讀一讀,選詞填空。
不可想象,不能理解。文中指兩個(gè)地方形狀吻合,讓人難以相信。(   �。�

A、不可思議  
B、浩如煙�! �
C、枉費(fèi)心機(jī)  
D、坐臥不安
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀一讀,想一想。

小鷹和小雞

  小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí),幾乎沒(méi)有什么兩樣,都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。

  小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了,它們的想法可不一樣:小鷹向往著藍(lán)天、白云,一心想飛到太陽(yáng)的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米,填飽自己的肚腸。

  小鷹常常走出小窩,去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)蔭,去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了,就開(kāi)始飛翔。飛向高空,地上的一切盡收眼底;它穿過(guò)白云,矯健的身影映入大江,而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊浑x開(kāi),一有風(fēng)吹草動(dòng),就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了,它也不肯練習(xí)飛翔,最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下,跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。

  小鷹長(zhǎng)大了,它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了,卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。

1.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。

嫩嫩的
______
_______
_______
快樂(lè)快樂(lè)
______
_______
_______

2.聯(lián)系上下文,給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。(在括號(hào)內(nèi)打“T”)

“盡收眼底”

全部都收在眼睛里。

( �。�

能看到全部的景物。

( �。�

“風(fēng)吹草動(dòng)”

指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。

( �。�

比喻輕微的變動(dòng)。

( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀一讀,想一想。

小鷹和小雞

  小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí),幾乎沒(méi)有什么兩樣,都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。

  小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了,它們的想法可不一樣:小鷹向往著藍(lán)天、白云,一心想飛到太陽(yáng)的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米,填飽自己的肚腸。

  小鷹常常走出小窩,去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)蔭,去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了,就開(kāi)始飛翔。飛向高空,地上的一切盡收眼底;它穿過(guò)白云,矯健的身影映入大江,而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊浑x開(kāi),一有風(fēng)吹草動(dòng),就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了,它也不肯練習(xí)飛翔,最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下,跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。

  小鷹長(zhǎng)大了,它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了,卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。

1.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。

嫩嫩的
______
_______
_______
快樂(lè)快樂(lè)
______
_______
_______

2.聯(lián)系上下文,給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。(在括號(hào)內(nèi)打“T”)

“盡收眼底”

全部都收在眼睛里。

( �。�

能看到全部的景物。

( �。�

“風(fēng)吹草動(dòng)”

