我來(lái)選擇合適的字填空。 開(kāi)( �。 〈螅ā 。 ⊙ā 。┝恕 』兀ā 。� A、米;花;化;來(lái) B、花;來(lái);化;米 C、化;米;花;來(lái) D、花;米;化;來(lái) |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 二年級(jí)語(yǔ)文下(蘇教版)雙色版 蘇教版 雙色版 題型:022
選選填填(請(qǐng)為下面的句子選擇合適的字填空)。
呢 啊 啦 吧 呀 的 地 得
1.你這么不聽(tīng)話怎么行( )?
2.讓我來(lái)試試( �。�!
3.( ),天可真黑。
4.大家快來(lái)看,月季花開(kāi)( �。�!
5.這兒的景色可真美( �。�!
6.?huà)寢尠芽蛷d打掃( �。┛烧娓蓛�。
7.它們快樂(lè)( )唱起歌來(lái)。
8.這場(chǎng)感人( �。╇娪埃购芏嗳硕剂飨铝搜蹨I。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事
周恩來(lái)五歲的時(shí)候,就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。他給自己立了一條規(guī)矩:每天完成功課后,還要練習(xí)寫(xiě)一百個(gè)毛筆宇。
有一次,他和蔣媽媽去串親戚。回來(lái)時(shí),天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催恩來(lái)快睡。當(dāng)恩來(lái)走到床前時(shí),突然大叫起來(lái):“呀,我的大字還沒(méi)寫(xiě)呢!”說(shuō)著便又回到書(shū)桌跟前。蔣媽媽見(jiàn)了,忙上前說(shuō):“算了吧,今天不寫(xiě),明天寫(xiě)二百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎?”
“不行!”小恩來(lái)用懇求的目光望著蔣媽媽說(shuō):“不,今天的事情今天做,明天還有明天的事!”恩來(lái)說(shuō)完,便坐在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。
1.讀短文,填空。
(1)周恩來(lái)小時(shí)候每天要練習(xí)寫(xiě)________個(gè)毛筆字。
(2)讀了這個(gè)故事,我們可以看出周恩來(lái)從小就非常____________。
2.給下列思考題選擇合適的答案。
(1)是誰(shuí)要求周恩來(lái)每天練字?
[ ]
A.老師 |
B.蔣媽媽 |
C.自己 |
(2)為什么串親戚回來(lái)天色晚了周恩來(lái)還堅(jiān)持練字?
[ ]
A.今天的事情今天做
B.明天寫(xiě)不完
C.明天還要串親戚
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
周恩來(lái)小時(shí)候的故事
周恩來(lái)五歲的時(shí)候,就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。他給自己立了一條規(guī)矩:每天完成功課后,還要練習(xí)寫(xiě)一百個(gè)毛筆宇。
有一次,他和蔣媽媽去串親戚�;貋�(lái)時(shí),天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催恩來(lái)快睡。當(dāng)恩來(lái)走到床前時(shí),突然大叫起來(lái):“呀,我的大字還沒(méi)寫(xiě)呢!”說(shuō)著便又回到書(shū)桌跟前。蔣媽媽見(jiàn)了,忙上前說(shuō):“算了吧,今天不寫(xiě),明天寫(xiě)二百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎?”
“不行!”小恩來(lái)用懇求的目光望著蔣媽媽說(shuō):“不,今天的事情今天做,明天還有明天的事!”恩來(lái)說(shuō)完,便坐在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。
1.讀短文,填空。
(1)周恩來(lái)小時(shí)候每天要練習(xí)寫(xiě)________個(gè)毛筆字。
(2)讀了這個(gè)故事,我們可以看出周恩來(lái)從小就非常____________。
2.給下列思考題選擇合適的答案。
(1)是誰(shuí)要求周恩來(lái)每天練字?
[ ]
A.老師 |
B.蔣媽媽 |
C.自己 |
(2)為什么串親戚回來(lái)天色晚了周恩來(lái)還堅(jiān)持練字?
[ ]
A.今天的事情今天做
B.明天寫(xiě)不完
C.明天還要串親戚
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分 三年級(jí)語(yǔ)文(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂(lè)曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后,笑笑說(shuō)我有個(gè)老師比我高明得多
明天
我?guī)闳ピL問(wèn)他
你一定會(huì)有收獲
第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上,并告訴他說(shuō):“老師就在島上,你自己去找吧。十天后,我再來(lái)接你�!�
成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。
十天后,成連先生真的來(lái)了。俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng),老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f:“好,好,好極了!”
