引號的作用。選擇正確的意思的序號填空。 那時(shí),我總是不由得想起那位“耳聾”的老人,那清晨里我唯一的聽眾。( ) A.表示引用的部分。 B.表示特殊稱謂或需要著重指出的部分。 C.表示諷刺或否定。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
……
那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的�!�
向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡姆亲h。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。
然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出來的幼龜,原來是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會返回龜巢�,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
黃昏的海島,陽光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘, 無遮無擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來許多食肉鳥,它們確實(shí)可以飽餐一頓了。
“天啊!”我聽見背后有人說:“看我們做了些什么!”
這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來回奔跑,算是對自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。
一切都過去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。
我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會受到危害�!�
……
1.請選擇下列畫線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。
巢穴(xué xié) 佇立(zhù chù)
頹喪(jǔ tuí) 佳肴(yáo xī)
2.根據(jù)下列詞語在文中的意思,寫出反義詞。
冷淡——( ) 若無其事 —— ( )
3.用查字典知識填空,再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序( ),用部首查字法在 “扌” 部中查( )畫。
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請選擇“探”字在下列詞語中最恰當(dāng)?shù)慕忉�,在括號里填上序號�?BR> 探路( ) 探望( ) 密探( )
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動詞“ ”來替換,不過作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜 的動作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U> 的神態(tài),這是非常傳神的描寫。
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問題。
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫出來。
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語“ ” 和“ ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會到作者怎樣的心情?請用一個(gè)詞語概括:
5.作者寫這篇文章最想表達(dá)的是(請選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng))
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀文章,完成文后練習(xí)。
一杯牛奶
一天,一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品,勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓,但摸遍全身,卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一名美麗的女子打開房門的時(shí)候,小男孩卻有點(diǎn)不知道怎樣才好①,他沒有要飯,只乞求給他一杯水喝。這名女子看到他饑餓的樣子,就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶,問道:“我應(yīng)該付多少錢?”年輕女子回答道:“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們,施以愛心,不圖回報(bào)�!蹦泻⒄f:“那么,請接受我由衷的感謝吧!”說完離開了這戶人家。此時(shí),他( )感到渾身是勁,( )還看到上帝正朝他微笑。
數(shù)年之后,那名年輕女子得了一種罕見的重病,當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策,就被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院,由專家會診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是很有名望②的霍華德·凱利醫(yī)生了,他也參與了會診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人來歷時(shí),他馬上起身直奔病房。
來到病房,凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地關(guān)照這名病人,經(jīng)過艱辛努力,手術(shù)也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里,在通知單上,他簽了字。
當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時(shí),她不敢看,( �。┧_信,治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后,她鼓起勇氣,翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單,旁邊的一行小字引起了她的注意,她不禁輕聲讀了出來:
醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶
霍爾德·凱利醫(yī)生
1.在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.寫出下列詞語的近義詞。(各寫兩個(gè))
乞求——( )( �。� |
關(guān)照——( �。ā 。� |
3.請將文中劃線部分換成意思相近的四字詞語。
①________ |
②________ |
4.選擇正確的解釋,用序號表示。
“圖”在字典上的解釋有:①圖畫�、谥\劃,謀求�、圬潏D�、芤鈭D,計(jì)劃。
(1)媽媽教導(dǎo)我們,施以愛心,不圖回報(bào)。( �。�
(2)這次作文的內(nèi)容是:看圖寫話。( �。�
(3)展覽會上展出了上海的宏偉藍(lán)圖。( �。�
(4)怕艱苦,圖安逸,圖享樂的思想是要不得的。( �。�
5.理解句子,照要求填寫。
醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶
霍華德·凱利醫(yī)生
(1)句中破折號的作用是________。
(2)“醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶”的意思是____________。
(3)從句中能看出凱利醫(yī)生是個(gè)________的人。
(4)病人看到這行小字,當(dāng)時(shí)心里會怎么想?又會說什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十冊 題型:022
閱讀短文回答問題
