讀一讀,選詞填空。 不可想象,不能理解。文中指兩個(gè)地方形狀吻合,讓人難以相信。( �。� A、不可思議 B、浩如煙�! � C、枉費(fèi)心機(jī) D、坐臥不安 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀一讀,想一想。
小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí),幾乎沒(méi)有什么兩樣,都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了,它們的想法可不一樣:小鷹向往著藍(lán)天、白云,一心想飛到太陽(yáng)的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米,填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩,去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)蔭,去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了,就開(kāi)始飛翔。飛向高空,地上的一切盡收眼底;它穿過(guò)白云,矯健的身影映入大江,而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊浑x開(kāi),一有風(fēng)吹草動(dòng),就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了,它也不肯練習(xí)飛翔,最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下,跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長(zhǎng)大了,它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了,卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
1.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。
2.聯(lián)系上下文,給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。(在括號(hào)內(nèi)打“T”)
“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。
( �。�
能看到全部的景物。
( �。�
“風(fēng)吹草動(dòng)”
指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。
( �。�
比喻輕微的變動(dòng)。
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀一讀,想一想。
小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí),幾乎沒(méi)有什么兩樣,都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。
小鷹和小雞一天天長(zhǎng)大了,它們的想法可不一樣:小鷹向往著藍(lán)天、白云,一心想飛到太陽(yáng)的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米,填飽自己的肚腸。
小鷹常常走出小窩,去呼吸新鮮的空氣。也常常離開(kāi)樹(shù)蔭,去沐浴溫暖的陽(yáng)光。它羽毛長(zhǎng)齊了,就開(kāi)始飛翔。飛向高空,地上的一切盡收眼底;它穿過(guò)白云,矯健的身影映入大江,而小雞卻整天跟著媽媽?zhuān)徊揭膊浑x開(kāi),一有風(fēng)吹草動(dòng),就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了,它也不肯練習(xí)飛翔,最多只是在樹(shù)下的草堆邊撲騰幾下,跟同伴們爭(zhēng)幾粒草籽嘗嘗。
小鷹長(zhǎng)大了,它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長(zhǎng)大了,卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。
1.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。
2.聯(lián)系上下文,給詞語(yǔ)選擇合適的解釋。(在括號(hào)內(nèi)打“T”)
“盡收眼底”
全部都收在眼睛里。
( �。�
能看到全部的景物。
( �。�
“風(fēng)吹草動(dòng)”
指風(fēng)將草吹動(dòng)了的景象。
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比喻輕微的變動(dòng)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀樂(lè)園(閱讀短文并回答問(wèn)題)。 | |
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我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校,這時(shí)我沉浸在美好的幻想之中…… 校門(mén)口,有兩個(gè)高智能機(jī)器人,每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談,我們提出各種各樣奇怪的問(wèn)題,都難不倒它們。一進(jìn)校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào),只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫(huà)面。 校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí),它可以為我們遮雨;天晴時(shí),一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開(kāi),變成一個(gè)大大的花環(huán),圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng),美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個(gè)鋪滿(mǎn)綠草的足球場(chǎng),同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施,有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)……這些都是用電子計(jì)算機(jī)控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周?chē)峭瑢W(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園,一棵樹(shù)上可以開(kāi)桃花、李花,還可以結(jié)桃子、李子呢。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼,( �。┻@些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的,( �。┠銓�(xiě)字姿勢(shì)不正確,它( �。⿻�(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào),要你及時(shí)糾正。我們的書(shū)本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會(huì)產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書(shū)館,里面只有電腦,我們只要按鼠標(biāo)就可以查到所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)教室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時(shí)光隧道車(chē)去古時(shí)候考察。 �。∥磥�(lái)的學(xué)校是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。 1.給短文加上一個(gè)合適的題目。 2.從下列詞語(yǔ)中選擇合適的填在文中的括號(hào)里。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因?yàn)椤 ∫虼?BR>3.作者先介紹未來(lái)學(xué)校的( �。�,再介紹( �。�,接著介紹( �。�,最后介紹( )。 4.你能根據(jù)作者的介紹簡(jiǎn)單地畫(huà)出學(xué)校的建筑平面圖嗎? |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀單元考試卷·三年級(jí)·語(yǔ)文·下冊(cè) 題型:048
