就是這個(gè)老毛病,總是改不掉。( �。�
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
①有一個(gè)人,他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____ ,所以, 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問題,要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹。
②大兒子在冬天前往,二兒子在春天,三兒子在夏天,小兒子則是在秋天前往。
③當(dāng)他們都回家之后,他把他們一起叫到跟前,讓他們形容自己所看到的情景。
④大兒子( )說:“我發(fā)現(xiàn)那棵樹很丑,枯槁、扭曲。”
⑤我認(rèn)為不是這樣子的 二兒子( )說 這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了 充滿 了希望
⑥“樹上花朵綻放、充滿香氣,看起來十分美麗,這美景是我從來沒有看過的!”三兒子( )說。
⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說,樹上結(jié)滿了果子,累累下垂,充滿了生氣與滿足。
⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說:“( )你們只看到這棵樹一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景,( )你們四個(gè)的感受不一樣�!彼嬖V兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來評(píng)判一棵樹或是一個(gè)人, 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的,還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂、愛,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后,才能衡量。
⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
l.選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填人第①自然段空白處。
A.親近大自然、熱愛大自然
B.學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同面對(duì)困難
2.給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3.仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段,然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。
4.在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 。
5.按要求改寫句子。
(1)改為反問句:你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
(2)改為把字句:這棵樹被青青的嫩芽覆蓋了。
6.兒子們聽了父親的話,可能會(huì)有怎樣的感想呢?請(qǐng)你用簡要的語言寫下來。
7.文中的故事,給了我們好多生命的啟示,如:“_ ”(填原文中的一句話)就是啟示之一。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048
日本滕澤市,有個(gè)婦人叫佐伯敦[d&n]子。她小時(shí),很渴(望 忘)到美國去。
后來,敦子如愿以償,到美國加州去讀大學(xué)�?墒牵竭_(dá)美國以后感到很孤寂。
各學(xué)科之中,她覺得體育最難(n2n l2n)應(yīng)(y9ng y@ng)付。
有一天下午,教練(指定 肯定)由敦子負(fù)責(zé)把球傳給隊(duì)友扣殺過網(wǎng)。敦子很驚慌。她怕自己做不好,受人訕[sh4n]笑。
有個(gè)男同學(xué)(察 查)覺到她心里害怕,走到她面前輕聲地說:“放心,你應(yīng)付得了的�!�
“這句鼓勵(lì)的話給我的感受,你是永遠(yuǎn)不會(huì)了解的。只是區(qū)區(qū)幾個(gè)字:‘你應(yīng)付得了的�!艺媸情_心得想哭�!�
她在那一節(jié)課終于過了關(guān)。
6年后,敦子27歲,回到日本做售貨員。她(指定 肯定)那男同學(xué)完全不知道,他那點(diǎn)好意對(duì)她的意義之大�!八蟾派酰�s8n sh8n)至不記得這件事了�!彼f。
敦子如今在日本東奔西走�?伤越�(jīng)常記起“你應(yīng)付得了的”這句簡單的話。這句話對(duì)她來說,實(shí)在是太重要了。
有時(shí)候,連最簡單的話也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
1.用“\”畫去文中括號(hào)里不正確的讀音或字詞。
2.“……她心里害怕”這句中的“害怕”一詞是描寫人物心理的,從文中再找出兩個(gè)這樣的詞語是________、________;你還想到了哪些詞語也是描寫人物的這種心理的?它們是________、________、________。
3.“他大概甚至不記得這件事了�!薄斑@件事”在文中指的是什么事情?
________
4.聯(lián)系上下文,理解填空。
文中的“如愿以償”這個(gè)詞是說敦子________;“放心,你應(yīng)付得了的”是那男同學(xué)鼓勵(lì)敦子________。
5.文中的這句簡單的話對(duì)佐伯敦子產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響?
________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
拓展思維
“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”有三個(gè)詞語,最能表現(xiàn)我們的禮貌與對(duì)人的尊重,那就是“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。
當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助你做事時(shí),說一聲“請(qǐng)”,且面帶笑容,對(duì)方的感受一定會(huì)很好,就會(huì)很樂意幫助你。因?yàn)槊總€(gè)人都希望獲得別人的尊重,用一聲“請(qǐng)”代替命令式的語氣,那將會(huì)讓你做人做事順利許多!
當(dāng)你接受了別人的幫助或好處時(shí),就要說一聲“謝謝”來表示你的感謝。而當(dāng)你是別人的致謝對(duì)象時(shí),你也要回應(yīng)一聲“不客氣”,這樣雙方的感覺一定都很溫暖、愉快。
假如做錯(cuò)了事,不管是有意或者是無心的,一定要承認(rèn)錯(cuò)誤,并且誠心誠意地說一句“對(duì)不起”,這樣聽到的人怒氣就會(huì)比較平息,有可能還因此減少?zèng)_突或是言歸于好,所以勇于認(rèn)錯(cuò)并且說聲“對(duì)不起”是很重要的。
假如人們能夠常常把“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”三個(gè)詞語掛在嘴上,那么社會(huì)就會(huì)祥和許多,人與人之間的情感也會(huì)比較融洽。
輕松闖關(guān)
(1)從下面詞語中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钤诳瞻滋帯?/P>
A.禮貌 B.尊重 C.幫助
D.順利 E.沖突 F.祥和
①他們兩人一言不合,引發(fā)了肢體( �。�
②我們要( �。┨幵诶Ь持械娜藗�。
③小英是一個(gè)很有( )的好孩子。
④社會(huì)( �。┬枰看蠹业墓餐�。
⑤我們要( )少數(shù)、服從多數(shù)。
(2)哪三個(gè)詞語最能表現(xiàn)我們的禮貌與對(duì)人的尊重?這三個(gè)詞語分別在什么時(shí)候用?
____________________________________________________
(3)假如我們常把這三個(gè)詞語掛在嘴上,會(huì)有什么效果?
____________________________________________________
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