指出下面句子中省略號(hào)的用法。
　　如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（　�。�

A、表示列舉的省略
B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)不連貫或語音延長
C、表示語意未盡或者話語未說完
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下面句子中省略號(hào)的用法。
　　省略號(hào)有以下幾種作用：①表示列舉的省略；②表示聲音斷斷續(xù)續(xù)不連貫或語音延長；③表示語意未盡或者話語未說完。
1．如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（　�。�
2．最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……（　�。�
3．那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……（　�。�
4．指導(dǎo)員指著那捆書說：“你們……要好好學(xué)習(xí)……聽黨的話……”（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：填空題

指出下列句中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法。  
(1)肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊……可那些東西是從哪兒打來的，店里的伙計(jì)不肯說。 (           )     
(2)指導(dǎo)員對(duì)我說：“你們要……好好……念……書……將來……” (           )  
(3)“嘩——嘩——”我尋聲望去，原來是一位清潔工在掃地。 (           )
(4)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條明如玻璃的帶子——河。 (           ) 
(5)我把“中國石”奉為至寶。(           )
(6)一方面侵略別國，一方面表示友好，這種“友誼”一文不值。 (           )

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

    閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

　　田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來：

　　一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了�！焙髞�，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

1．省略號(hào)的用法主要有三種：a．引文的省略；b．內(nèi)容的省略；c．說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句話中的省略號(hào)各是什么含義?

(1)小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！�[　　]

(2)后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

[　　]

2．“后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……”請(qǐng)你用一句詩來形容這美麗的景象。

____________________________________________________

3．如果在亭子旁邊立一塊警示牌，告誡人們要愛惜這里的花兒，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容?請(qǐng)把你想好的警示語寫下來。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

    閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

　　田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為起承轉(zhuǎn)合，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來：

　　一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不能看景了�！焙髞恚@兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

1．省略號(hào)的用法主要有三種：a．引文的省略；b．內(nèi)容的省略；c．說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句話中的省略號(hào)各是什么含義?

(1)小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！�[　　]

(2)后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……

[　　]

2．“后來，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……”請(qǐng)你用一句詩來形容這美麗的景象。

____________________________________________________

3．如果在亭子旁邊立一塊警示牌，告誡人們要愛惜這里的花兒，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容?請(qǐng)把你想好的警示語寫下來。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡小狀元作業(yè)本　　北京師大版課標(biāo)本　　四年級(jí)語文（下） 題型：048

讀短文，做習(xí)題。

___________

　　花兒開在村前的小塘邊，開在青石板鋪的小路上，開在潮濕的墻角邊，開在水流湍急的磨坊旁，開在我們山村小學(xué)的校門口，開在操場(chǎng)上的跳遠(yuǎn)沙坑旁。明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!

　　火把花怎么會(huì)開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個(gè)小山村來。樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時(shí)候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎?

　　一個(gè)雨后的早晨，我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的嗚叫聲，有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲……突然，我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識(shí)字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識(shí)的火把!

　　啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們－－山村里的小學(xué)生。

1．在文前的“______”上給短文加個(gè)題目。

2．依照文章內(nèi)容，選擇合適的答案。

（1）“明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[　　]

A．花紅

B．花多

C．花香

（2）文章第一自然段用了什么修辭手法?

[　　]

A．比喻

B．感嘆句

C．?dāng)M人

D．排比

（3）文中三個(gè)省略號(hào)的作用是

[　　]

A．不一樣

B．一樣

C．前兩個(gè)一樣

D．后兩個(gè)一樣

（4）文中破折號(hào)的作用是

[　　]

A．轉(zhuǎn)折

B．解釋說明

C．聲音延長

（5）文章所要表達(dá)的思想是

[　　]

A．通過對(duì)盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。

B．文章借火把花，歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3．不改變句子意思，把下面的句子改寫成陳述句。

啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

________________________

4．文章可分成三段，請(qǐng)用“∥”線畫出來，并概括段意。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

