給句子中加粗字詞選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>從這些文章中,我們感受到魯迅先生崇高的精神。(  )

A.人的思想等主觀世界。
B.內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
C.人表現(xiàn)出來(lái)的活力。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給句子中加粗字詞選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�,將序�?hào)填在括號(hào)里。
愈:a.病好。b.較好,勝過(guò)。c.越……越……
1.是風(fēng)欺雪壓,梅花開(kāi)得是美麗。(  )
2.他瘦得教人擔(dān)心,好像大病新的人。(  )
精神:a.人的思想等主觀世界。b.內(nèi)容實(shí)質(zhì)。c.人表現(xiàn)出來(lái)的活力。
3.從這些文章中,我們感受到魯迅先生崇高的精神。(  )
4.他精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想
  他生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)戶家里,小時(shí)候家里很窮,他很小就跟著父親下地種田。每次在田間休息的時(shí)候,他坐在田邊望著遠(yuǎn)處出神。父親問(wèn)他想什么。他說(shuō),他將來(lái)長(zhǎng)大了,不要種田,也不要上班,他想每天待在家里,有人往他家里郵錢。父親聽(tīng)了,笑著告訴他說(shuō):“你別做夢(mèng)了!我保證不會(huì)有人做這傻事�!�
  后來(lái)他上學(xué)了,有一天,他從課本上知道了埃及金字塔的故事,他就對(duì)父親說(shuō):“長(zhǎng)大
了我要去埃及看金字塔�!�
  父親生氣地拍了一下他的頭,說(shuō):“你別做夢(mèng)了!我保證你不會(huì)去�!�
  十幾年后,少年長(zhǎng)成了青年,考上了大學(xué),畢業(yè)后做記者,寫文章,寫書,平均每年出版幾本書,一本書就賣了幾十萬(wàn)冊(cè)。他每天坐在家里寫作,出版社、報(bào)社給他往家郵錢。他用郵來(lái)的錢去埃及旅行,他站在金字塔下,抬頭仰望,想起小時(shí)候爸爸說(shuō)過(guò)的話,他在心里默默地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,人生沒(méi)有什么能被保證!”
  他——就是臺(tái)灣最受歡迎的散文家林清玄。他那些在他父親看來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,在十幾年后他把它們變成了現(xiàn)實(shí)。
  很多人小時(shí)候都像林清玄一樣,有著這樣或那樣的夢(mèng)想,有的想當(dāng)作家,有的想當(dāng)畫家,有的想當(dāng)科學(xué)家,因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)想,生活才多了許多色彩。但是因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)有著太遙遠(yuǎn)的距離,許多人只把它當(dāng)做一個(gè)遙不可及的夢(mèng),想一想就放下了�!敖裉焯哿耍魈煸賹懓�!”寫了幾篇稿,投出去沒(méi)有什么回響,就失望退縮:“我不可能成為作家,作家都是天才。還有,人家機(jī)遇好�!钡智逍䥇s不是這樣,他為了實(shí)現(xiàn)自己的作家夢(mèng),十幾年如一日,每天早晨4點(diǎn)就起來(lái)看書寫作,每天堅(jiān)持寫3000字,一年就是100多萬(wàn)字。他終于夢(mèng)想成真,成為臺(tái)灣最優(yōu)秀的散文家。
  每一個(gè)成功者,最初的時(shí)候他們和我們一樣種下自己的夢(mèng)想,但是不同的是:他們把夢(mèng)想當(dāng)做自己生活的目標(biāo),每天為了這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),勤奮工作,一點(diǎn)點(diǎn)縮短現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離,最終把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。而我們這些凡夫俗子,把夢(mèng)想僅僅作為夢(mèng)想,夜晚的時(shí)候在夢(mèng)中想一想,白天的時(shí)候又退回到現(xiàn)實(shí)生活中,不想,也不付諸行動(dòng)。
  記得有位哲人說(shuō)過(guò):世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)意念!始于我們心中的夢(mèng)想!也就是說(shuō):成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。你先有一個(gè)夢(mèng)想,然后努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想,不管別人說(shuō)什么,你都永不放棄。你要堅(jiān)信:世界上沒(méi)有什么能被保證,只要我們能夢(mèng)想的,我們就一定能實(shí)現(xiàn)!
