下面三個(gè)字使用音序法查字最好的是

A、屯
B、刪
C、缺
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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       新春佳節(jié)之際,媽媽買來一幅年畫。我粗略一看,這幅年畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想:書店里有那么多的年畫,為什么要買這幅畫呢?我一邊zhuó(    )磨著,一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來。    
       這是一幅國(guó)畫。畫的背景是wēi(    )峨挺拔的高山,被淡淡的煙云籠zhào(    )著,使群山若yǐn(    )若現(xiàn),令人格外神往。山坡上橫插過來一枝蒼勁的松樹,松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬,奔在前頭的是匹棗紅色的,它渾身火紅,仰天長(zhǎng)嘶,黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一塊塊地凸起來,顯得十分健美有力,棗紅馬騰空而起,連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想口畫家也許是把口三國(guó)演義口里面關(guān)羽的坐騎——赤兔馬畫在里面了吧□好不威風(fēng)��!看著看著,我心里癢癢的,真想騎上棗紅馬奔馳一番,那才叫痛快哩。
       緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬,從頭到尾一片潔白,連一根雜毛都沒有,像一團(tuán)白云輕輕飄來,顯得那么灑脫矯健,分明是一匹千里馬。    
       我越看越著迷,似乎聽到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲,看到了它們身后卷起的陣陣塵土,仿佛看見它們自由自在地奔馳在寬廣的原野上。   
       這時(shí),我猛然想起剛才的疑問,便跑上去問媽媽。媽媽神秘地一笑,反問:“你屬什么呀?”我才恍然大悟,搶著說:“知道了,知道了,我屬馬,這年畫上的馬象征著我,希望我努力學(xué)習(xí),不怕困難,不怕挫折,永遠(yuǎn)向前飛奔,對(duì)嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。  
       ��!馬兒,你知道這是媽媽對(duì)我多么殷切的希望,也是多么美好的愿望,我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實(shí)。馬兒,請(qǐng)你帶上媽媽的希望,帶上我的心愿,飛奔吧……    
1.查字典填空。 
    “鬃毛”的“鬃”用音序查字法,應(yīng)先查音序(   ),再查音節(jié)(   )。用部首查字法,應(yīng)先查(   )部,再查(   )畫。    
2.根據(jù)拼音,在文中的括號(hào)內(nèi)依次填上恰當(dāng)?shù)淖帧?nbsp;  
3.在口里給文中句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。    
4.按要求給短文擬個(gè)題目。  
     (1)以媽媽送給孩子的禮物作為題目,可以是《    》。 
     (2)以媽媽送畫的目的作為題目,可以是《____》。  
5.用“______”畫出第4自然段中聯(lián)想的內(nèi)容,這些聯(lián)想是“我”產(chǎn)生的。短文最后一自然段表達(dá)了作者_(dá)_________的心愿。朗讀這一自然段時(shí)應(yīng)用____________的語氣。    
6.選擇文章所要表達(dá)的情感,用“√”標(biāo)出。   
     (1)這篇短文反映出畫家高超的技藝。    (    )   
     (2)這篇短文反映媽媽對(duì)“我”殷切的期望,“我”決心把媽媽的美好愿望變成現(xiàn)實(shí)。    (    )    
     (3)這篇短文反映出“我”要做千里馬的決心。    (    )

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科目:小學(xué)語文 來源:實(shí)驗(yàn)班題庫(kù) 四年級(jí)語文 下(國(guó)標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048

閱讀游樂園。閱讀短文,完成練習(xí)。

吐魯番盆地

  我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地,它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米,是我國(guó)最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度,最高可達(dá)47度,而地表溫度則高達(dá)75度以上;加上平均每年要刮七十多次風(fēng),每次卷起漫天風(fēng)沙,所以有“火洲”“風(fēng)庫(kù)”之稱。

  《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實(shí)只有一百公里長(zhǎng))橫貫整個(gè)盆地,那殷紅色的山石,褶皺的地貌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏(猛烈 強(qiáng)烈)的陽光(照射 照耀)下,滿山像燒起了大火,熱浪灼灼撲人。

  這里夏天人們每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天,公務(wù)繁忙,熱汗擦了又流,洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間,他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長(zhǎng),光聽見聲音不見人,回頭一看,喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢!

