引號的作用。選擇正確的意思的序號填空。
那時(shí),我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾。(  )

A.表示引用的部分。
B.表示特殊稱謂或需要著重指出的部分。
C.表示諷刺或否定。
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選擇正確的意思的序號填空。
引號的作用有:a.表示引用的部分。b.表示特殊稱謂或需要著重指出的部分。c.表示諷刺或否定。
1.“修理”這個(gè)詞怎么拼寫?( �。�
2.我撥通了“問訊處”,試著聯(lián)系蘇珊。( �。�
3.他們大聲背誦起“誠者,天之道也;誠之者,人之道也”來。( �。�
4.那時(shí),我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
傘花
  酥油般的春雨去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
  上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)�!@傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美��!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮   打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣   津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄�,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去:傘下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動   飄移)而去,還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里……     
  我仿佛置身在無邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰繪就這雨中奇景  是誰引來這獨(dú)特的花朵    哦   是滋潤人們心田的春雨   是這造就色彩的時(shí)代     
1.在文中括號里正確的詞下畫“    ”。     
2.給文章第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。     
3.“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ,用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部,再查        畫�!梆垺弊值谌P的筆畫名稱是          �!梆垺痹谧值淅锏慕忉層� ①豐富,多;②另外添;③饒恕,寬容;④表示讓步,跟“雖然、盡管”意思相近�!梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選第(    )種解釋。    
4.根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。       
(1)車來車往,像流水一樣連續(xù)不斷。                                (       )       
(2)色彩鮮艷,繁多凌亂。                                          (       )     
5.在第2自然段里,作者一共寫了好幾種人的傘,其中詳寫了        的傘,原因是                                               。    
6.讀文中畫線句,注意加粗的詞,說說這句話好在哪里。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________    
 7.用“( )”畫出表現(xiàn)文章中心的句子。     
8.我們每個(gè)人都經(jīng)過雨季,關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過或感受過,請你以“送傘”為題寫一個(gè)小故事。(4分)
______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的�!�     
       向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會返回龜巢�,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,  無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實(shí)可以飽餐一頓了。    
     “天啊!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”    
       這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。    
       一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到危害�!�     
       ……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      喪(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無其事 —— (         )  
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫。     
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉�,在括號里填上序號�?BR>       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“                   ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài),這是非常傳神的描寫。    
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。    
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫出來。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個(gè)詞語概括:                                 
5.作者寫這篇文章最想表達(dá)的是(請選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)) 

[     ]

A一個(gè)人做事情要三思而行,魯莽行事,往往適得其反。     
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會付出慘痛的代價(jià)。    
C一個(gè)人做事要堅(jiān)持原則,否則就會像向?qū)菢樱冗`背常理遭無知者的譴責(zé),后盡力彌補(bǔ)仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類一定要多讀書多學(xué)知識,否則將會像文中的“我們” 一樣,因?yàn)闊o知而做錯(cuò)事,后悔莫及。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

一杯牛奶

  一天,一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品,勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓,但摸遍全身,卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一名美麗的女子打開房門的時(shí)候,小男孩卻有點(diǎn)不知道怎樣才好,他沒有要飯,只乞求給他一杯水喝。這名女子看到他饑餓的樣子,就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶,問道:“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答道:“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們,施以愛心,不圖回報(bào)�!蹦泻⒄f:“那么,請接受我由衷的感謝吧!”說完離開了這戶人家。此時(shí),他(  )感到渾身是勁,(  )還看到上帝正朝他微笑。

  數(shù)年之后,那名年輕女子得了一種罕見的重病,當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策,就被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院,由專家會診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是很有名望的霍華德·凱利醫(yī)生了,他也參與了會診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人來歷時(shí),他馬上起身直奔病房。

  來到病房,凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地關(guān)照這名病人,經(jīng)過艱辛努力,手術(shù)也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里,在通知單上,他簽了字。

  當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時(shí),她不敢看,( �。┧_信,治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后,她鼓起勇氣,翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單,旁邊的一行小字引起了她的注意,她不禁輕聲讀了出來:

  醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶

霍爾德·凱利醫(yī)生

1.在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.寫出下列詞語的近義詞。(各寫兩個(gè))

乞求——(  )( �。�

關(guān)照——( �。ā 。�

3.請將文中劃線部分換成意思相近的四字詞語。

________

________

4.選擇正確的解釋,用序號表示。

“圖”在字典上的解釋有:①圖畫�、谥\劃,謀求�、圬潏D�、芤鈭D,計(jì)劃。

1)媽媽教導(dǎo)我們,施以愛心,不回報(bào)。( �。�

2)這次作文的內(nèi)容是:看寫話。( �。�

3)展覽會上展出了上海的宏偉藍(lán)。( �。�

4)怕艱苦,安逸,享樂的思想是要不得的。( �。�

5.理解句子,照要求填寫。

醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶

霍華德·凱利醫(yī)生

1)句中破折號的作用是________

2)“醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶”的意思是____________。

3)從句中能看出凱利醫(yī)生是個(gè)________的人。

4)病人看到這行小字,當(dāng)時(shí)心里會怎么想?又會說什么?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十冊 題型:022