指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。

( �。�

比喻輕微的變動(dòng)。

( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。
清清的溪水
  小兔家門(mén)前有一條彎彎的小溪,溪水清清的,亮亮的,能照出藍(lán)天的影子。
  可是有一天,小兔突然發(fā)現(xiàn)自家門(mén)前的小溪水變黃了。它非常奇怪,就順著小溪往前走,想去看看到底發(fā)生了什么事。
  小兔走著走著,看見(jiàn)了高高的大象和胖胖的野豬,他們正喘著粗氣,使出全身力氣比賽拔溪邊的一棵粗壯的大樹(shù),想比試一下誰(shuí)的力氣大。
  小兔邊跑邊向他們大聲喊道:“快停下!你們把泥土弄松了,泥土掉進(jìn)了小溪里,我們就沒(méi)有干凈的水喝了!”
  大象和野豬看到小兔的臉都急紅了,都知道錯(cuò)了,于是齊心合力把大樹(shù)又種了回去。
  不久小溪又變清了,照出了藍(lán)天上潔白的云彩的影子。
1.短文共有( �。﹤€(gè)自然段。
2.短文中出現(xiàn)了(  )個(gè)小動(dòng)物,它們是(  )、( �。┖停ā 。�。
3.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
( �。┑男∠ 。ā 。┑南 。ā 。┑拇髽�(shù)  ( �。┑脑撇�
4.小兔一共說(shuō)了(  )句話(huà),請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。
5.為什么小兔不讓大象和野豬拔小溪邊的大樹(shù)?
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面的練習(xí)。
神七飛天,億萬(wàn)顆心隨你跳動(dòng)
  2008年9月25日,浩瀚太空,第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪(fǎng)客。
  翟志剛、劉伯明、景海鵬,3位航天員駕駛神舟飛船飛馳太空,再一次駛上全新的探索之路。與神舟五號(hào)、六號(hào)不同——這一次,來(lái)自神州大地的中國(guó)航天員將首次走出小小的神舟飛船,在無(wú)際的太空中邁出自己也是中華民族的第一步。
  億萬(wàn)華夏兒女,翹首期待著這一時(shí)刻。
  這將是歷史性的第一步。從2003年神舟五號(hào)載著楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想,短短5年間,中華民族邁出了她載人航天工程的第二步,開(kāi)始開(kāi)展航天員出艙活動(dòng)的嶄新探索。
  中國(guó)航天員,將再次譜寫(xiě)新的英雄篇章。
  把人送上太空,是人類(lèi)航天活動(dòng)的歷史性里程碑。人,可以操縱和觀(guān)察飛船,可以操作太空實(shí)驗(yàn),可以組建和維修空間站及其他太空設(shè)施……太空,固有人飛天而精彩;航天,因有人參與而生動(dòng)。
  中華民族是最早具有飛天夢(mèng)想的民族。( �。┰诂F(xiàn)代航天事業(yè)中,我們成了后來(lái)者,( �。┎桓事浜蟮闹袊�(guó)航天人用一連串的跨越式步伐,縮短了與世界航天大國(guó)的差距。隨著中國(guó)即將成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展出艙行走的國(guó)家,我們已經(jīng)可以推測(cè)下一步神舟飛行的交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)和不遠(yuǎn)的未來(lái)將出現(xiàn)的具有一定應(yīng)用規(guī)模的短期有人照料、長(zhǎng)期在軌自主飛行的空間實(shí)驗(yàn)室。
  我們甚至可以進(jìn)一步想象中國(guó)的空間站在太空建成的日子……
  天路漫漫,我們的心將與神七飛船上勇士們的心一起跳動(dòng)。
  衛(wèi)星定位導(dǎo)航、衛(wèi)星廣播電視、氣象預(yù)報(bào)、信息網(wǎng)絡(luò)……我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開(kāi)太空資源的時(shí)代�?梢韵嘈�,隨著中國(guó)載人航天事業(yè)的迅速發(fā)展,航天英雄們從太空中取得的成果,將會(huì)給我們的生活帶來(lái)意想不到的改變。
  茫茫太空,空間無(wú)限,資源無(wú)窮。在中華民族偉大復(fù)興的征程上,太空探索必將是其中輝煌的一筆,而航天員,也必將以其對(duì)中華民族特有的貢獻(xiàn),步入中華民族的英雄序列。
摘自《新華網(wǎng)》
1.給句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
A.形容水勢(shì)盛大�!  .形容廣大、繁多。
(1)浩瀚太空,第三次迎來(lái)來(lái)自中國(guó)的訪(fǎng)客。(  )
(2)浩瀚的海洋是生命的搖籃。(  )
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.判斷下面說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)中華民族是最早實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的民族。( �。�
(2)中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展出艙行走的國(guó)家。( �。�
(3)楊利偉是中國(guó)首位航天員。( �。�
4.讀短文,完成填空。
  ____年____月____日,駕駛神舟飛船飛馳太空的航天員是________、________、________,這次航天飛行與神舟五號(hào)、六號(hào)不同的是________________________。
5.我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開(kāi)太空資源的時(shí)代,例如:________________。
6.與文章題目相呼應(yīng)的一句是______________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園(閱讀短文并回答問(wèn)題)。
____________________
  我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校,這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中……
  校門(mén)口,有兩個(gè)高智能機(jī)器人,每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問(wèn)題,都難不倒它們。一進(jìn)校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào),只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫(huà)面。
  校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí),它可以為我們遮雨;天晴時(shí),一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開(kāi),變成一個(gè)大大的花環(huán),圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng),美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個(gè)鋪滿(mǎn)綠草的足球場(chǎng),同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施,有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)……這些都是用電子計(jì)算機(jī)控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周?chē)峭瑢W(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園,一棵樹(shù)上可以開(kāi)桃花、李花,還可以結(jié)桃子、李子呢。
  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼,( �。┻@些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的,( �。┠銓�(xiě)字姿勢(shì)不正確,它( �。⿻�(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào),要你及時(shí)糾正。我們的書(shū)本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。
  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書(shū)館,里面只有電腦,我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時(shí)光隧道車(chē)去古時(shí)候考察。
  �。∥磥�(lái)的學(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。
2.從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填在文中的括號(hào)里。
不但……而且……  即使……也……  如果……就……  但是  因?yàn)椤 ∫虼?BR>3.作者先介紹未來(lái)學(xué)校的( �。�,再介紹( �。�,接著介紹( �。�,最后介紹(  )。
4.你能根據(jù)作者的介紹簡(jiǎn)單地畫(huà)出學(xué)校的建筑平面圖嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

