你一定記得這些同音字,想一想,把字寫準(zhǔn)確美觀。
jiāo
( 。┩ 。ā 。┰辍 。ā 。┗ā 。ā 。┤

A、驕;交;澆;嬌
B、交;驕;嬌;澆
C、交;驕;澆;嬌
D、交;嬌;澆;驕

C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京小考真題 題型:填空題

你一定記得這些同音字,想一想,把字寫準(zhǔn)確美觀。
jiāo
( 。┩ 。ā 。┰辍 。ā 。┗ā 。ā 。┤
shì
( 。┷E 。ā 。印 。ā 。┭浴 。ā 。(yàn)

榮( 。 。ā 。╇U(xiǎn)  ( 。┓馈 。ā 。┩

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小考真題 題型:填空題

你一定記得這些同音節(jié)的字,想一想,把字寫準(zhǔn)確美觀。   
jiao (      )往   (      )躁 (      )花  (      )柔
shi  (      )跡    (      )樣 (      )言 (      )驗(yàn)   
yu     榮(      ) (      )險(xiǎn)   (      )防  給(      )
             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀一讀,思考問(wèn)題。

怎樣欣賞名著(節(jié)選)

  為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?

  我提出三條________ch#ng z*)的理由:

  第一,名著開(kāi)闊你的眼界。

  第二,名著助你成長(zhǎng)。

  第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。

  最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。

  我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去!弊屛页鲂┲饕,幫助你打開(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的_________ji4n y@)去讀吧!

知道你正在讀什么

  這是一部小說(shuō)、劇本,還是________zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

  陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書中拋出了50個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了22個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)脹。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

  別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書的________ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。

重讀一遍

  所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

  如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書中還有那么多新的東西要告訴你,你________ji3n zh0)不敢相信這是同一本書。

  不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1)根據(jù)括號(hào)里的拼音寫詞語(yǔ)。

2)寫近義詞和反義詞。

近義詞:鼓舞——    清晰——

反義詞:開(kāi)闊——    復(fù)雜——

3)讀名著有哪些好處?用“______”畫出來(lái)吧!

4)文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?

_____________________________________________________

5)你讀過(guò)哪些名著?

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型:048

你應(yīng)付得了的

  日本滕澤市,有個(gè)婦人叫佐伯敦[d&n]子。她小時(shí),很渴(望 忘)到美國(guó)去。

  后來(lái),敦子如愿以償,到美國(guó)加州去讀大學(xué)?墒,她到達(dá)美國(guó)以后感到很孤寂。

  各學(xué)科之中,她覺(jué)得體育最難(n2n l2n)應(yīng)(y9ng y@ng)付。

  有一天下午,教練(指定 肯定)由敦子負(fù)責(zé)把球傳給隊(duì)友扣殺過(guò)網(wǎng)。敦子很驚慌。她怕自己做不好,受人訕[sh4n]笑。

  有個(gè)男同學(xué)(察 查)覺(jué)到她心里害怕,走到她面前輕聲地說(shuō):“放心,你應(yīng)付得了的!

  “這句鼓勵(lì)的話給我的感受,你是永遠(yuǎn)不會(huì)了解的。只是區(qū)區(qū)幾個(gè)字:‘你應(yīng)付得了的!艺媸情_(kāi)心得想哭。”

  她在那一節(jié)課終于過(guò)了關(guān)。

  6年后,敦子27歲,回到日本做售貨員。她(指定 肯定)那男同學(xué)完全不知道,他那點(diǎn)好意對(duì)她的意義之大!八蟾派酰s8n sh8n)至不記得這件事了。”她說(shuō)。

  敦子如今在日本東奔西走?伤越(jīng)常記起“你應(yīng)付得了的”這句簡(jiǎn)單的話。這句話對(duì)她來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。

  有時(shí)候,連最簡(jiǎn)單的話也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1.用“\”畫去文中括號(hào)里不正確的讀音或字詞。

2.“……她心里害怕”這句中的“害怕”一詞是描寫人物心理的,從文中再找出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)是________、________;你還想到了哪些詞語(yǔ)也是描寫人物的這種心理的?它們是________、________、________。

3.“他大概甚至不記得這件事了!薄斑@件事”在文中指的是什么事情?

