找出意思相反的詞,連一連,對的是? 開 熱 上 左 大 冷 關(guān) 小 右 下 A、開—關(guān);熱—下;上—冷;左—右;大—小 B、開—關(guān);熱—冷;上—下;左—�。淮蟆� C、開—冷;熱—關(guān);上—下;左—右;大—小 D、開—關(guān);熱—冷;上—下;左—右;大—小 |
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046
找出意思相反的一對詞,連一連。
炎熱 |
集中 |
溫暖 |
強(qiáng)烈 |
清楚 |
堅(jiān)硬 |
特殊 |
涼爽 |
微弱 |
寒冷 |
分散 |
普通 |
模糊 |
柔軟 |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046
找出意思相反的一對詞,連一連。
炎熱 |
集中 |
溫暖 |
強(qiáng)烈 |
清楚 |
堅(jiān)硬 |
特殊 |
涼爽 |
微弱 |
寒冷 |
分散 |
普通 |
模糊 |
柔軟 |
科目:小學(xué)語文 來源:周周好測試語文一年級(jí)上冊 題型:048
讀一讀,完成文后的作業(yè)。
樹樹伯伯的心真好!
天,太陽火
辣的,天氣那么
,他穿著
厚的
衣,為的是給我們
。冬天,北風(fēng)吹,
花
,天那么
,他
把衣
全
掉了,為的是給大地送
,而他自己
在風(fēng)雪地里
。
!樹伯伯的心真好。
1.我能把短文讀正確。
2.連一連,讀一讀。
3.我也能寫幾個(gè)這樣的詞。
暖暖的棉衣 厚厚的________ 厚厚的________
4.從文中找出一對意思相反的詞寫在下面的( �。├�。
( �。ā 。�
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級(jí)上冊 題型:048
認(rèn)真閱讀短文,回答問題。
仙人掌 我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠(gu1n gu4n)花,有潔白如玉的蘭草花,還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光開放,真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來,還有一段經(jīng)歷呢。
記得有一天,爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包,我知道又是花。連忙打開一看,咳!竟然是一盆長滿刺的仙人掌,既沒有好看的顏色,又沒有好聞的香味。于是,就把它放在“小花園”里,了。
我一連幾天都沒給它澆水,心想,大概枯(g& k&)死了�?墒俏遗艿叫』▓@一看,呀!仙人掌不但沒有死去,而且很健康。
去年冬天,我得了腮腺炎,腮幫子腫得厲害,又疼又脹,難受極了,吃藥打針都不見效。后來,爸爸找了個(gè)單方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,搗碎,給我敷上。嗬!還真有效,腫處覺得涼涼的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到“小花園”去看它,只見它被切掉了頭,刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我,它也許會(huì)死的。
又過了幾天,我的病好了,就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了,留下一條灰白的傷痕,可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。
帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里,在眾多的花叢中大概誰也不會(huì)注意到它;但是在我的心目中,它卻是百花中最可貴的一種。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。
2.從文中找出下列詞語的近義詞。[方法提示:與下面詞語意思相近的詞可能有好幾個(gè),但一定要填文中出現(xiàn)過的。]
竟然( �。 ∫苍S
( )
就( �。 】墒�
( )
3.從文中找出下列詞語的反義詞。
討厭( �。 『檬�
( �。�
難看( ) 一定
( �。�
4.寫出文中畫橫線的句子中表情動(dòng)作的詞。[方法提示:這篇文章中出現(xiàn)了很多動(dòng)詞,你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動(dòng)詞喲!]
______________________________________
5.聯(lián)系上下文,解釋文中畫“”詞語的意思。
相繼:________________________________
置之不理:________________________________
6.填一填。(根據(jù)短文填空。)
①冰(涼涼)
火( ) 綠( �。 ∫唬ā 。�
②(潔白如玉)的蘭草花
( �。┑年柟狻 。ā 。┑南扇苏�
( �。┑念伾 。ā 。┑南阄�
7.作者愛仙人掌有哪幾方面的原因?[方法提示:結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地存活這兩個(gè)方面體會(huì)作者對仙人掌的感情。]
________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
讀下面幾段話,然后按要求做。
朱丹佇立雪中,小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切,猶如脈管滴血。寒冷凝動(dòng)著這聲音,燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地間翩然回旋。
孩子們在靜靜地傾聽,他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。
吹奏完畢,有人在朱丹的肩上輕輕地拍了一下。他回頭一望,竟然是那位音樂大師。
朱丹深感意外,連忙向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬�!敝斓みB忙說:“考場的事,請大師原諒�!�
大師說:“不,應(yīng)該是我請求你的原諒�,F(xiàn)在我要告訴你的是,你雖然沒有參加終試,但已被樂團(tuán)錄取了�!�
說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,緊緊地握著木笛。
1.寫出這部分的主要內(nèi)容。
________________________________________________
2.從文中找出一對意思相反的詞語,寫在括號(hào)里。
( �。ā 。�
3.用“~~~~~”畫出文中打比方的語句。
4.朱丹向大師鞠躬意味著什么?大師認(rèn)為,自己應(yīng)該向朱丹鞠躬,這又是為什么?
_______________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
讀下面幾段話,然后按要求做。
朱丹佇立雪中,小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切,猶如脈管滴血。寒冷凝動(dòng)著這聲音,燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地間翩然回旋。
孩子們在靜靜地傾聽,他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。
吹奏完畢,有人在朱丹的肩上輕輕地拍了一下。他回頭一望,竟然是那位音樂大師。
朱丹深感意外,連忙向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬�!敝斓みB忙說:“考場的事,請大師原諒。”
大師說:“不,應(yīng)該是我請求你的原諒�,F(xiàn)在我要告訴你的是,你雖然沒有參加終試,但已被樂團(tuán)錄取了�!�
說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,緊緊地握著木笛。
1.寫出這部分的主要內(nèi)容。
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2.從文中找出一對意思相反的詞語,寫在括號(hào)里。
( �。ā 。�
3.用“~~~~~”畫出文中打比方的語句。
4.朱丹向大師鞠躬意味著什么?大師認(rèn)為,自己應(yīng)該向朱丹鞠躬,這又是為什么?
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