給下列句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
1．“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話(huà)，請(qǐng)繼續(xù)吧�！�  

對(duì)號(hào)入座。（給句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?BR>熱鬧：①（景象）繁榮活躍。②使場(chǎng)面活躍，精神愉快。③熱鬧的景象。
1．為了慶祝祖國(guó)母親的60歲生日，我們學(xué)校準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。（　�。�
2．廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（　�。�
3．下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。（　�。�

讀下面的句子，選擇對(duì)加粗的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)。
1．人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。

讀語(yǔ)段，做練習(xí)。
　　后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好（hǎo  hào），我能熟練地拉許多曲（qū  qǔ）子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀(guān)眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……
1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2．在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
生疏（　�。�　　眾多（　�。�
3．語(yǔ)段中引號(hào)的作用是（　　）
A．表示特定稱(chēng)謂　　　B．表示否定　　　C．表示引用人物的話(huà)
4．面對(duì)成百上千的觀(guān)眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱(chēng)耳聾的老人，表明________________________。畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的感激，同時(shí)________________________。

閱讀下面的文段，做練習(xí)。
　　鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)�竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。
1．給加粗字選擇正確的讀音打上“√”。
從容（cōng  cóng）　　大模大樣（mú  mó）　　相似（sì  shì）　　凈角（jué  jiǎo）
2．寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。
頗像——（　　）　　傲然——（　�。�
3．作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“____________”與鵝的“____________”進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)作者還用“__________”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝__________的特點(diǎn)。
4．這段話(huà)的中心句是______________________________________________

閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　從這事，我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn)：一年之中唯有過(guò)年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無(wú)論怎樣放膽去鬧，也不會(huì)立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過(guò)年的更深一層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒著點(diǎn)自己，當(dāng)心事后加倍算賬。
1．給加粗字選擇正確讀音。用“√”標(biāo)出。
勒著（1è lēi）　　　當(dāng)心（dāng dàng）
2．從文中找出下面幾個(gè)詞的近義詞。
處罰——（　　）　　原因——（　�。�
3．用文中畫(huà)線(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
無(wú)論……也……_____________________________________________________
4．文中第一自然段中寫(xiě)道：“但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故�！北径沃杏幸痪湓�(huà)與之照應(yīng)，這句話(huà)就是：_______________________________________________
___________________________________________________________________
5．“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是什么？用“____”畫(huà)出。

讀一讀下面的段落，按要求做題。
　　上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。
1．給加粗的字選擇正確的讀音。（連線(xiàn)）
hào　　　　hǎo

好聽(tīng)　　　好奇
2．給下面的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。
好聽(tīng)——（　�。�　　　　安靜——（　�。�
3．“這些山林里的朋友”指的是____________，它們都在____________________。
4．找出文中描寫(xiě)窗外安靜的句子，并抄下來(lái)。
____________________________________________________________
5．在正確的說(shuō)法后面打上“√”。
作者寫(xiě)小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為了體現(xiàn)
①小動(dòng)物十分懂事。（　　）
②同學(xué)們的朗讀十分好聽(tīng)，小動(dòng)物們被吸引住了。（　�。