閱讀下面選文，回答問題。

尋找幸運(yùn)花瓣

金波

　　那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒？

　　我怔在那兒，一時竟回答不上來。

　　放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣呀！

　　可是，有一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運(yùn)。

　　于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。

　　夕陽西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵。我最終沒能找到。

　　第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻然離去。

　　在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。

　　誰知，我剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。

　　你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香，我沒誑你吧！”

　　我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！

　　那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時候常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)、還有丁香區(qū)。

　　我走進(jìn)丁香林、那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。

　　我必須把目光直視著張開的花瓣兒。這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

　　許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。有個少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個究竟。

　　我不理會他，只管專心致志地尋找著。

　　一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地滑過：

　　四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……

　　淡淡的花香，我沒聞到。蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五個瓣兒的丁香。

　　我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個找不到幸運(yùn)的人了。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：

　　一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！

　　我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香而驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過的一種快樂。

　　這快樂是源于一個新的發(fā)現(xiàn)？

　　幸運(yùn)也許只是一種心靈感受？

　　當(dāng)你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量；繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時候，你就可以對自己說：我是一個幸運(yùn)的人。

1．在“尋找幸運(yùn)花瓣兒”的過程中，“我”的心情發(fā)生了哪些變化？（請用文中的詞語來填空）

（　　）→（　�。�→（　　）→（　�。�

2．讀句子，體會帶點(diǎn)詞語表達(dá)的感情，并選擇一個詞造句。

（1）那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。

（2）我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。

（3）我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲。

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3．讀一讀，仿照選文的寫法，用幾句話把一個人尋找東西的情景寫具體。

我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

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4．什么是“快樂和幸運(yùn)”呢？結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

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5．從文中摘錄你喜歡的美詞佳句寫在下面的橫線上。

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