1.在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.用“√”在( �。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。
明白:①明亮( �。、谇宄ā 。、酃_(kāi)( �。�
苦學(xué):①痛苦( )�、谙衲懼螯S連的味道( �。、塾心托牡兀M力地( �。�
3.將詞語(yǔ)與合適的解釋用直線連起來(lái)。
4.仔細(xì)讀第3自然段,想一想再填空。
俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí),面對(duì)的是________,身后是________,“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①________,②________。
5.“他忽然明白了老師的用意”一句中,“他”指的是________,“老師的用意”是________。
6.給短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在短文前的橫線上。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:最新小學(xué)AB卷100分 三年級(jí)語(yǔ)文 下�。ㄌK教版) 雙色版 蘇教版 題型:048
閱讀歡樂(lè)島(閱讀短文,按要求答題)。
趙亮成趙亮成是三年級(jí)的小學(xué)生,今年剛好十歲。他是獨(dú)生子,可他一點(diǎn)也不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,大伙都叫他閑不住的趙亮成。
那天下午,鄰居王奶奶澆花時(shí),噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了,她到亮成家借噴水壺。
亮成知道了,大眼睛忽然閃了一陣子,拍了一下腦袋說(shuō):“別急,有我呢!不就配個(gè)蓮蓬頭嗎?”說(shuō)著,叫王奶奶找個(gè)大點(diǎn)兒的塑料空藥水瓶。
空藥水瓶拿來(lái)了,亮成拿起來(lái)往鐵皮噴水壺嘴上一套,正合適。
亮成又找了根錐子,點(diǎn)燃了煤氣,把錐子尖燒紅,在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個(gè)洞,再轉(zhuǎn)著圈在周圍扎洞,他邊扎邊解釋:“洞眼的排列要不疏不密,孔要不大不小洞眼太小,水噴不出;太大,噴出的水又太粗�!�
不一會(huì)兒,洞眼扎好了,亮成和王奶奶開(kāi)始澆花了。果然,噴出的水珠四面開(kāi)花,真像一串似斷非斷的珍珠。
1.給下列加粗字選擇正確的解釋。
①眼睛 ②量詞�、坌《础⒖呗�
洞眼太小,噴不出。( �。�
2.亮成是怎樣做蓮蓬頭的?用“”畫(huà)出句子再填空。
扎洞時(shí)他先在________,再________,這樣扎的好處是________
3.找出一個(gè)比喻句,用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
4.你認(rèn)為亮成是個(gè)怎樣的孩子?評(píng)一評(píng)。
________________________________________
5.小麗和小明讀了這篇短文,對(duì)趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點(diǎn)看法,你認(rèn)為哪些正確,在括號(hào)里打“√”。
(1)亮成不嬌生慣養(yǎng),還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,他又那么能干,能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。( )
(2)亮成是獨(dú)生子,他本來(lái)就很聰明能干。( )
(3)亮成不光愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,還肯幫助別人。( )
(4)從亮成做噴水蓮蓬,可看出他懂得很多科學(xué)知識(shí)。( �。�
(5)平常要愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),才能使自己成為有能力的人。( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)
冰雪的啟示在美國(guó),每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。
“下雪期間,應(yīng)該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問(wèn)一位修路工人。
“這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的�!惫と诵χ卮�。
“那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問(wèn)。
“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說(shuō):“( �。┠阌锌眨�kōng kòng),( �。┛梢缘缴缴先タ纯�,那里有許多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石( �。┍┑那治g而崩裂了,( )你不要以為雪水算不得什么,( �。┯幸稽c(diǎn)小裂縫(fèng féng),被它滲進(jìn)去( �。┛赡軙�(huì)遭到大麻煩,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分一分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開(kāi)始的,都是有那些看來(lái)不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!”
“謝謝你給我的啟示。”我說(shuō),“今天我才知道,許多看來(lái)不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊�!�
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是
[ ]
A.如果……就…… 因?yàn)椤浴 ≈灰汀?/P>
B.只要……就…… 即使……也…… 如果……就……
C.如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就……
3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫(xiě)出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。
“防不勝防”中“勝”的意思是:
[ ]
A.打敗 B.勝利 C.能夠承受的 D.景象壯觀的
與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:
________ ________ ________
4.因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí),所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請(qǐng)你具體地說(shuō)明理由。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5.冰雪給我們的啟示是什么?