“死”從前,有一戶人家生了個(gè)男孩,全家高興極了。滿月的時(shí)候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個(gè)客人說道:“這孩子一定長命百歲�!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個(gè)客人卻說:“這孩子將來要死的。”他遭到了主人們的一陣痛打。
其實(shí),說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字�!�
由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味�!�
所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個(gè)。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個(gè)就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感�!�
1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。
①在孩子滿月的時(shí)候,有個(gè)客人說:“這孩子將來要死的�!�
他遭到了主人們的痛打這是因?yàn)椋?/p>
[ ]
A.這家的主人不喜歡聽實(shí)話。
B.人們在語言上忌諱“死”字。
C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。
②這篇短文告訴我們的道理是:
[ ]
A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。
B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。
C.因?yàn)槿藗兗芍M“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。
2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:
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3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義
詞語�!边@句話在文章中的作用是________。
4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個(gè)。
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5.選詞填空:
死 犧牲 去世
①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都( )在屠刀下了。
②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( �。┝�。
③我的奶奶在幾年前就( �。┝�。
科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048
閱讀,完成練習(xí)。
傘 花酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多支流,流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美��!天藍(lán)色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮 打扮),在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄�,粉紅襯蕊黃、映天藍(lán),竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動 飄移)而去,還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……
我仿佛置身在無邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨(dú)特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨 是這造就色彩的時(shí)代
1.把短文中括號里不正確的詞劃去。
2.“饒”字是________結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序________,用部首查字法先查“________”部,再查________畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是________。
“饒”在字典里的解釋:①豐富;多 �、诹硗馓怼 、垧埶�;寬容 �、苄铡!梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選解釋( )。
3.根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。
(1)車來車往,像流水一樣連續(xù)不斷。( )
(2)色彩鮮艷,繁多凌亂。( �。�
4.根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。
在這個(gè)自然段里,作者一共寫了四種人的傘。他們是________的傘,________的傘,________的傘,________的傘,其中詳寫了________的傘。
5.給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號。
6.用“________”劃出表現(xiàn)文章中心的句子。
科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 五年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答后面的問題。
綠滿校園如果你一年四季都到我們學(xué)校來參觀的話,你就會發(fā)現(xiàn),我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏,還是秋冬,它總是綠的。它給你的第一感覺就是“好綠呀!”
春天,校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的,前端突出一個(gè)小尖角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹杈上那鼓圓了的芽苞,也慢慢地伸展開來,像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭。①花壇里,那毛茸茸的嫩葉搖擺著,仿佛無數(shù)只熱情的手,在向你招手示意。②各種樹兒都穿著綠裝,披著融融春光,迎著悠悠春風(fēng),翩翩地舞出婆娑的倩影。
夏天,校園里是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子,在校園上空撐開了一把巨傘,遮住直射的太陽,整個(gè)校園綠茵茵的。抬頭向上看,仿佛進(jìn)入了神話世界:陽光透過茂密的葉片,變成了一片青霧,微風(fēng)一吹,青霧繚繞,令人神清氣爽,飄然欲飛。
如果說春、夏的校園綠得新鮮、嫵媚,那么秋、冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來時(shí),雖然樹葉落下,但樹仍是綠的,它抖動著長長的枝條,似乎不愿脫去身上的綠裝。懸鈴木的闊葉一片片地離開了樹枝,但它們卻沒有枯黃,像一只只綠舟一樣,在空中蕩來蕩去,直到靜靜地躺下,還要遮住遍地的枯黃,為校園鋪上最后一張綠毯。
當(dāng)嚴(yán)冬來臨,楊樹、懸鈴木和小草都無可挽回地凋零之后,整個(gè)校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹伸展著綠得發(fā)亮的葉子,仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。一見到那寒風(fēng)吹不動、大雪蓋不盡的松樹,你便會情不自禁地發(fā)出“歲寒,然后知松柏之后凋”的贊句。也許有人會嫌這時(shí)的綠色不引人注目,但是,當(dāng)你在雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時(shí),難道你就不感覺到溫暖,看不到希望嗎?難道你不覺得,盡管冰封雪壓,它那青春的血液照樣在流動,生命的力量照樣是不可抗拒的嗎?
