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找出意思相反的詞，連一連，對的是？
開　　　熱　　　上　　　左　　　大

冷　　　關(guān)　　　小　　　右　　　下

A、開—關(guān)；熱—下；上—冷；左—右；大—小
B、開—關(guān)；熱—冷；上—下；左—�。淮蟆�
C、開—冷；熱—關(guān)；上—下；左—右；大—小
D、開—關(guān)；熱—冷；上—下；左—右；大—小

相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：046

找出意思相反的一對詞，連一連。

炎熱	集中	溫暖	強(qiáng)烈
清楚	堅(jiān)硬	特殊	涼爽
微弱	寒冷	分散	普通
模糊	柔軟

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：046

找出意思相反的一對詞，連一連。

炎熱	集中	溫暖	強(qiáng)烈
清楚	堅(jiān)硬	特殊	涼爽
微弱	寒冷	分散	普通
模糊	柔軟

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科目：小學(xué)語文 來源：周周好測試語文一年級(jí)上冊 題型：048

讀一讀，完成文后的作業(yè)。

樹

伯的心

好

　　樹伯伯的心真好！

　　天，太陽火辣的，天氣那么，他穿著厚的衣，為的是給我們。冬天，北風(fēng)吹，花，天那么，他把衣全掉了，為的是給大地送，而他自己在風(fēng)雪地里。

　　！樹伯伯的心真好。

1．我能把短文讀正確。

2．連一連，讀一讀。

3．我也能寫幾個(gè)這樣的詞。

暖暖的棉衣　　厚厚的________　　厚厚的________

4．從文中找出一對意思相反的詞寫在下面的（　�。├�。

（　�。ā　。�

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
　　古時(shí)候，有個(gè)小孩叫董輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候，一不小心，頭上的簪子掉到井里去了，媽媽連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤，伸到井里去撈。
　　井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄（xiè）氣了，說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時(shí)董輝也替媽媽著急，聽了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽，趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說：“輝兒，我們不撈了，回家去吧�！倍x抬起頭來，對媽媽說：“媽媽，您別著急，我有辦法了�！闭f完轉(zhuǎn)身往家跑去，一會(huì)兒，他抱來一面大鏡子。
　　董輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束（shù）強(qiáng)烈的光，可是怎么也照不到井里去。董輝想了想，轉(zhuǎn)身跑回家去，又從家里拿來一面鏡子。
　　他把這面鏡子斜著豎在井臺(tái)上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣，陽光拐了兩個(gè)彎，反射到井里去了。
　　井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。
1．給下面的詞語找個(gè)意思相近的朋友。
連忙——（　�。　〕了肌ā　。�
2．從文中找出一組反義詞寫下來。
（　�。ā　。�
3．辨字組詞。
鏡（　　）鉤（　�。┨幔ā　。�
境（　�。希ā　。╊}（　�。�
4．給加粗的字選擇正確的解釋，打上“√”。
（1）泄氣
　　 ①排出（　�。、谧呗ā　。、鄯潘桑ā　。�
（2）一束強(qiáng)烈的光
　　 ①量詞（　　）�、诶墸ā　。、巯拗疲ā　。�
5．這篇短文贊揚(yáng)了董輝是一個(gè)

[ ]

①勇敢的孩子�！　、诼斆�、機(jī)智的孩子。
6．請用“～～”在文中畫出描寫董輝最后撈起媽媽的簪子的句子。

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊 題型：048

認(rèn)真閱讀短文，回答問題。

仙人掌

　　我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gu1n gu4n）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。

　　記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，了。

　　我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（g& k&）死了�？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

　　去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)單方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。

　　又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

　　帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1．給加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．從文中找出下列詞語的近義詞。[方法提示：與下面詞語意思相近的詞可能有好幾個(gè)，但一定要填文中出現(xiàn)過的。]

竟然（　�。　　　∫苍S（　　）

就（　�。　　　　】墒�（　　）

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（　�。　　　『檬�（　�。�

難看（　　）　　　　一定（　�。�

4．寫出文中畫橫線的句子中表情動(dòng)作的詞。[方法提示：這篇文章中出現(xiàn)了很多動(dòng)詞，你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動(dòng)詞喲！]

______________________________________

5．聯(lián)系上下文，解釋文中畫“”詞語的意思。

相繼：________________________________

置之不理：________________________________

6．填一填。（根據(jù)短文填空。）

①冰（涼涼）

火（　　）　　綠（　�。　∫唬ā　。�

②（潔白如玉）的蘭草花

（　�。┑年柟狻　　　。ā　。┑南扇苏�

（　�。┑念伾　　　。ā　。┑南阄�

7．作者愛仙人掌有哪幾方面的原因？[方法提示：結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地存活這兩個(gè)方面體會(huì)作者對仙人掌的感情。]