讀一讀,選詞填空。
不可思議  浩如煙海  枉費(fèi)心機(jī)  坐臥不安
1.白費(fèi)心思。(   �。�
2.不可想象,不能理解。文中指兩個(gè)地方形狀吻合,讓人難以相信。(   �。�
3.形容資料很多,像大海的水一樣無(wú)法計(jì)數(shù)。(   �。�
4.坐也不是,睡也不是,形容非常煩躁不安。(   �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀單元考試卷·三年級(jí)·語(yǔ)文·下冊(cè) 題型:048

閱讀訓(xùn)練:

《小足球賽》片段

   看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員,他警惕地注視著前方,膝蓋磕破了也(豪 毫)不在意。他戴著皮手套,分腿彎腰,上身前(頃 傾),真正的守門(mén)員都是這樣的。守門(mén)員后邊(站 戰(zhàn))著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好(象 像)是候補(bǔ)的,一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng),好顯一顯身手,撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。

1.根據(jù)文中所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。

(1)對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。(  )

(2)一點(diǎn)兒也不放在心上。(  )

2.用“/”畫(huà)掉文中括號(hào)內(nèi)的錯(cuò)字。

3.文中描寫(xiě)小守門(mén)員外貌的語(yǔ)言是:________;神態(tài)的語(yǔ)言是:________;動(dòng)作、姿態(tài)的語(yǔ)語(yǔ)是:________。

4.從小守門(mén)員的動(dòng)作表情中可以看出:________。

(1)球賽激烈。

(2)小守門(mén)員忠于職守。

(3)小守門(mén)員決心取勝。

(4)小守門(mén)員很緊張。

5.“真正的守門(mén)員都是這樣的。”這句話(huà)的意思是

[  ]

(1)小守門(mén)員的動(dòng)作、姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn),像真正的守門(mén)員。

(2)夸獎(jiǎng)小守門(mén)員的警惕性高。

(3)稱(chēng)贊小守門(mén)員表現(xiàn)。

6.選詞填空。

注視  凝視

(1)駕駛員要時(shí)刻( �。┣胺�。

(2)他( �。┲炜眨萑肓顺了�。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

一件小事

  有幸到德國(guó)小城康斯坦斯參觀(guān),頗感新鮮,印象深刻。古城二戰(zhàn)時(shí)未遭盟軍飛機(jī)轟炸,也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染,故_________景色異常美麗。∥

  接待我們的朋友嘉碧女士為使我們了解民俗風(fēng)情,便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L(fǎng)。當(dāng)?shù)卦L(fǎng)客有帶花的習(xí)慣,于是嘉碧女士駕車(chē)先帶我們來(lái)到了一個(gè)大花圃前。下車(chē)后,我發(fā)現(xiàn)眼前一大片鮮花姹紫嫣紅,q@n r6n x9n p0(    ),令人t2o zu@(   )。嘉碧帶著她十歲的女兒約翰娜來(lái)到一個(gè)白色的木箱前,取了把小刀便鉆進(jìn)了茫茫的花海之中。我見(jiàn)可以隨便摘花,便也從白木箱上取了把小刀,亦x@ng zh@ b$ b$(    )地鉆進(jìn)花叢,隨心所欲地挑選心愛(ài)的鮮花,一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。

  上車(chē)時(shí),約翰娜用小手點(diǎn)著大家共采了多少鮮花,然后向媽媽要了十九馬克,蹦蹦跳跳地來(lái)到白木箱前,xi3o x9n y@ y@(   �。┑貙⒂矌磐读诉M(jìn)去。我一問(wèn)才明白每枝鮮花要一馬克,購(gòu)花者隨便摘,然后自覺(jué)投硬幣。聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!�

  望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花,可謂“人面桃花相映紅”,但我感到她的誠(chéng)實(shí)比鮮花更美麗�!�

1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。

2.在文中摘錄一個(gè)描寫(xiě)花的成浯。你還積累了哪些描寫(xiě)花的詞語(yǔ),再寫(xiě)兩個(gè),當(dāng)然,多寫(xiě)加分。

__________ __________ __________ __________

3.描寫(xiě)花、草的古詩(shī)很多,請(qǐng)寫(xiě)兩句,要求來(lái)自不同的詩(shī)。

__________________,______________________

__________________,______________________。

4.聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思。

隨心所欲——

人面桃花相映紅——

5.讀文展開(kāi)想像,把第一節(jié)中加點(diǎn)句的意思寫(xiě)具體。

6.聯(lián)系全文,理解詞句的意思并填空。

文中第三小節(jié)最后“聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!边@句話(huà)中“驚詫”的近義詞是________,作者“驚詫”的是________________;作者“敬佩”的是__________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

