給下面的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞。
鎮(zhèn)靜——（　　）

A、鎮(zhèn)定
B、安靜
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：022

給下面的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞。

兇猛（兇狠 猛烈）

鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定 安靜）

威武（雄偉 威嚴(yán)）

恍恍惚惚（搖搖晃晃 模模糊糊）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給下面的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕x詞，在下面畫“____”。
兇猛（兇狠、猛烈）　　鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定、安靜）
威武（雄偉、威嚴(yán)）　　恍恍惚惚（搖搖晃晃、模模糊糊）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的對(duì)話，完成練習(xí)。
　　“你弄明白____幸福是什么了嗎？”另外兩個(gè)問(wèn)他。
　　“弄明白了，很簡(jiǎn)單。我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，（　　）感到幸福。”
　　“我，”第二個(gè)青年說(shuō)，“走了很多地方，做過(guò)很多事。我在火車上、輪船上工作過(guò)，當(dāng)過(guò)消防隊(duì)員，做過(guò)花匠，還做過(guò)許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對(duì)別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒(méi)有白____費(fèi)，（　�。┪沂切腋５��！�
　　“那么你呢？”他們問(wèn)那個(gè)留在村子里的同伴。
　　“我耕地。地上長(zhǎng)出麥子來(lái)。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒(méi)有白____費(fèi)。我也感到很辛福。”
1．給文段中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，填在“____”里。
白：①跟“黑”相對(duì)。②清楚。③沒(méi)有效果。④沒(méi)有加上什么東西。
再根據(jù)另外兩種解釋，用“白”字各組一個(gè)詞語(yǔ)，分別是________、________。
2．聯(lián)系上下文，在文段中的括號(hào)里填上一對(duì)近義詞。
3．第一個(gè)青年給________，使他們恢復(fù)健康，他覺(jué)得幸福；第二個(gè)青年的工作對(duì)別人________，所以他覺(jué)得幸福；第三個(gè)青年________，所以他也覺(jué)得幸福。
4．幸福要靠________，要靠________，做出________。
5．根據(jù)你對(duì)幸福的理解，仿寫句子。
醫(yī)生說(shuō)：“幸福就是幫助病人恢復(fù)健康�！�
老師說(shuō)：“幸福就是____________________�！�
我說(shuō)：“幸福就是______________________�！�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。    
       (迎、頇、向)著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。①這正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全(露、長(zhǎng)、冒)了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨(溶、融、化)在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然(站立、直立、挺立)，明亮奪目，神氣十足。    
       我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢？②小小的花兒居然有如此的氣魄�、畚业男念^怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣!
1．劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp; 
     神氣十足
[     ]
      A．腳：腿    
      B．足以
      C．充足，足夠
     拔地而起
[     ]
      A．抽出    
      B．向高提
      C．奪取    
      D．超出，高出
3．讀文中畫橫線的句子，回答問(wèn)題。 
    (1)①句中“          ”一詞寫出了草地發(fā)生了巨大的變化，課文第二自然段中與此句相照應(yīng)的句子是
                                                                                                                                   
    (2)給②句中“居然”換個(gè)近義詞是               ，“如此的氣魄”是指                                                 
    (3)③句在文中的作用是         。
[     ]
       A．總結(jié)前文  
       B．點(diǎn)明中心  
       C．前后照應(yīng)
    (4)對(duì)③句理解不正確的一項(xiàng)是____。
[     ]
       A．這句話表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。
       B．花草之類的生命，有了勇氣才能面對(duì)自然界的冷風(fēng)冷雨。
       C．生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，只要有勇氣，就會(huì)有希望。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

課外閱讀。

金子

　　自從傳言有人在薩文河畔散步時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)了金子后，這里便常有來(lái)自四面八方的淘金者。他們都想成為富翁，于是尋遍了整個(gè)河床，還在河床上挖出很多大坑，希望借助它們找到更多的金子。的確，有一些人找到了，但另外一些人因?yàn)橐粺o(wú)所得而只好掃興歸去。

　　也有不甘心落空的，便駐扎在這里，繼續(xù)尋找。彼得·弗雷特就是其中一員。他在河床附近買了一塊沒(méi)人要的土地，一個(gè)人默默地工作。他為了找金子，已把所有的錢都押在這塊土地上。他埋頭苦干了幾個(gè)月，直到土地全變成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整塊土地，但連一丁點(diǎn)金子都沒(méi)看見(jiàn)。

　　六個(gè)月后，他連買面包的錢都沒(méi)有了。于是他準(zhǔn)備離開(kāi)這兒到別處去謀生。

　　就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地看上去好像和以前不一樣：坑坑洼洼已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出一層綠茸茸的小草。