  夏季去吐魯番,半路上沒有飯店也餓不著。( �。⿴б恍╇u蛋,不用找鍋,不需生火,把雞蛋往沙坑里一埋,很快(  )可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料,就是一頓十分(精致 別致)的野餐。

  吐魯番人植樹造林,變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間,有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路:兩側(cè)樹分為三行,一行鉆天白楊,一行桃樹,一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人( �。┯姓陉柋稳罩�,( �。┯薪鉄嶂箍实奶依�。如今白楊已搭起綠色的通道,桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人,(驚訝 驚喜)地?fù)涞竭@清涼的樹陰下,大口地吃著酸甜解渴的水果,該是多么感激這不知名的種樹人��!

  大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人,使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”,應(yīng)先查音序( �。�,再查音節(jié)( �。!奥痹谧值淅锏慕忉層校孩偎^滿,向外流;②到處都是;③莫,不要;④不受約束,隨便;⑤廣闊,長(zhǎng)。“漫天風(fēng)沙”的“漫”應(yīng)選第( �。l解釋,“長(zhǎng)夜漫漫”的“漫”應(yīng)選第( �。l解釋,“漫無目的”的“漫”應(yīng)選第( �。l解釋。

2.用“”畫出文中括號(hào)里合適的詞。

3.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

4.人們把吐魯番稱作________、________。

5.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為________,理由有兩點(diǎn):(1)________;(2)________。

6.文中用兩個(gè)事例來說明吐魯番________的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例是:(1)________;(2)________。

7.吐魯番人用________的方法,來改造自然環(huán)境,在林陰路栽種鉆天的白楊,可以________,栽種桃樹、梨樹,可以________。從中可以看出吐魯番人的________。

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科目:小學(xué)語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀短文,做習(xí)題。

假如只有三天光明

  我們都知道難免一死。但是健康無恙,誰又會(huì)想到它,誰叉會(huì)整天惦記著它呢?

  有時(shí)我想,要是人把活著的每一天都能看作是生命的最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為今后的歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng),我們每一天就不會(huì)過得非常有意義,有朝氣,我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。

  有些人對(duì)待生命不懂得珍惜,在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些喪失視力的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣,一件東西失去,才留戀它。人得了病才想到健康

的幸福。

  我有過這樣的想法,如果讓每一個(gè)人成年后失明幾天,或者聾上幾天該有多好,黑暗將使他更加珍惜光明,寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

  我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸覺得到如此大的樂趣,那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的明眼人對(duì)一切如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)的事物在他們看來是多么平常。也許人就是這樣,有了的東西不知道欣賞,沒有的東西又一味追求。

  假如我是個(gè)校長(zhǎng),我要上一門課,如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過的東西,會(huì)給他們的生活帶來多么大的樂趣。

  請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題:假如你只有三天光明,你將如何使用你的眼睛?想到三天以后,太陽再也不會(huì)在你的眼前升起,你將如何度過那寶貴的三天?

1.查字典填空。

“恙”用部首查字法應(yīng)先查(  )部,再查(  )畫;用音序查字法應(yīng)查音序(  ),再查音節(jié)(  );“恙”的意思是(  )。

2.在下面句子中各找出一對(duì)反義詞。

1)黑暗使他更加珍惜光明。(  )--(  )

2)寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。(  )--(  )

3.把下面的句子換成意思不變的陳述句。

1)誰又會(huì)想到它,誰又會(huì)整天惦記著它呢?

________________________________

2)有些人對(duì)待生命不懂得珍惜,在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?

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4.作者在這篇文章中告訴我們的是

[  ]

A.要把活著的每一天都看作是生命的最后一天。

B.要珍惜我們可擁有的一切,去奮斗拼搏。

C.要珍惜我們的眼睛和耳朵。

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同步練習(xí)冊(cè)答案