閱讀短文回答問題

“死”

  從前,有一戶人家生了個(gè)男孩,全家高興極了。滿月的時(shí)候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個(gè)客人說道:“這孩子一定長命百歲�!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個(gè)客人卻說:“這孩子將來要死的。”他遭到了主人們的一陣痛打。

  其實(shí),說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字�!�

  由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味�!�

  所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個(gè)。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個(gè)就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感�!�

1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。

  ①在孩子滿月的時(shí)候,有個(gè)客人說:“這孩子將來要死的�!�

      他遭到了主人們的痛打這是因?yàn)椋?/p>

[   ]

     A.這家的主人不喜歡聽實(shí)話。

   B.人們在語言上忌諱“死”字。

   C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。

 ②這篇短文告訴我們的道理是:

[   ]

   A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。

   B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。

   C.因?yàn)槿藗兗芍M“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。

2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義

     詞語�!边@句話在文章中的作用是________。

4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個(gè)。

   ________________________________

   ________________________________

5.選詞填空:

    死     犧牲     去世

  ①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都(  )在屠刀下了。

  ②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( �。┝�。

  ③我的奶奶在幾年前就( �。┝�。

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科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

傘  花

  酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

  上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美��!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮  打扮),在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣  津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄�,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動  飄移)而去,還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……

  我仿佛置身在無邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了  是誰繪就這雨中奇景  是誰引來這獨(dú)特的花朵  哦  是滋潤人們心田的春雨  是這造就色彩的時(shí)代

1.把短文中括號里不正確的詞劃去。

2.“饒”字是________結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序________,用部首查字法先查“________”部,再查________畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是________。

“饒”在字典里的解釋:①豐富;多 �、诹硗馓怼 、垧埶�;寬容 �、苄铡!梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選解釋(  )。

3.根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

(1)車來車往,像流水一樣連續(xù)不斷。(  )

(2)色彩鮮艷,繁多凌亂。( �。�

4.根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個(gè)自然段里,作者一共寫了四種人的傘。他們是________的傘,________的傘,________的傘,________的傘,其中詳寫了________的傘。

5.給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號。

6.用“________”劃出表現(xiàn)文章中心的句子。

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科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 五年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答后面的問題。

綠滿校園

  如果你一年四季都到我們學(xué)校來參觀的話,你就會發(fā)現(xiàn),我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏,還是秋冬,它總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠呀!”

  春天,校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的,前端突出一個(gè)小尖角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的芽苞,也慢慢地伸展開來,像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。①花壇里,那毛茸茸的嫩葉搖擺著,仿佛無數(shù)只熱情的手,在向你招手示意。②各種樹兒都穿著綠裝,披著融融春光,迎著悠悠春風(fēng),翩翩地舞出婆娑的倩影。

  夏天,校園里是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子,在校園上空撐開了一把巨傘,遮住直射的太陽,整個(gè)校園綠茵茵的。抬頭向上看,仿佛進(jìn)入了神話世界:陽光透過茂密的葉片,變成了一片青霧,微風(fēng)一吹,青霧繚繞,令人神清氣爽,飄然欲飛。

  如果說春、夏的校園綠得新鮮、嫵媚,那么秋、冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來時(shí),雖然樹葉落下,但樹仍是綠的,它抖動著長長的枝條,似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝,但它們卻沒有枯黃,像一只只綠舟一樣,在空中蕩來蕩去,直到靜靜地躺下,還要遮住遍地的枯黃,為校園鋪上最后一張綠毯。

  當(dāng)嚴(yán)冬來臨,楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回地凋零之后,整個(gè)校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹伸展著綠得發(fā)亮的葉子,仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。一見到那寒風(fēng)吹不動、大雪蓋不盡的松樹,你便會情不自禁地發(fā)出“歲寒,然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會嫌這時(shí)的綠色不引人注目,但是,當(dāng)你在雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時(shí),難道你就不感覺到溫暖,看不到希望嗎?難道你不覺得,盡管冰封雪壓,它那青春的血液照樣在流動,生命的力量照樣是不可抗拒的嗎?

  我們的校園是綠的,無論春夏秋冬都是綠的。然而,最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗,綠瑩瑩的,正在吮吸知識的泉水,承受著園丁的撫愛,天天向上,茁壯成長。正因?yàn)橛辛诉@些小苗,校園才四季如春,生機(jī)勃勃;正因?yàn)橛辛诉@些小苗,校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。

  呵!好一個(gè)綠色的世界�。�

1.用“~~~~”畫出首尾呼應(yīng)的句子。

2.用“_________”畫出季節(jié)變換的詞。

3.文中加粗的詞分別指什么?寫在“_________”上。

小苗:___________________________

園丁:___________________________

4.文中畫“_________”線的句子,哪句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將句前序號寫在后面括號里。( �。�

5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?選擇最全面、最準(zhǔn)確的說法,在括號里畫“√”。