1.給下列加粗字選擇正確的解釋。
(1)遙不可(   )
A.比得上
B.趕上
C.推及;顧及
D.達(dá)到
(2)付行動(dòng)(   )
A.眾;許多
B.之于
C.姓
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
經(jīng)營(yíng)(  �。〗�(jīng)營(yíng)(  �。〗�(jīng)營(yíng)(  �。〗�(jīng)營(yíng)(   )
3.用“____”在文中畫出描寫林清玄將夢(mèng)想付諸行動(dòng)的語(yǔ)句。
4.林清玄在父親面前表明心跡,父親為什么會(huì)一笑了之甚至生氣?
_____________________________________________________________
5.面對(duì)夢(mèng)想,偉人名家與一般人的做法有什么差異?
_____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
修鞋青年
  星期天上午,我去書店買書,路上我被一個(gè)修鞋的小攤吸引住了。
  修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年,身穿工作服,腰間系著藍(lán)圍裙,消瘦白凈的臉上,一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。
  一個(gè)女青年把一只沒(méi)了后跟的皮鞋遞了過(guò)去,修鞋師傅仔細(xì)地看了看,用( �。┑目谖钦f(shuō):“是用釘子釘,還是用黏合劑粘上?”顯然女青年在這方面是外行,她沒(méi)有馬上答話。修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情,便( �。┱f(shuō):“還是用黏合劑粘吧,既美觀又省錢�!迸嗄挈c(diǎn)了點(diǎn)頭。修鞋師傅熟練地操作起來(lái),他仔細(xì)地切磨后跟之后,從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑,均勻地涂在后跟上,然后小心翼翼地粘好。我以為已經(jīng)完成了,誰(shuí)知他卻轉(zhuǎn)身走了幾步,把身后的長(zhǎng)方形烘箱打開(kāi),扭亮了里面的大燈泡,把鞋子放了進(jìn)去�!暗煤姘雮€(gè)小時(shí)左右才行�!毙扌瑤煾狄贿呁刈咭贿呎f(shuō),“時(shí)間是長(zhǎng)了一些,我現(xiàn)在正準(zhǔn)備研究一種新型黏合劑。”
  我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)師傅的腿有些異�!笸纫扔彝乳L(zhǎng)好多,右腳穿的鞋是特制的。啊,這是一個(gè)殘疾人!我懷著敬佩之情,仔細(xì)地觀察起這個(gè)小小的修鞋攤。只見(jiàn)烘箱上有一個(gè)小本,上面寫著“意見(jiàn)本”三個(gè)字。我一頁(yè)一頁(yè)地翻閱起來(lái),上面的意見(jiàn)還真不少,足足寫了滿滿一本,都是表?yè)P(yáng)這位修鞋師傅的,看來(lái)他雖然身體殘疾,但意志堅(jiān)強(qiáng),修鞋技術(shù)還非常高。
1.用“____”把描寫修鞋青年外貌的語(yǔ)句畫出來(lái)。
2.結(jié)合上下文,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
建議    商量
(1)修鞋師傅仔細(xì)地看了看,用(  )的口吻說(shuō):“是用釘子釘,還是用黏合劑粘上?”
建議    商量
(2)修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情,便( �。┱f(shuō):“還是用黏合劑粘吧,既美觀又省錢�!�
3.用“√”給下面句子中的字選擇正確讀音。
(1)修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年人,身穿工作服,腰間系(xì  jì)著藍(lán)圍裙。
(2)“是用釘(dīng  dìng)子釘(dīng  dìng),還是用黏(nián  zhān)合劑粘(nián  zhān)上?”
4.解釋下面的詞語(yǔ)。
機(jī)敏:________________  殘疾:________________
新型:________________  翻閱:________________
5.認(rèn)真讀句子,結(jié)合加粗的詞談體會(huì)。
仔細(xì)地切磨后跟之后,從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑,均勻地涂在后跟上,然后小心翼翼地粘好。
________________________________________________________________
6.你覺(jué)得修鞋師傅是個(gè)什么樣的人?你想對(duì)他說(shuō)什么?
________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