我們的校園是綠的,無論春夏秋冬都是綠的。然而,最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗,綠瑩瑩的,正在吮吸知識的泉水,承受著園丁的撫愛,天天向上,茁壯成長。正因?yàn)橛辛诉@些小苗,校園才四季如春,生機(jī)勃勃;正因?yàn)橛辛诉@些小苗,校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。
呵!好一個(gè)綠色的世界�。�
1.用“~~~~”畫出首尾呼應(yīng)的句子。
2.用“_________”畫出季節(jié)變換的詞。
3.文中加粗的詞分別指什么?寫在“_________”上。
小苗:___________________________
園丁:___________________________
4.文中畫“_________”線的句子,哪句運(yùn)用了比喻的修辭手法,將句前序號寫在后面括號里。( �。�
5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?選擇最全面、最準(zhǔn)確的說法,在括號里畫“√”。
(1)熱愛大自然,贊美大自然。( �。�
(2)熱愛美麗的校園,贊美美麗的校園。( )
(3)為孩子們能在校園里天天向上、茁壯成長而感到高興和自豪。( �。�
(4)熱愛美麗的校園,并贊美祖國的幼苗孩子們那努力學(xué)習(xí)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神給校園帶來了勃勃生機(jī)。( �。�
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們在原野、荒灘下搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn),逃離火海。
⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji jǐ) 流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么,可怕的是只看到(單薄 卑微 微�。┑牧α�,忽視了內(nèi)在的精神。
⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿越過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑨世界上稱得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫷簟?nbsp;
2.將短文括號中正確的詞語下畫線。
3.寫出下列詞語的反義詞。
卑微( ) 決斷( )
覆滅( ) 滋潤( )
4.填空。
短文中有3個(gè)問句,第一個(gè)是 問句,它在文中起 作用;第二個(gè)是反問句,改為陳述句應(yīng)為 ;第三個(gè)也是反問句,這句話啟發(fā)我們要: 。
5.用“ ”畫出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。
6.用“﹍﹍”畫出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。
7.選擇畫線詞的意思,并理解整句話的意思。
千里之堤,潰于蟻穴。
科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
臣薪嘗膽2000多年前,在長江下游有兩個(gè)小國,一個(gè)是吳國,一個(gè)是越國。他們都想征服對方,使自己的國家強(qiáng)大起來。
會稽(j9)一戰(zhàn),越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈,只好派人向吳王夫差(ch1i)求和,表示愿意和夫人一起去吳國,給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國,免除后患。得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到了吳國,穿上了粗布衣,住進(jìn)了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車,舂(ch#ng)米推磨,受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年,才回到自己的國家。
回國以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
經(jīng)過二十多年的努力,越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),出奇兵滅掉了吳國。
1.給下列加粗的字注音。
征服( ) 后患( �。�
屈辱( �。 �恥辱( �。�
強(qiáng)大( ) 無奈( �。�
2.請給下列多音字組詞。
強(qiáng) 差
會 轉(zhuǎn)
3.選擇正確說法,將序號填在“________”上。
①“報(bào)仇雪恨”中的“雪”是________。
[ ]
A.名詞,表示雪花;
B.動詞,表示洗刷掉;
C.形容詞,表示像雪一樣的。
②越王勾踐向吳王求和,愿意去給吳王當(dāng)奴仆,是為了________。
[ ]
A.向吳王投降;
B.感謝吳王不滅越國;
C.等待時(shí)機(jī),滅掉吳國。
4.用“——”畫出越王勾踐“臥薪”的句子;用加粗畫出越王勾踐“嘗膽”的句子。[方法提示:首先要理解“臥”和“嘗”的意思,再認(rèn)真讀短文,結(jié)合第4段畫句子。]
5.越王勾踐這樣刻意折磨自己是為了:________________________________
[方法提示:結(jié)合文章第四段理解勾踐“臥薪嘗膽”的用意,再結(jié)合越國的勝利來理解勾踐刻意折磨自己的原因。]
6.越王是怎樣對待失敗的,吳王又是怎樣面對勝利的。[方法提示:可以引用原文語句作答,也可以用自己的話來概括。]
________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我愛鄉(xiāng)村的傍晚
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