　　“這里沒(méi)找到金子，”彼得忽有所悟地說(shuō)，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花，并且拿到鎮(zhèn)上去賣給那些富人，他們一定會(huì)買些花裝扮他們?nèi)A麗的客廳。如果真是這樣的話，那么我一定會(huì)賺許多錢，有朝一日我也會(huì)成為富人……”

　　于是他留了下來(lái)。彼得花了不少精力培育花苗，不久，田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的各色鮮花。

　　五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想——成了一個(gè)富翁�！拔沂俏ㄒ灰粋�(gè)找到真金的人！”他時(shí)常不無(wú)驕傲地告訴別人，“別人在這兒找不到金子后便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)，而我的‘金子’是在這塊土地里，只有誠(chéng)實(shí)的人用勤勞才能采集到�！�

（1）積累詞語(yǔ)。

①照樣子，把下列詞語(yǔ)填寫完整。

四面八方

七（　�。┌耍ā　。�

四（　�。┌耍ā　。�

九（　�。┮唬ā　。�

②選擇選文中的詞語(yǔ)，組成恰當(dāng)?shù)拇钆洹?/P>

（　　）的土地

（　�。┑耐恋�

（　�。┑耐恋�

 　

③按要求摘錄詞語(yǔ)。

A．形容小草的詞語(yǔ)：綠茸茸（　　）（　�。ā　。�

B．形容雨大的詞語(yǔ)：傾盆大雨（　�。ā　。ā　。�

（2）“……希望借助它們找到更多的金子”一句中“它們”是指（　　　　　　　�。�。

（3）理解句子的含義。

我是唯一一個(gè)找到真金的人！

__________________________________________________

（4）給選文分段，用“//”標(biāo)出。這是按（　　）順序分的。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再?zèng)]有釣到過(guò)那樣大的魚。（　�。�，在人生的旅途中，我（　�。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
　　三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
1．比一比，組成詞語(yǔ)。
沮（　�。┷`（　�。┱T（　　）釣（　�。�
阻（　　）淺（　�。╀P（　�。┿^（　　）
2．請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业较铝性~語(yǔ)的近義詞。
頹喪——（　�。　÷劽ā　。　∠嘞瘛ā　。�
4．“在人生的旅途中，我（　�。┎恢挂淮蔚赜龅搅伺c那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”
（1）這“魚”指的是（　�。�。
A．作者在釣魚后的幾十年中經(jīng)常釣到其他品種的魚。
B．作者在這幾十年的實(shí)際生活中遇到很多像釣到大鱸魚這樣的誘惑人的事。
（2）從這句話中，我們知道了作者對(duì)這種“魚”的態(tài)度是（　�。�
A．選擇　　　　B．放棄

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

 一雙舊軍鞋

       這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問(wèn)道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過(guò)鞋？”     
       鞋匠端（祥 詳）著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)：“莫非你是替他取鞋的？”     
     “是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)要付多少錢？”     
       鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三元錢吧�！�     
       所長(zhǎng)付過(guò)錢，當(dāng)他要接過(guò)鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。     
     “你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問(wèn)道。     
     “一位多好的干警��！”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間（侖 倉(cāng)）庫(kù)里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開(kāi)了（搏   博）斗。就在這時(shí)，一個(gè)喪心病狂的歹徒引（暴  爆）了一捆炸藥，他不幸失去了雙腳……”     
     “啊——”鞋匠張大嘴巴，呆住了。    
       所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢付給你，謝謝了�！闭f(shuō)完，所長(zhǎng)大步走了。    
       鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
1．在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖�，畫“√”�?BR>2．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。  
     注視——（      ）   猶豫——（      ）
3．與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋”相照應(yīng)的句子是哪一句？  
                                                                                                                                      
4．“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢？ 
                                                                                                                                                    
5．短文中哪些地方的描寫最讓你感動(dòng)？多讀幾遍，再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 
                                                                                                                                                     
6．讀完這篇短文后，你對(duì)公安干警會(huì)產(chǎn)生怎樣的感情呢？為什么？
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

仔細(xì)閱讀短文，完成練習(xí)