高爾基關(guān)愛(ài)孩子

  前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以孩子們對(duì)他十分愛(ài)戴和(依賴  信賴)。

  有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒(méi)買到,很著急。于是,便冒昧地給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后  立即將(珍藏  收藏)多年的一本  童年  送給這位小學(xué)生  難怪孩子們常說(shuō)  有了困難找高爾基  他一定能幫助你解決

  高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)是從不驕縱寬容的。一次,他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他寫的信,其中出了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情地批評(píng)了他們:“四年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,下次要注意�!�

  當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),他總是喜在心里,樂(lè)在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其對(duì)那些露出智慧(峰  鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次,高爾基會(huì)見(jiàn)一位9歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人當(dāng)面寫了一首詩(shī),非常流暢,也很優(yōu)美,高爾基聽(tīng)了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng),只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說(shuō):“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了。要記住你還是個(gè)孩子呀!”

  高爾基就是這樣以他全心的愛(ài),關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。

1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~畫√。

2.聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。

:( �。俸俊 、陔[藏 �、刍璋怠 、苊胺�

露:( �。俑呔�,高出 �、趦�(yōu)異,好

3.給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過(guò)渡句。

5.文章通過(guò)________件事說(shuō)明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),可見(jiàn)高爾基對(duì)孩子既有________的愛(ài),又有________的愛(ài)。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
微笑的力量
  十一月的花想要開(kāi)放,卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
  記不得是從哪天起,熱愛(ài)、喜愛(ài)、喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)合適的角度,數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天,光禿的樹(shù)(gān gàn)再也支撐不起一只鳥的重量,這一樹(shù)枯葉的辭別,讓我真正意識(shí)到冬的來(lái)臨,而我,卻是老樣子。
  坐在最不起眼的位置.繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花,掩埋在冰冷的大地,從未開(kāi)放,也從未鼓足勇氣。
  這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中。我以特有的安靜,等待班主任老師發(fā)(juàn juǎn)。
  她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下,這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來(lái)的含羞草,潔凈而簡(jiǎn)單。
  突然心里有個(gè)念頭,不知怎么的,竟然期待起老師的笑容,那抹簡(jiǎn)單的笑容……
  她輕輕地念出我的名字,語(yǔ)氣還是完全跟過(guò)去一樣( �。┑臏厝幔珔s連頭都不舍得抬。
  我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的,我是差生。這是屬于差生的笑容。
  我像冬天一樣敏感,然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上,任憑這寒風(fēng)像刀割般冷漠,任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。
  下課鈴扯破喉嚨,前邊的同學(xué),大笑,放聲地笑。我低低埋下頭,繼續(xù)我那無(wú)助的倔強(qiáng)。
  突然風(fēng)停了,我抬起頭來(lái),是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。
  她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說(shuō):“天冷了,不要吹感冒了�!�
  “這次成就、成績(jī)、成功有所上升,別泄氣,加油�!�
  我又一次看到了老師的笑容,微微上翹的嘴角,仿佛盛滿陽(yáng)光。
  在一個(gè)放睛的下午,我坐在窗邊,看見(jiàn)了多日不見(jiàn)的陽(yáng)光。那種接近透明的質(zhì)感,細(xì)碎地灑在地面,無(wú)聲地綻放。
  此刻我的臉上掛滿了自信的微笑。
  我知道,微笑的力量,足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。
1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.用一個(gè)成語(yǔ)代替加粗的部分,使意思不變。
4.“十一月的花”實(shí)際是指( �。�
A.菊花   B.微笑   C.“我”——一個(gè)差生
5.斜體字的句子中“更加寒冷”既指極低的氣溫,還指____________。
6.結(jié)尾說(shuō):“微笑的力量,足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放�!蹦闶窃鯓永斫獾模�
____________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