________

4.聯(lián)系上下文,理解填空。

文中的“如愿以償”這個(gè)詞是說(shuō)敦子________;“放心,你應(yīng)付得了的”是那男同學(xué)鼓勵(lì)敦子________。

5.文中的這句簡(jiǎn)單的話對(duì)佐伯敦子產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響?

________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

周總理患病的日子里   

       周總理忘我工作的精神,貫穿于他的一生,直至生命的最后一息。   
      1972年5月,周恩來(lái)在檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞,隨后被確診為膀胱癌,從1975年6月以后,周恩來(lái)由于癌癥的折磨,身體極度消瘦,體重只剩下了30.5公斤。他清醒地估計(jì)到自己的生命“還有半年”的時(shí)間,但他依然繼續(xù)頑強(qiáng)地工作著,同病魔進(jìn)行搏斗。   
       周恩來(lái)自1974年6月1日住院到1976年1月8日逝世,共做大小手術(shù)13次,平均40天左右要?jiǎng)右淮问中g(shù)。只要身體尚能支持,他仍繼續(xù)堅(jiān)持工作。這一時(shí)期,他除了批閱、處理一些文件外,同中央負(fù)責(zé)人談話161次,與中央部門及有關(guān)方面負(fù)責(zé)人談話55次,會(huì)見(jiàn)外賓63批,在會(huì)見(jiàn)外賓前后與陪見(jiàn)人談話17次,在醫(yī)院召開(kāi)會(huì)議20次,出醫(yī)院開(kāi)會(huì)20次,外出看望人或找人談話7次。
       周恩來(lái)生前一直主管臺(tái)灣工作,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一這個(gè)問(wèn)題,一直在他心中占有十分重要的位置,就是在他生命垂危的時(shí)刻也不例外。   
       1975年12月20日上午,周恩來(lái)體溫達(dá)到38.7℃。這時(shí)應(yīng)約來(lái)談對(duì)臺(tái)工作的羅青長(zhǎng)來(lái)到周恩來(lái)的床前。周恩來(lái)非常吃力地向羅青長(zhǎng)詢問(wèn)臺(tái)灣近況以及在臺(tái)的一些老朋友的情況,并且囑咐道:不能忘記那些對(duì)人民做過(guò)有益事情的人們……不到15分鐘的談話,周恩來(lái)競(jìng)兩次被病痛折磨得說(shuō)不出話來(lái),最后進(jìn)入昏迷狀態(tài)。  
       1976年1月7日,周恩來(lái)病情繼續(xù)惡化,氣息已變得十分微弱,長(zhǎng)時(shí)間處于昏迷狀態(tài)。醫(yī)療組成員、護(hù)理人員等晝夜守護(hù)在病房,隨時(shí)準(zhǔn)備搶救。深夜11時(shí),彌留中的周恩來(lái)從昏迷中蘇醒。他微睜雙眼,認(rèn)出守在他身邊的吳階平大夫,用微弱的聲音說(shuō)道:“我這里沒(méi)有什么事了。你們還是去照顧別的生病的同志,那里更需要你們……”這是周恩來(lái)留下的最后一句話。  
       1976年1月8日上午9時(shí)57分,周恩來(lái)的心臟停止了跳動(dòng),終年78歲。
1.找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。  
     微弱—(      )    囑咐—(      )    清醒——(      )
2.簡(jiǎn)述周總理在患病的日子里做了哪些工作?
                                                                                                                                             
                                                                                                                                             
3.作者敘述周總理頑強(qiáng)工作的情形主要運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法,從這一連串的數(shù)字你體會(huì)到什么?
                                                                                                                                                    
