小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一 起，父親喜歡孩子”總是津津樂道、不厭其煩給他們講富有教益的寓言和別的故事。     
       一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。(A)坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊堇身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實(shí)在叫人膩味。     
       末了，爸爸對(duì)似聽非聽的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴(yán)肅：“(B)                                       
       (C)保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來(lái)看看爸爸：“這么說(shuō)，你是要指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺哆？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：(D)我沒有煎烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺。   
       烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺的   保羅反駁著   要不然傻烏龜就是自不量力   竟敢和兔子較量   誰(shuí)都知道   兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍     
        “烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺，”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才能取得勝利的。”     
        小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真的恩忖著�！拔铱刹幌嘈拧！彼康卣酒鹕韥�(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰到兔子中途睡覺，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過兔子！”     
1．結(jié)合課文解釋下列詞語(yǔ)中劃線字的意思。     
     自不量(        )力       難以名(        )狀     
2．給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。     
3．小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是____               ，  而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是                            。     
4．文中第二自然段畫線的(A)句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字與第一自然段相呼應(yīng)的句子是                                         。     
5．第三自然段中畫線(B)中應(yīng)填的一句是

A．你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？     
B．你應(yīng)該覺得從烏龜身上獲得一些教益。     
C．你實(shí)在應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益。     
D．難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？   

6．畫線(C)句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改成“一眼”的原因是____                   。    
7．畫線(D)句在文中的含義是                                               。     
8．對(duì)致使父親遇上“難題”的根本原因，分析正確的一項(xiàng)是   

A．父親無(wú)法進(jìn)一步解釋烏龜取勝的原因     
B．兒子死鉆“牛角尖”而又固執(zhí)己見     
C．兒子思考問題的角度和方法與父親不一致     
D．兒子對(duì)已“聽膩”了的寓言故事不再感興趣

       媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍(    )一看，一定會(huì)覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。     
       我家門前有一片無(wú)用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來(lái)鐵鍬，一下一下地挖。不到一頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地。  
       平時(shí)，這雙手沒歇過，不停地為家人服務(wù)。買菜、煮飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖洗地板、整理房間，家里所有的活全包(    )了。     
       媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布經(jīng)它裁剪，就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經(jīng)它拼湊，就能改我喜歡的新衣；幾個(gè)線團(tuán)經(jīng)它紡織，就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正在為我織一件毛衣，我在一旁仔細(xì)地瞧。那雙手一針過來(lái)一針過去，針針顯得那樣歡快，每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了！    
       媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的手！    
1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。    
     荒涼(       )        用心(        )  
2．在文中的括號(hào)里寫出劃線字的意思。   
3．為了說(shuō)明媽媽的手是勤勞的手，作者用了許多事例，其中詳寫的事是                        ；略寫的是                                  。本文通過記敘____                  ，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的                        之情。  
4．簡(jiǎn)要回答問題。     
     媽媽的手“既平凡，又不一般”；除了“勤勞”之外，說(shuō)“不一般”還有哪些具體表現(xiàn)？      
                                                                                                                                                       
5．讀完這篇文章，你最想用哪些話表達(dá)你對(duì)媽媽的感情？ 
                                                                                                                                                       

       匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引^①其光，虞書映光而讀之。邑^②人大娃文不識(shí)^③，家富多書，衡乃與^④其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資^⑤給以書，速成大學(xué)^⑥。   
注：①引：引來(lái)，使出現(xiàn)。②邑：同鄉(xiāng)。③文不識(shí)：人名。④與：幫助。⑤資：借。⑥大學(xué)：大學(xué)者，很有學(xué)問的人。 
1．解釋下列劃線字的意思。  
(1)鄰舍有燭而不逮(         )
(2)衡乃(         )與其傭作而木求償(          )  
2．根據(jù)意思寫文中原句。   
(1)匡衡就鑿穿墻壁，讓鄰居的燭光透過來(lái)。                                                                                
(2)匡衡于是幫助那位大戶人家做工卻不要報(bào)酬。
                                                                                                                                                    
3．匡衡為什么給那位大戶人家做工卻不要報(bào)酬呢？聯(lián)系上下文回答。
                                                                                                                                                  
4．“鑿壁偷光”給了你什么啟發(fā)？