  一個(gè)小男孩兒,認(rèn)為自己幾乎是世界上最不幸的孩子,因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍,老師叫他回答問(wèn)題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。

  在一個(gè)平常的春天,小男孩兒的父親從鄰居家討來(lái)一些樹(shù)苗,想把它們?cè)栽诜壳啊K兴暮⒆觽兠咳嗽砸豢�。父親對(duì)孩子們說(shuō),誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好,就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物,但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影,不知怎么,竟萌生出一種奇怪的想法:希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此,他澆過(guò)一兩次水后,就再也沒(méi)有去答理那棵小樹(shù)。

  幾天后,小男孩兒再去看他的那棵樹(shù)時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)它( �。](méi)有枯萎,(  )還長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹(shù)相比,顯得更嫩綠,更有生氣。

  父親(實(shí)現(xiàn) 兌現(xiàn))了他的諾言,為小男孩兒買了一件他最喜愛(ài)的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭,充滿肯定地對(duì)他說(shuō):“孩子,從你栽的樹(shù)來(lái)看,你長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家�!�

  從那以后,小男孩兒慢慢地變得樂(lè)觀向上起來(lái)。

  一天晚上,小男孩兒躺在床上睡不著,看著窗外那明亮皎潔的月光,忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話“植物一般都在晚上生長(zhǎng)”,何不去看看自己種的那棵小樹(shù)?他輕手輕腳地來(lái)到院子里,看見(jiàn)父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí),他恍然大悟,原來(lái)_________________________他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……

  幾十年過(guò)去了,那個(gè)瘸腿的小男孩兒盡管沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家,卻成為了美國(guó)第32任總統(tǒng),他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

  愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料。( �。┻@只是一勺清水,它( �。┠苁股畼�(shù)茁壯成長(zhǎng)。雖然這棵樹(shù)是那樣的不起眼;雖然這棵樹(shù)是如此的瘦小,甚至還有點(diǎn)枯萎,但只要有這養(yǎng)料的澆灌,它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

1)比一比,下面這幾個(gè)文章題目哪個(gè)最恰當(dāng)。

[  ]

A.奇怪的小樹(shù)苗

B.生命的養(yǎng)料

C.父親的諾言

2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)里。

雖然……但是……

不僅……而且……

只要……就……

哪怕……也……

3)小男孩兒“恍然大悟”,他明白了什么,展開(kāi)想象,寫在文中的橫線上。

4)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

   近義詞   反義詞      近義詞  反義詞

出色:( �。 。ā 。 】隙ǎ海ā 。 。ā 。�

5)讀短文填空。

父親的諾言是________________________________;