(1)熱愛大自然,贊美大自然。( �。�

(2)熱愛美麗的校園,贊美美麗的校園。(  )

(3)為孩子們能在校園里天天向上、茁壯成長而感到高興和自豪。( �。�

(4)熱愛美麗的校園,并贊美祖國的幼苗孩子們那努力學(xué)習(xí)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神給校園帶來了勃勃生機(jī)。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們在原野、荒灘下搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn),逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
       ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小,體力的(單薄   卑微   微薄)也不能決斷什么,可怕的是只看到(單薄   卑微 微�。┑牧α�,忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿越過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
       ⑨世界上稱得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2.將短文括號中正確的詞語下畫線。
3.寫出下列詞語的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(        ) 
4.填空。
       短文中有3個(gè)問句,第一個(gè)是                   問句,它在文中起                 作用;第二個(gè)是反問句,改為陳述句應(yīng)為                                        ;第三個(gè)也是反問句,這句話啟發(fā)我們要:                                                                            。  
5.用“                     ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6.用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7.選擇畫線詞的意思,并理解整句話的意思。   
千里之堤,于蟻穴。     

[     ]
 A.散亂,垮臺    B.腐爛    C.潰決
                                                                                                                                                     
8.讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā):
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

臣薪嘗膽

  2000多年前,在長江下游有兩個(gè)小國,一個(gè)是吳國,一個(gè)是越國。他們都想征服對方,使自己的國家強(qiáng)大起來。

  會稽(j9)一戰(zhàn),越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈,只好派人向吳王夫差(ch1i)求和,表示愿意和夫人一起去吳國,給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國,免除后患。得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請求。

  勾踐夫婦來到了吳國,穿上了粗布衣,住進(jìn)了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車,舂(ch#ng)米推磨,受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年,才回到自己的國家。

  回國以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

  經(jīng)過二十多年的努力,越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國。

1.給下列加粗的字注音。

服(  )    后( �。�

辱( �。   �辱( �。�

強(qiáng)大(  )    無( �。�

2.請給下列多音字組詞。

強(qiáng)    差

    轉(zhuǎn)

3.選擇正確說法,將序號填在“________”上。

①“報(bào)仇雪恨”中的“雪”是________。

[  ]

A.名詞,表示雪花;

B.動詞,表示洗刷掉;

C.形容詞,表示像雪一樣的。

②越王勾踐向吳王求和,愿意去給吳王當(dāng)奴仆,是為了________。

[  ]

A.向吳王投降;

B.感謝吳王不滅越國;

C.等待時(shí)機(jī),滅掉吳國。

4.用“——”畫出越王勾踐“臥薪”的句子;用加粗畫出越王勾踐“嘗膽”的句子。[方法提示:首先要理解“臥”和“嘗”的意思,再認(rèn)真讀短文,結(jié)合第4段畫句子。]

5.越王勾踐這樣刻意折磨自己是為了:________________________________

[方法提示:結(jié)合文章第四段理解勾踐“臥薪嘗膽”的用意,再結(jié)合越國的勝利來理解勾踐刻意折磨自己的原因。]

6.越王是怎樣對待失敗的,吳王又是怎樣面對勝利的。[方法提示:可以引用原文語句作答,也可以用自己的話來概括。]

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

       六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣;我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!     
       眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種聲響喧鬧,但 卻充滿神秘。     
       近處,是一片金黃的稻田。一陣風(fēng)吹來,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一個(gè) 金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌,一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個(gè)個(gè)大西瓜,像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的肩膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫它們,催它們?nèi)胨?nbsp;    
       在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草, 不時(shí)還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景,“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉的余音在寬闊的田野回旋,使人聽了興奮。     
       鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰,金黃的稻田,西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來,讓他們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.把句中畫線的部分用詞語代替。 
(1)上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點(diǎn)灰塵也不污染,非常清潔。    (         ) 
(2)這里看不到城市的那種車像流水,馬像游龍,車馬或車輛很多,來往不絕。    (         ) 
(3)三五只水牛面對著充滿詩畫一般的美好意境的鄉(xiāng)村夜景,長叫幾聲。    (        ) 
(4)我要把那西瓜地里豐收的景象和放開喉嚨高聲歌唱的大水牛——拍攝下來。    (        )  
2.按題意要求選擇答案和摘錄詞語。
     細(xì)讀短文第2、4自然段,看作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案打上“√”,然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語,寫在下面的括號里。
(1)按從外到內(nèi)的順序觀察。(     )
(2)按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。(     )
(3)按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。(     )
(4)按先整體后局部順序觀察。(     )
摘錄詞語:(       )(        )(       )
3.寫出第一自然段段意。
                                                                                             
4.短文可分為三段,請用“∥”線劃開。 
5.文中第一段中寫道:“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!”文中哪句話與這句話相照應(yīng)?請畫上“——”線。 
6.填空。     
     本文通過描寫鄉(xiāng)村傍晚景色,抒發(fā)了作者                                      的思想感情。

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