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6.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或你所知道的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
太陽(yáng)花太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的,淡綠的,一叢一叢,就像清溪里飄浮的魚(yú)草。它的花朵只有一枚鈕扣大,紅極了!一開(kāi)放,就像一小朵一小朵的火花。它沒(méi)有牡丹的高貴派頭,也沒(méi)有荷花的柔美姿態(tài)。如果不開(kāi)花,它簡(jiǎn)直就是一叢草。
它所以叫太陽(yáng)花,是因?yàn)橹挥性谠绯�,�?jiàn)到了陽(yáng)光之后它才開(kāi)花。沒(méi)有太陽(yáng)就看不到這種花朵,它是為太陽(yáng)而開(kāi)放而生活著的。∥
我最喜歡這種性格,我愛(ài)這種花!我在窗下種了一叢,過(guò)不久,就沿著墻角蔓了好大一片!太陽(yáng)一出,所有的花苞都開(kāi)放了,擠擠攘攘的,熱鬧得像是要叫出聲來(lái),窗前的一片地,紅綠相映,像是鋪上了一張瑰麗燦爛的地毯。
我曾好幾次試圖把它牽引到籬笆上去,但它總是倔強(qiáng)地回到了地上。
我太喜歡這種花了!多少次呵,我想掐下一兩朵插在花瓶里,可是,一離開(kāi)土地,一離開(kāi)太陽(yáng),它就枯萎了。
它永遠(yuǎn)扎根在大地上,一開(kāi)花,就把自己的色彩、芬芳全部都獻(xiàn)給太陽(yáng),它已經(jīng)和太陽(yáng)、大地結(jié)下了不解之緣了�!�
在這里,在墻角、窗下,經(jīng)�?梢钥吹揭粎矃驳奶�(yáng)花。它永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地生活著,向著太陽(yáng)開(kāi)放著紅色的小小的花朵。∥
1.給加粗的字選擇最合適的解釋,把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
(1)“紅綠相映”“映”的意思是
[ ]
A.反映 B.放映
C.倒映 D.映襯 E.映射
(2)“不解之緣”“緣”的意思是
[ ]
(3)“名實(shí)相符”“實(shí)”的意思是
[ ]
A.填滿、無(wú)空隙 B.真實(shí)、實(shí)在
C.實(shí)際、事實(shí) D.果實(shí)、種子
2.在第三自然段中找出一句擬人句寫(xiě)在下面。
________________________________________________
3.文章分為三段,已用“∥”劃開(kāi),寫(xiě)出各段段意。
第一段:________________________________
第二段:________________________________
第三段:________________________________
4.簡(jiǎn)要寫(xiě)出太陽(yáng)花外形的特點(diǎn)。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
5.太陽(yáng)花具有怎樣的性格?
________________________________________________
6.本文結(jié)尾的方法。(選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)打“√”)
(1)總結(jié)全文,點(diǎn)明中心。( �。�
(2)照應(yīng)開(kāi)頭。( �。�
(3)寫(xiě)景、抒情。( �。�
(4)自然結(jié)尾。( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文、完成練習(xí)。
我愛(ài)牽�;�有人喜歡嬌艷的牡丹,有人喜歡芬芳的茉莉;我,則喜歡那些平凡的牽�;�。
樂(lè)于向高處攀登,這是牽牛花的本色。開(kāi)始,她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆向上纏。慢慢的籬笆被牽�;ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上,牽�;ǖ那o又會(huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片,紅的、白的、紫的花,組成條條花索,像是屋前掛上了條條彩帶。
牽�;ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢,攀得緊,風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來(lái)。偶爾被大風(fēng)吹下來(lái),她也不灰心,一有機(jī)會(huì),就借助風(fēng)的力量再次攀上去。
牽�;ㄒ簧恢痹谂实�。一天、兩天,一月、兩月,直到霜打葉落,生命到了最后一息才罷休。到了深秋,她雖然枯萎了,卻留了一顆顆飽滿的種子。第二年,籬笆上、屋頂上,又將爬滿奮力向上攀登的牽�;ā�
我愛(ài)牽�;�。
1.給句中的加粗的字選擇正確的解釋。
“游”在字典上的解釋有:①人或動(dòng)物在水里行動(dòng);②各處從容地行走;③交往;④經(jīng)常移動(dòng)、不固定;⑤江河的一段。
(1)她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點(diǎn)也不游離。
[ ]
(2)魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。
[ ]
(3)上海在長(zhǎng)江的上游。
[ ]
2.照樣子選擇合適詞語(yǔ)填空。
詞語(yǔ):耐得住干旱 亭亭玉立 嬌艷多姿 白玉蘭 芬芳撲鼻 潔白無(wú)瑕 柔嫩溫潤(rùn)
例:水仙花因?yàn)?U>亭亭玉立而美麗。
(1)茉莉花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。
(2)寶石花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。
(3)牡丹花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。
(4)________花因?yàn)?/FONT>_____________________而美麗。
3.聯(lián)系上下文理解加粗詞語(yǔ)的意思。
(1)樂(lè)于向高處攀登,這是牽�;ǖ谋旧�。________________
(2)一天、兩天,一月、兩月,直到霜打葉落,生命到了最后一息才罷休。_____________________________________
4.我愛(ài)牽�;ㄊ且�?yàn)?/FONT>_______________________________。
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