4.文中畫“——”處是周總理留下的最后一句話,讀了這句話你有何體會(huì)? 
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      
5.讀了這篇文章,你一定心潮澎湃,有許多話想對(duì)別人傾訴,能仿照《一夜的工作》最后一段的寫法,把想說(shuō)的話告訴大家嗎?相信你一定寫得很棒!
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考  四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

________

  這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上,我們機(jī)械(ji8 xi8)系大四的學(xué)生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場(chǎng)考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

  有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的(懇  肯)定,我們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備,能征服外面的世界。

  即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說(shuō)我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。

  我們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來(lái),我們都眉開(kāi)眼笑,因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i)卷子上只有5道論述題。

  3個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教授開(kāi)始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們乎不再有信心,每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話  教授手里拿著考卷  面對(duì)著全班同學(xué)  教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)(優(yōu)  憂)的臉問(wèn)道  有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全部答完了

  沒(méi)有人舉手。

  “有幾個(gè)答完了4個(gè)?”

  仍舊沒(méi)有人舉手。

  “3個(gè)??jī)蓚(gè)?”

  椅子發(fā)出響聲,我們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。

  “那么1個(gè)呢?一定有人做完了1個(gè)吧?”

  全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō):“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的。y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的!

  于是教授帶著微笑說(shuō)下去:“這個(gè)科目你們都會(huì)及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學(xué)畢業(yè)生,你們的教育才開(kāi)始!睍r(shí)間消逝,這位教受的明字和長(zhǎng)相已經(jīng)胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會(huì)模湖。

1.劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。

2.給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

  模

3.給多音字注音并組詞。

擔(dān)  教

4.形近字組詞。

  

5.在文中用直線畫出三個(gè)成語(yǔ)。

6.改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。

7.給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

8.給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

[  ]

A.畢業(yè)考試  B.學(xué)無(wú)止境  C.5道難題

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

第一次探望男同學(xué)

        我經(jīng)歷過(guò)許多事,有的都已忘記,但最難忘的卻是我第一次去醫(yī)院看望生病的男同學(xué)。     
        這件事在別人看來(lái),是平常小事,但在我們班,可算是一件驚天動(dòng)地的大事了。原來(lái),我們班里的男同學(xué)都很“封建”,一向認(rèn)為“男女有別”,男女同學(xué)平時(shí)很少有來(lái)往,連那些男隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)了我們女同學(xué)都常常避開(kāi),不然就會(huì)有人說(shuō)閑話。因此,我心里很是生氣,我常想:都什么年代了,難道還讓“封建思想”束縛住我們的頭腦嗎?不,不能。我要讓男同學(xué)的思想來(lái)個(gè)徹底改變……     
       事情可真湊巧,一天,一位很“封建”的男隊(duì)長(zhǎng)病了,我想,這次可有機(jī)會(huì)了,我一定要去醫(yī)院探望他,破破他的“封建”思想!
       那天下午,我收拾好書包,拔腿就奔向醫(yī)院。在醫(yī)院門口拿了牌子便進(jìn)了住院部,等我找到了他的病房,站在門旁時(shí),我有些猶豫了。孤身一個(gè)女孩子當(dāng)著那么多病人的面兒去探望一個(gè)男同學(xué),還真有些不好意思呢!但,要徹底破除男同學(xué)的“封建”思想,這個(gè)決心我已下定了。此時(shí)好像有一股巨大的力量推動(dòng)著我,促使我邁開(kāi)大大方方的腳步……     
       我推開(kāi)病房門時(shí),那個(gè)男同學(xué)被驚動(dòng)了,他抬起頭。一看見(jiàn)是我來(lái)了,驚訝得把嘴巴張得老大老大,眼睛也瞪得滾圓滾圓的……我笑著走向前去:“怎么,不歡迎我嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái),低著腦袋,用蚊子般的聲音說(shuō):“啊,歡迎歡迎,請(qǐng)坐吧!”    
       我在他的床前坐下,笑著問(wèn)了他的病情,告訴他學(xué)校里的一些新聞,讓他講一 些病房里的事,我倆談得還挺投機(jī)的。最后我又問(wèn)他:“你開(kāi)始感到很驚奇,不會(huì)想到有女同學(xué)來(lái)看你,對(duì)嗎?我來(lái)就是要破破你們男同學(xué)的‘封建’思想。破破咱們班男女同學(xué)界線分得那么清的舊規(guī)矩,你懂嗎?”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,紅著臉說(shuō):“我一定帶頭改還不行嗎?”   
       我倆都笑了,臨別時(shí)只見(jiàn)他用手摸著腦袋瓜說(shuō):“你的話我記住了,一定改,一定……”
1.為劃線字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。  
      巧(zòu     còu)        腿(bó    bá)         猶豫(yóu yù       yóu yǜ)   
       默(mè   mò)          底(cè    chè)        束縛(shù fù      sù fú)
2.改寫句子。  
(1)難道還讓“封建思想”束縛住我們的頭腦嗎?
  (改為陳述句)                                                                                            
(2)你的話我記住了。
  (改為反問(wèn)句)                                                                                              
3.用“‖”為短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么? 
                                                                                                 