閱讀訓(xùn)練:
《小足球賽》片段看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員,他警惕地注視著前方,膝蓋磕破了也(豪 毫)不在意。他戴著皮手套,分腿彎腰,上身前(頃 傾),真正的守門(mén)員都是這樣的。守門(mén)員后邊(站 戰(zhàn))著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好(象 像)是候補(bǔ)的,一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng),好顯一顯身手,撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。
1.根據(jù)文中所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
(1)對(duì)可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著。( )
(2)一點(diǎn)兒也不放在心上。( )
2.用“/”畫(huà)掉文中括號(hào)內(nèi)的錯(cuò)字。
3.文中描寫(xiě)小守門(mén)員外貌的語(yǔ)言是:________;神態(tài)的語(yǔ)言是:________;動(dòng)作、姿態(tài)的語(yǔ)語(yǔ)是:________。
4.從小守門(mén)員的動(dòng)作表情中可以看出:________。
(1)球賽激烈。
(2)小守門(mén)員忠于職守。
(3)小守門(mén)員決心取勝。
(4)小守門(mén)員很緊張。
5.“真正的守門(mén)員都是這樣的。”這句話(huà)的意思是
[ ]
(1)小守門(mén)員的動(dòng)作、姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn),像真正的守門(mén)員。
(2)夸獎(jiǎng)小守門(mén)員的警惕性高。
(3)稱(chēng)贊小守門(mén)員表現(xiàn)。
6.選詞填空。
注視 凝視
(1)駕駛員要時(shí)刻( �。┣胺�。
(2)他( �。┲炜眨萑肓顺了�。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
一件小事有幸到德國(guó)小城康斯坦斯參觀(guān),頗感新鮮,印象深刻。古城二戰(zhàn)時(shí)未遭盟軍飛機(jī)轟炸,也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染,故_________景色異常美麗。∥
接待我們的朋友嘉碧女士為使我們了解民俗風(fēng)情,便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L(fǎng)。當(dāng)?shù)卦L(fǎng)客有帶花的習(xí)慣,于是嘉碧女士駕車(chē)先帶我們來(lái)到了一個(gè)大花圃前。下車(chē)后,我發(fā)現(xiàn)眼前一大片鮮花姹紫嫣紅,q@n r6n x9n p0( ),令人t2o zu@( )。嘉碧帶著她十歲的女兒約翰娜來(lái)到一個(gè)白色的木箱前,取了把小刀便鉆進(jìn)了茫茫的花海之中。我見(jiàn)可以隨便摘花,便也從白木箱上取了把小刀,亦x@ng zh@ b$ b$( )地鉆進(jìn)花叢,隨心所欲地挑選心愛(ài)的鮮花,一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。
上車(chē)時(shí),約翰娜用小手點(diǎn)著大家共采了多少鮮花,然后向媽媽要了十九馬克,蹦蹦跳跳地來(lái)到白木箱前,xi3o x9n y@ y@( �。┑貙⒂矌磐读诉M(jìn)去。我一問(wèn)才明白每枝鮮花要一馬克,購(gòu)花者隨便摘,然后自覺(jué)投硬幣。聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!�
望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花,可謂“人面桃花相映紅”,但我感到她的誠(chéng)實(shí)比鮮花更美麗�!�
1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。
2.在文中摘錄一個(gè)描寫(xiě)花的成浯。你還積累了哪些描寫(xiě)花的詞語(yǔ),再寫(xiě)兩個(gè),當(dāng)然,多寫(xiě)加分。
__________ __________ __________ __________
3.描寫(xiě)花、草的古詩(shī)很多,請(qǐng)寫(xiě)兩句,要求來(lái)自不同的詩(shī)。
__________________,______________________。
__________________,______________________。
4.聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思。
隨心所欲——
人面桃花相映紅——
5.讀文展開(kāi)想像,把第一節(jié)中加點(diǎn)句的意思寫(xiě)具體。
6.聯(lián)系全文,理解詞句的意思并填空。
文中第三小節(jié)最后“聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!边@句話(huà)中“驚詫”的近義詞是________,作者“驚詫”的是________________;作者“敬佩”的是__________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
一件小事有幸到德國(guó)小城康斯坦斯參觀(guān),頗感新鮮,印象深刻。古城二戰(zhàn)時(shí)未遭盟軍飛機(jī)轟炸,也未遭現(xiàn)代工業(yè)的污染,故_________景色異常美麗�!�
接待我們的朋友嘉碧女士為使我們了解民俗風(fēng)情,便帶我們?nèi)ヒ晃慌笥鸭野菰L(fǎng)。當(dāng)?shù)卦L(fǎng)客有帶花的習(xí)慣,于是嘉碧女士駕車(chē)先帶我們來(lái)到了一個(gè)大花圃前。下車(chē)后,我發(fā)現(xiàn)眼前一大片鮮花姹紫嫣紅,q@n r6n x9n p0( �。�,令人t2o zu@( �。<伪處е畾q的女兒約翰娜來(lái)到一個(gè)白色的木箱前,取了把小刀便鉆進(jìn)了茫茫的花海之中。我見(jiàn)可以隨便摘花,便也從白木箱上取了把小刀,亦x@ng zh@ b$ b$( �。┑劂@進(jìn)花叢,隨心所欲地挑選心愛(ài)的鮮花,一口氣摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各種鮮花。
上車(chē)時(shí),約翰娜用小手點(diǎn)著大家共采了多少鮮花,然后向媽媽要了十九馬克,蹦蹦跳跳地來(lái)到白木箱前,xi3o x9n y@ y@( �。┑貙⒂矌磐读诉M(jìn)去。我一問(wèn)才明白每枝鮮花要一馬克,購(gòu)花者隨便摘,然后自覺(jué)投硬幣。聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!�
望著眼前金發(fā)碧眼的女孩手捧著美麗的鮮花,可謂“人面桃花相映紅”,但我感到她的誠(chéng)實(shí)比鮮花更美麗�!�
1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。
2.在文中摘錄一個(gè)描寫(xiě)花的成浯。你還積累了哪些描寫(xiě)花的詞語(yǔ),再寫(xiě)兩個(gè),當(dāng)然,多寫(xiě)加分。
__________ __________ __________ __________
3.描寫(xiě)花、草的古詩(shī)很多,請(qǐng)寫(xiě)兩句,要求來(lái)自不同的詩(shī)。
__________________,______________________。
__________________,______________________。
4.聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思。
隨心所欲——
人面桃花相映紅——
5.讀文展開(kāi)想像,把第一節(jié)中加點(diǎn)句的意思寫(xiě)具體。
6.聯(lián)系全文,理解詞句的意思并填空。
文中第三小節(jié)最后“聽(tīng)罷頗感驚詫?zhuān)^而由衷敬佩�!边@句話(huà)中“驚詫”的近義詞是________,作者“驚詫”的是________________;作者“敬佩”的是__________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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