蒲公英

　�、俅猴L(fēng)徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對(duì)下面的嫩綠的葉子說：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。看，我是多么了不起��！我使沒有味道的春風(fēng)變得香甜，我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為一個(gè)個(gè)春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
　�、诰G葉聽完，連連搖著頭說：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，實(shí)行光合作用，你的香味從哪兒來？沒有我們綠葉為你陪襯，你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢？說起來，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。　�
　�、劬G葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說話了：“這是誰在上面自吹自擂��？如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料，你們旱就枯死了，你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，卻埋在地下三尺長，我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽光，我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅(jiān)石、硬土，為你們輸送著生命的汁液……”
　�、芨毎鸦ê途G葉說得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X醒。
1．讀句子填空。
（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。”這句話運(yùn)用了____________的修辭手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。
（2）“根須把花和綠葉說得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是________________________；“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2．寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3．將下面反問句改成陳述句。
綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？
____________________________________________________________
4．判斷下面的說法，對(duì)的在括號(hào)里面畫上“√”，不對(duì)的畫上“×”。
（1）“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （　 ）
（2）第③段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。 （　 ） 
（3）“它們?cè)诔聊兴妓�、覺醒�！钡囊馑际�，它們認(rèn)真思考根須 的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（　 ）
（4）這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的精神。（　 ）

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

光陰 
       誰也無法描繪他的面目，（    ）世界上處處能聽到他的腳步。
       當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他還是不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。    
       當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。   
       當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)瀕危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。    
       他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……    
       他是一把神奇而無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林……當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹失去光澤……老人額頭的皺紋是他刻畫出來的，少女臉上的紅暈也  是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。    
       他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去；把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。   
       他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。    
       他公正。（    ）你權(quán)重如山、腰纏萬貫，（    ）一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此而施舍一分一秒。    
       你珍重他，他（    ）在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
       你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
       有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是（    ）他把腳印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。  
1．在文中括號(hào)里填寫詞語，按先后順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是     
[     ]
A．而   盡管……盡管  便     因?yàn)?nbsp; 
B．在    即使……即使 就     由于   
C．但   不管……還是  便      因?yàn)?nbsp; 
D．都   哪怕……或者  就      由于 
2．對(duì)下面句中運(yùn)用的修辭手法，句后括號(hào)中說明有誤的一項(xiàng)是  
[     ]
A．他還是悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）   
B．他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。（排比）   
C．他是一把神奇而無情的雕刻刀。（比喻）   
D．有時(shí)，漫長的歲月會(huì)成為一瞬……（夸張） 
3．寫出文中畫“ ____”句子的含義。 
     ____________________________________________________________________________________
4．作者把“光陰”比做_____________________；“光陰”的作用是________________________________________（用文中的一句話來回答）   
5．請(qǐng)根據(jù)前面的句子補(bǔ)充（仿寫）第6自然段第一個(gè)省略號(hào)省略的內(nèi)容。
     ____________________________________________________________________________________
6．用“_____”畫出一處你認(rèn)為寫得好的地方，并說明原因。 
7．寫出一句珍惜時(shí)間的名言或詩句。
     ____________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀天地。

迷途笛聲

　　那年我6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng)，父母不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。

　　一個(gè)夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了。可是，我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻扔下我，奔向更危險(xiǎn)的小路了。

　　他們走后，我驚惶失措地發(fā)現(xiàn)，無法找到回家的那條小路了。我像只無頭的蒼蠅到處亂鉆，衣褲上掛滿了刺，太陽已經(jīng)落山，此時(shí)此刻，家里一定吃晚餐了，父親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹傷心地嗚嗚大哭起來……

　　突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛，我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？

　　“你好，小家伙�！笨ㄍ⒄f，“看天氣多美，是出來散步的吧？”

　　我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了�！�

　　“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了�！�

　　“完工后就送給你吧。”卡廷邊削邊不時(shí)地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……

　　當(dāng)時(shí)我心中只充滿了感激，而今天：當(dāng)我自己也成了祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。

1．為下面加粗的字選擇正確的讀音。

削柳笛

[　　]

A．xi1o

B．xu5

給予

[　　]

A．g7i

B．j!