5.“我”探望男同學(xué)的原因是什么?    
                                                                                                   
6.你們班存在文中的這種情況嗎?你是怎么做的呢?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文伴你成長(zhǎng) 三年級(jí) 上冊(cè) 題型:048

開(kāi)心閱讀

小狐貍和小烏鴉

  《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事中的那個(gè)老烏鴉,經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)講給小烏鴉聽(tīng),要小烏鴉不要忘記這個(gè)恥辱,提防奉承話里的陰謀詭計(jì),小烏鴉每次聽(tīng)了都連聲說(shuō):“記住了,記住了!”

  有一天,小烏鴉叼著一塊肉,停在一棵樹上,心里想:“要是我碰上狐貍,一定不會(huì)上當(dāng)!睖惽桑恢恍『傔^(guò)來(lái)了,他看見(jiàn)小烏鴉,便嘻皮笑臉地站在樹旁,甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。但是,小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn),根本不去理他。

  小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子,換了一副嘴臉,破口大罵起來(lái):“該死的小烏鴉你聽(tīng)著!世界上再也沒(méi)有比你們祖祖輩輩更壞的東西了,你們是壞蛋,是騙子,誰(shuí)碰上你們,誰(shuí)就倒霉,誰(shuí)聽(tīng)到你們的聲音,誰(shuí)就一輩子遭殃……”

  聽(tīng)到小狐貍這樣無(wú)理的咒罵,小烏鴉氣得火冒三丈,他不能忍受,他一定要還擊:“你……”可是就在這一瞬間,小烏鴉叼在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍那樣,立刻把肉吃下肚去了。

①自己閱讀15分鐘,識(shí)字。

②和同學(xué)互相檢查識(shí)字的情況。

恥辱  提防  奉承  陰謀  詭計(jì)

湊巧  遭殃  咒罵  一瞬間

③你能寫出和下面成語(yǔ)意思差不多的詞語(yǔ)嗎?

甜言蜜語(yǔ)(  )  嘻皮笑臉( 。

陰謀詭計(jì)( 。 』鹈叭桑ā 。

④想像,并寫下來(lái)。

A.老烏鴉經(jīng)常向小烏鴉講什么?

________________________________________________

B.狐貍把小烏鴉的肉吃了后,老烏鴉又會(huì)向小烏鴉說(shuō)什么?

________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。

  “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒(méi)有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我。”

  另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分,才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”

  是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( 。

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持( 。

深山( 。

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律恚瑥囊\領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?

4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。

  “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒(méi)有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我!

  另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分,才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”

  是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( 。

( 。

持( 。

深山( 。

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?

4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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