他的真正用意是_______________________________。

6)用曲線畫出與文中加粗句子照應(yīng)的一句話。

7)當(dāng)小男孩兒明白了事情真相的時(shí)候,他返回房間,任憑淚水肆意地流淌……此時(shí),他可能在想____________________也可能在想_____________________。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問(wèn)題。
秘 密
 �、儆幸惶�,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。         
 �、谒� 7 歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳 (ān)世事的、清澈的眼睛,凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué),以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來(lái)。         
 �、鬯且粋€(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活,奶奶只有菲薄 (fěi bó)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的,總有一樣要湊合�!斑@個(gè)孩子特別懂事,一 個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”         
 �、芘笥迅锌e了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義,有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁嚅 (niè rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆,他說(shuō):“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè),這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了�!�     
  ⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō):“當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚,我拿過(guò)了那支鉛筆,我說(shuō),這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè),孩子特別開(kāi)心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中�!贝撕螅泻脦讉€(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師就只寫上,優(yōu)秀,兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了。”這樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密。     
  ⑥過(guò)了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō),這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1.聯(lián)系上下文給文中加粗詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。(在序�?hào)前畫“√”)    
菲薄:①微薄 (指數(shù)量少、質(zhì)量次)   ②瞧不起
2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是 (      )。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。     
B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義。   
C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。
3.短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
_________________________________________________________
5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、__________和__________,表現(xiàn)了他是一個(gè)________________________________________________________的孩子。
6.從以下兩題中任選一題回答。(寫幾句連貫的話)     
(1)如果小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師,他會(huì)說(shuō)些什么?       
_________________________________________________________    
(2)讀了這篇短文,你想對(duì)自已的老師說(shuō)些什么?       
_________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)語(yǔ)段品讀。
  進(jìn)了頤和園的大門,繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng),分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的( �。�,( �。┲宋�、花草、風(fēng)景,幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木,這一種花還沒(méi)謝,那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái),使人神清氣爽。
1.給文中加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢懺谖闹欣ㄌ?hào)里。
A.用筆或類似筆的東西做出圖形
B.畫成的藝術(shù)品
C.漢字的一筆
2.用雙橫線畫出文中表現(xiàn)作者游覽順序的句子。
3.讀文段,填空。
(1)文中畫線的句子運(yùn)用________的方法,突出長(zhǎng)廊________和____________的特點(diǎn)。
(2)“幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的”,不但說(shuō)明________________________,而且體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的____________________________。
(3)文中________________這個(gè)詞表現(xiàn)出游人的心情舒暢。
4.作者為了突出長(zhǎng)廊的美,主要寫了畫和花,用“_____”和“~~”分別畫出相關(guān)的句子。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
  在海洋世界里,大魚是很重要的,也很顯眼,同學(xué)們都愿意畫大魚,畫海洋世界里最重要的生物,這沒(méi)有錯(cuò)。可是,海洋世界并不是只有大魚,海洋生物是豐富多彩的。全班同學(xué)要聯(lián)合畫好“海洋世界”,就要分工合作,畫大魚的,也有畫小魚的;畫水草的,也有畫珊瑚的。( �。┟總€(gè)人都只想畫大魚,畫出來(lái)的( �。┲皇且蝗捍篝~,而不是海洋世界。
1.給加粗字選擇正確讀音。
意(ruàn yuàn) 聯(lián)合(lián nián) 瑚(sān shān)
2.給文中括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
[     ]
A.雖然……但是……
B.如果……就……
C.因?yàn)椤浴?BR>D.不但……而且……
3.讀畫“_______”的句子,用加粗的詞仿寫句子。
……有……也有……有……也有……_________________________________
_________________________________________________________________
4.讀了這段文字,我明白了
[     ]
A.只有分工合作才能把事情辦好。   
B.只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。   
C.海洋世界里有一群大魚。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》

  偉大的畫家達(dá)·芬奇,一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城,自幼喜愛(ài)繪畫,十四歲時(shí),去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開(kāi)設(shè)了3個(gè)人畫室,他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫,其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

  蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛(ài)女,心情不好。達(dá)·芬奇在畫像時(shí)請(qǐng)來(lái)一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽,使她開(kāi)心,讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間,即刻作畫,恰到好處,達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫家”。

  現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國(guó)巴黎盧浮宮。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

j@ j9

刻(j@ j0

c2ng ch2ng

2.寫出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

瞬間 ______ _______ _______

3.把句子補(bǔ)充完整。

達(dá)·芬得名為“笑容畫家”,是因?yàn)?/FONT>____________。

4.達(dá)·芬是一位偉大的畫家,你知道他有哪些代表作呢?

__________  __________  __________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案
关 闭