奔向

[　　]

A．b5n

B．b8n

2．寫出畫線詞語的意思。

1）離我家僅一箭之遙的小山坡旁。

____________________________________________________

2）我們穿越了一條僻靜的小路。

____________________________________________________

3）那兒風(fēng)景十分迷人。

____________________________________________________

4）那天他聽到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路。

____________________________________________________

3．判斷對(duì)錯(cuò)。

1）“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……”句中省略號(hào)省去了“我倆”如何回家的情景。

（　　）

2）“看天氣多美，是出來散步的吧？”這句是反問句。

（　�。�

3）“走近細(xì)看，他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”這句是反問句。

（　�。�

4．仔細(xì)閱讀文中畫線部分，并聯(lián)系上下文回答問題。

1）“當(dāng)時(shí)”是指__________________的時(shí)候�！敖裉臁笔侵�_________________________________________。

2）“領(lǐng)悟”的意思是___________________________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

蒲公英

　　春風(fēng)徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對(duì)下面嫩綠的葉子說：“瞧，我是多么漂亮�。∶鄯洳晦o勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。看，我是多么了不起�。∥沂箾]有味道的春風(fēng)變得香甜，我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為下一個(gè)春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”

　　綠葉聽完，連連搖著頭說：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，進(jìn)行光合作用，你的香味從哪兒來？沒有我們綠葉為你陪襯，你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢？說起來，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��！”

　　綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說話了　這是誰在上面自吹自擂啊如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料　你們?cè)缇涂菟懒恕∧銈冊(cè)诘厣现挥腥绺摺《夷貐s埋在地下三尺長　我終生看不到蜂蝶　也曬不到陽光　我整日整夜不聲不響　竭盡全力地頂著堅(jiān)石　硬土　為你們輸送著生命的汁液……

　　根須把花和綠葉說得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓�、覺醒。

1．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來寫。]

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。”這句話是（　�。┑恼f法，“唱歌”指（　�。疤琛敝福ā　。�。

（2）“根須把花和綠葉說得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是（　�。�；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（　�。�。

3．寫出花、葉、根須的作用。

花：____________葉：____________根須：____________

4．按要求改寫句子。

（1）根須把花和綠葉說得很慚愧。（改為“被”字句）

__________________________________________________

（2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說法而不改變?cè)�。�?/P>

__________________________________________________

5．判斷下面的說法，對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”，不對(duì)的畫上“F”。

（1）“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

（　�。�

（2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。

（　�。�

（3）“它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X醒。”的意思是，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

蒲公英

　　春風(fēng)徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對(duì)下面嫩綠的葉子說：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�？矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢。∥沂箾]有味道的春風(fēng)變得香甜，我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為下一個(gè)春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”

　　綠葉聽完，連連搖著頭說：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，進(jìn)行光合作用，你的香味從哪兒來？沒有我們綠葉為你陪襯，你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢？說起來，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大啊！”

　　綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說話了　這是誰在上面自吹自擂啊如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料　你們?cè)缇涂菟懒恕∧銈冊(cè)诘厣现挥腥绺摺《夷貐s埋在地下三尺長　我終生看不到蜂蝶　也曬不到陽光　我整日整夜不聲不響　竭盡全力地頂著堅(jiān)石　硬土　為你們輸送著生命的汁液……

　　根須把花和綠葉說得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓�、覺醒。

1．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來寫。]

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（　　）的說法，“唱歌”指（　�。�，“跳舞”指（　　）。

（2）“根須把花和綠葉說得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是（　�。�；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（　�。�。

3．寫出花、葉、根須的作用。

花：____________葉：____________根須：____________

4．按要求改寫句子。

（1）根須把花和綠葉說得很慚愧。（改為“被”字句）

__________________________________________________

（2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說法而不改變?cè)狻＃?/P>

__________________________________________________

5．判斷下面的說法，對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”，不對(duì)的畫上“F”。

（1）“春風(fēng)徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

（　�。�

（2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。

（　�。�

（3）“它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X醒�！钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

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