一件小事

  有幸到德國(guó)小城康斯坦斯參觀(guān),頗感新鮮,印象深刻。古城二戰(zhàn)時(shí)未遭盟軍飛機(jī)轟炸,也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染,故_________景色異常美麗�!�

  接待我們的朋友嘉碧女士為使我們了解民俗風(fēng)情,便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L(fǎng)。當(dāng)?shù)卦L(fǎng)客有帶花的習(xí)慣,于是嘉碧女士駕車(chē)先帶我們來(lái)到了一個(gè)大花圃前。下車(chē)后,我發(fā)現(xiàn)眼前一大片鮮花姹紫嫣紅,q@n r6n x9n p0(   �。�,令人t2o zu@(  �。<伪處е畾q的女兒約翰娜來(lái)到一個(gè)白色的木箱前,取了把小刀便鉆進(jìn)了茫茫的花海之中。我見(jiàn)可以隨便摘花,便也從白木箱上取了把小刀,亦x@ng zh@ b$ b$(   �。┑劂@進(jìn)花叢,隨心所欲地挑選心愛(ài)的鮮花,一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。

  上車(chē)時(shí),約翰娜用小手點(diǎn)著大家共采了多少鮮花,然后向媽媽要了十九馬克,蹦蹦跳跳地來(lái)到白木箱前,xi3o x9n y@ y@(   �。┑貙⒂矌磐读诉M(jìn)去。我一問(wèn)才明白每枝鮮花要一馬克,購(gòu)花者隨便摘,然后自覺(jué)投硬幣。聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!�

  望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花,可謂“人面桃花相映紅”,但我感到她的誠(chéng)實(shí)比鮮花更美麗�!�

1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。

2.在文中摘錄一個(gè)描寫(xiě)花的成浯。你還積累了哪些描寫(xiě)花的詞語(yǔ),再寫(xiě)兩個(gè),當(dāng)然,多寫(xiě)加分。

__________ __________ __________ __________

3.描寫(xiě)花、草的古詩(shī)很多,請(qǐng)寫(xiě)兩句,要求來(lái)自不同的詩(shī)。

__________________,______________________

__________________,______________________。

4.聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思。

隨心所欲——

人面桃花相映紅——

5.讀文展開(kāi)想像,把第一節(jié)中加點(diǎn)句的意思寫(xiě)具體。

6.聯(lián)系全文,理解詞句的意思并填空。

文中第三小節(jié)最后“聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!边@句話(huà)中“驚詫”的近義詞是________,作者“驚詫”的是________________;作者“敬佩”的是__________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

(一)
       我跨進(jìn)店門(mén),暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),(       )找一遍。��!它(       )這里,原來(lái)不(       )昨天的地方了。   
       急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!    
1.在片段的括號(hào)中填上讀音是“zài”的字。    
2.選擇恰當(dāng)?shù)睦斫猓瑢⑿蛱?hào)填人括號(hào)。   
     (1)“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著�!边@一句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是      
[     ]
         A.?dāng)M人    B.比喻    C.夸張     
      (2)文中一系列的動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”讀書(shū)的     
[     ]
          A.辛苦    B.無(wú)奈    C.如饑似渴   
3.填空。    
   “我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這一句中:     
     “我”快樂(lè)的是:________                        ;    
     “我”懼怕的是:________                        。
(二)     
       莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�!毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻,我會(huì)呆上半天,構(gòu)想種種神話(huà)傳說(shuō);路上遇到一個(gè)殘疾人,我會(huì)黯然神傷,編織他的悲慘身世。    
4.根據(jù)句子意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。    
(1)像饑餓了想吃,渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。    (        )     
(2)不需要解釋就可以明白。形容事理簡(jiǎn)單、明了。    (        )    
(3)形容心情不好,情緒低落。    (        )  
5.填空。     
(1)莎士比亞是____國(guó)著名的戲劇家,他的作品主要有《____》《____》等。    
(2)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�!笔且粋€(gè)____       句,把              比作                          。
(3)讀書(shū)對(duì)你有什么啟發(fā)和幫助?寫(xiě)寫(xiě)你真實(shí)的體會(huì)。
                                                                                                                                                            

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