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

X光的發(fā)現(xiàn)

　　1895年的一天夜里，德國物理學(xué)家倫琴在維爾茨堡大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，拉上物理實(shí)驗(yàn)室厚厚的窗簾，屋子里一片漆黑，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要求不能有一絲光線。
　　倫琴摸黑順利做完了實(shí)驗(yàn)。但是，在沖洗才傲完的實(shí)驗(yàn)照片時(shí)，他發(fā)現(xiàn)放在放電管旁邊的一盒照相底片曝光了。照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里，怎么會(huì)曝光呢？
　　他覺得這其中必有原因。為了找出原因，他又拿出一盒新的密封的照相底片，仍舊把它放在老地方，重新做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，底片又一次曝了光。這下，他認(rèn)為一定是有一種看不見的光在暗中作怪，使照相底片曝光的。
　　為了找到這束看不見的光，倫琴一連十幾天在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了這種看不見的光就是從放電管射出來的。
　　他又用這束看不見的光去透視其他物質(zhì)，驚喜地發(fā)現(xiàn)這種射線還能穿過銅、鐵、木頭和皮膚等等。
　　這天，他的夫人見他十幾天沒有回家，來看望他。倫琴笑瞇瞇地把夫人拉到儀器旁，把她的手放在暗盒里，然后用放電管照射了幾分鐘。
　　幾分鐘后底片沖出來了。倫琴夫人一看，嚇了一跳。原來照片上是手的骨骼，像人體骨骼標(biāo)本一樣。
　　倫琴（　）發(fā)現(xiàn)了這種射線，（　）還不了解這種射線的本質(zhì)，就給它取名為“X射線”，又叫“X光”。后來，X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，幫助醫(yī)生診斷病情，幫助工程技術(shù)人員對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行無損傷檢測。
　　1900年4月1日，倫琴作為物理學(xué)家第一個(gè)獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2．體會(huì)文中加粗詞語的用意。
（1）反復(fù)：____________________________________
（2）終于：____________________________________
3．把文中畫線句子換個(gè)說法，使意思不變。
_______________________________________________
4．“X光”有哪些用途？
_______________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問題。

丑菊

　　我去年種了盆丑菊，天天盼著它快開花，因?yàn)槲蚁肟纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓映��？墒屡c愿違，它偏偏跟我過不去，整日懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有。我氣得真想把它（撥　拔）了，但沒舍得。
　　今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒（忽然　果然）打了苞，我高興極了，真慶（辛　幸）沒把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠葉蕊中夾了一個(gè)綠色小球，仿佛夾著（棵　顆）小綠豆。長了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色。這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層。（  �。┲挥秀~錢大小，（  �。┻@就更顯得它的（嬌　驕）小，美麗極了。
　　我最（欣賞　觀賞）的是到了夜晚，幾層花瓣兒便會(huì)自動(dòng)收攏，白天，自動(dòng)張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢！
　　□是誰給它起名叫丑菊的□這我不知道□但我覺得很不公平□因?yàn)槌缶辗堑怀蟆踹€非常美麗□可愛□由此我想□人間萬物中□有不少東西往往名實(shí)并不完全相符□我們在生活中□對待事物（  　）要知其名□（  �。┮科鋵�(shí)□
1．將文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖�、詞劃去。
2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。
（1）為事情意外她得到好的結(jié)果而感到高興。（  　）
（2）事情的發(fā)展跟愿望相反。（  �。�
3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填入文中的括號(hào)里。
因?yàn)椤浴”M管……還是……
雖然……但是……　不但……而且……
4．給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．這篇短文主要寫________________。文章告訴我們丑菊還被人們稱為：________________，另外，作者還特別欣賞丑菊________________的特點(diǎn)，作者從丑菊身上得到的啟發(fā)是________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

讀下面幾段話，然后按要求做。

　　朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝動(dòng)著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。

　　孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。

　　吹奏完畢，有人在朱丹的肩上輕輕地拍了一下。他回頭一望，竟然是那位音樂大師。

　　朱丹深感意外，連忙向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬�！敝斓みB忙說：“考場的事，請大師原諒�！�

　　大師說：“不，應(yīng)該是我請求你的原諒�，F(xiàn)在我要告訴你的是，你雖然沒有參加終試，但已被樂團(tuán)錄取了�！�

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，緊緊地握著木笛。

1．寫出這部分的主要內(nèi)容。

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