看菊展

　　秋天來(lái)了，正是菊花盛開(kāi)的季節(jié)。

　　今天，陽(yáng)光明媚，老師（代　帶）著我們來(lái)到南湖公（圓　園）看菊展。

　　來(lái)到門口，那菊花的香味撲鼻而來(lái)，一盆盆的菊花顯得格外茂盛，青枝碧葉，像一個(gè)個(gè)小朋友手拉手。菊花的顏色有黃的、有白的、有紅的、有紫的，還有粉紅色的……五顏六色，（漂　飄）亮（級(jí)　極）了。那美麗的菊花就像小女孩張開(kāi)的笑臉。我們沿著拱橋向上走去。一朵朵菊花隨風(fēng)搖動(dòng)，在（像　向）我們點(diǎn)頭微笑　好像說(shuō)　歡迎你們來(lái)看菊花　拱橋上的菊花　像一道道彩虹　下了拱橋我們又觀賞了“大麗菊”、“多本菊”和“獨(dú)本菊”等很多種不同品種的菊花。

　　我看完了菊展，聯(lián)想到我們可愛(ài)的祖國(guó)，她今天的面貌不正像這菊展一樣繁花似錦嗎？

（1）選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖�，用“√”�?biāo)出。

（2）給第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

（3）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

觀賞（　�。�
格外（　�。�
茂盛（　�。�
贊美（　�。�

（4）第4自然段中，“好”是誰(shuí)？

____________________________________________________

（5）本文寫了菊花的________、菊花的________和菊花的________。

（6）作者觀賞了________、________、________等不同品種的菊花。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

仔細(xì)閱讀短文，完成練習(xí)

看菊展

　　秋天來(lái)了，正是菊花盛開(kāi)的季節(jié)。

　　今天，陽(yáng)光明媚，老師（代　帶）著我們來(lái)到南湖公（圓　園）看菊展。

　　來(lái)到門口，那菊花的香味撲鼻而來(lái)，一盆盆的菊花顯得格外茂盛，青枝碧葉，像一個(gè)個(gè)小朋友手拉手。菊花的顏色有黃的、有白的、有紅的、有紫的，還有粉紅色的……五顏六色，（漂　飄）亮（級(jí)　極）了。那美麗的菊花就像小女孩張開(kāi)的笑臉。我們沿著拱橋向上走去。一朵朵菊花隨風(fēng)搖動(dòng)，在（像　向）我們點(diǎn)頭微笑　好像說(shuō)　歡迎你們來(lái)看菊花　拱橋上的菊花　像一道道彩虹　下了拱橋我們又觀賞了“大麗菊”、“多本菊”和“獨(dú)本菊”等很多種不同品種的菊花。

　　我看完了菊展，聯(lián)想到我們可愛(ài)的祖國(guó)，她今天的面貌不正像這菊展一樣繁花似錦嗎？

（1）選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖�，用“√”�?biāo)出。

（2）給第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

（3）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

觀賞（　�。�
格外（　　）
茂盛（　�。�
贊美（　�。�

（4）第4自然段中，“好”是誰(shuí)？

____________________________________________________

（5）本文寫了菊花的________、菊花的________和菊花的________。

（6）作者觀賞了________、________、________等不同品種的菊花。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷　五年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048

請(qǐng)閱讀下面的小短文，并做出后面的題目。

最佳的小路

　　世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)三年的施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)接還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的設(shè)計(jì)師格羅培斯大師，請(qǐng)他趕快定稿，以便按計(jì)劃（峻　竣）工和開(kāi)放。

　　格羅培斯從事建筑研究四十多年，留下七十多處杰作。然而建筑學(xué)中①微小得不值一提的一點(diǎn)路徑的設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到電話后他心里更加焦躁。他決定到地中海海濱去清醒一下，爭(zhēng)取早日定下方案。

　　汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔（馳　弛），沿途漫山遍野的是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。他看見(jiàn)無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊吆喝，但很少有人停下來(lái)過(guò)問(wèn)。當(dāng)車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一位老太大的葡萄園，你只要每人付五法郎就可以摘一籃子葡萄，據(jù)說(shuō)這位老太太因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯②出乎意料地高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。

　　回到住地，他給施工部發(fā)了封電報(bào)，要求施工部在樂(lè)園里（撤　撒）上草種。沒(méi)多久，小草長(zhǎng)出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園被綠草所（復(fù)　覆）蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。

　　第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

1．“延”和“邁”都是_________結(jié)構(gòu)的字�！斑~”用音序查字法應(yīng)查字母_________；“延”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)________部，再查_(kāi)________畫。

2．用“＼”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

3．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

焦急（　　）　　稱心（　�。�

4．將文中劃“_________”的部分各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替。

（1）_________　�。�2）_________

5．寫一句話，用上“選擇”一詞。

_____________________________________________

6．“對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿意的”。從這句話中可以看出_________。

7．迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？聯(lián)系短文把你的理解寫出來(lái)。

_____________________________________________

8．從這篇文章中，你得到了什么啟發(fā)？

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