下面的生字應(yīng)該填在哪個括號里?請你填一填。
波  燈  蘋  浪
這幾個字中,(  )和“火”有關(guān),( �。┖汀爸参铩庇嘘P(guān),(  )和(  )與“水”有關(guān)。

A、燈;波;蘋;浪
B、燈;蘋;波;浪
C、浪;蘋;波;燈
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

下面的生字應(yīng)該填在哪個括號里?請你填一填。
波  燈  蘋  浪
這幾個字中,( �。┖汀盎稹庇嘘P(guān),( �。┖汀爸参铩庇嘘P(guān),( �。┖停ā 。┡c“水”有關(guān)。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

蘋果里的星星

  一個人的錯誤,有可能僥幸地成為另一個人的發(fā)現(xiàn)。
  兒子走上前來,向我報告幼兒園里的新聞,說他又學(xué)會了新東西,想在我面前顯示。 
  他打開抽屜,拿出一把還不該他用的小刀,又從冰箱里取出一個蘋果,說:“爸爸,我要讓您看看里面藏著什么�!�
  “我知道蘋果里面是什么�!蔽艺f。
  “來,還是讓我切給您看看吧�!彼f著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道,正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢,卻把蘋果橫放著攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果伸到我面前:“爸爸,看哪,里頭有顆星星呢。”
  真的,從橫切面看,蘋果核果然顯示出一個清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩地按正確的切法把它們一切兩半,卻從未疑心過還有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)!直到那一天,我孩子把這消息帶回家來,才徹底改變了冥頑不化的我。
  無論是誰,第一次切“錯”蘋果,大凡都僅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深觸動的是,這深藏其中,不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力,它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園,接著便傳給我,現(xiàn)在又傳給你們大家。
  是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是切——“錯”的蘋果。
1.給下面的多音字組詞。
切 qiē(  )qiè( �。�
便 biàn( �。﹑ián(  )
2.在括號里填上恰當?shù)牧吭~。
一( �。┬〉丁∫唬ā 。┨O果 一( �。┬切恰∫唬ā 。┓椒�
3.為什么兒子切開蘋果看到的是顆“星星”?是因為

[     ]

A.兒子拿著的蘋果里有顆星星。
B.兒子切蘋果的角度跟以往的不同。
C.那顆星星是兒子放進去的。
4.“我”被兒子切蘋果這件事“深深觸動”是因為

[     ]

A.我們常常忽略身邊的小事。
B.我們從未想到在我們常常做的事情中可以有創(chuàng)新。
C.兒子超人的創(chuàng)造力讓我驚嘆。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,判斷對錯,對的打“√”,錯的打 “×”。
①兒子真的將蘋果切錯了。( �。�
②兒子并沒有切錯蘋果。( �。�
③每個蘋果里都有一顆星星。( �。�
④蘋果核可以切成五角星狀。( �。�
6.這個故事告訴我們

[     ]

A.有些事情并沒有對錯。
B.小孩子是有很大的創(chuàng)造力的。
C.只有勇于實踐,才能有創(chuàng)造產(chǎn)生。

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題

  晚上,我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。忽然,爸爸笑著對我說:“小玲,我考你幾個問題,回答得既要準確,又要迅速,好嗎?”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想,自己是高年級的學(xué)生了,能不會回答嗎?‖

  爸爸問:“一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我眼皮一翻,高聲說道:“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣,正在猶豫,爸爸又提醒道:“注意,我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我連忙改口說:“一樣重!”媽媽說:“對了,要聽清問話�!�

  爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重?”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字�!耙粯又�!”“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭,想了想,恍然大悟道:“哦,這回是鐵重�!�

  接著,哥哥也來考我了:“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大?”我吸取了前兩次的教訓(xùn),盤算了一會兒說:“棉花體積大!”“為什么?”爸爸追著問�!耙驗橐唤镨F的體積只有一小塊,一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了,滿意地笑了�!�

  這時,爸爸語氣平靜地說:“無論遇到什么問題,都要認真思考;即使是很容易的,也應(yīng)該好好想一想,否則會鬧出笑話。”我點了點頭笑了。

1.選擇下面句子中同一個加粗詞語的意思,在句子后的括號里填上所選答案的序號。

鬧:①發(fā)生 �、诟伞 、蹮狒[ �、墚a(chǎn)生 �、萑�

(1)遇到什么問題都應(yīng)該好好想一想,否則會笑話。( �。�

(2)南京路是上海著名的市區(qū)。( �。�

(3)爺爺從小就跟黨革命。( �。�

(4)這里自然條件不好,經(jīng)常水災(zāi)。( �。�

(5)不遵守交通規(guī)則往往會出事故來。( �。�

2.在括號里寫上和下列詞語意思相反的詞。

準確( �。 —q豫( �。�

容易( �。 ∑届o(  )

3.“我吸取了前兩次的教訓(xùn),盤算了一會兒說”,這里所指的“前兩次的教訓(xùn)”是________________。

4.寫出各段段落大意。

(1)________________________________

(2)________________________________

(3)________________________________

5.這篇文章記敘了________________________________________。告訴我們________________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

劃船的啟示

  富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。

  富爾敦小時候只愛畫畫,不愛讀書。一天,老師對他說:“孩子,你只是圖畫畫得好,別的(功  攻)課都不行,會(流  留)級的。要重視科學(xué)知識的學(xué)習(xí)呀!”可是,他把老師的話當作耳邊風(fēng)。

  有一次,富爾敦去(釣  鉤)魚。他坐的小船遇上了大風(fēng),劃起船來費勁極了。他想:“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)飄游,還有什么好辦法能改變這種(壯  狀)況呢?”

  不一會兒,風(fēng)停了,富爾敦坐在空船里,把腳浸在河水中,心里還盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn),原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。

  他又想:“能不能用十字叉的輪子來代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么位置最合適?船身又該怎樣改裝呢……這些問題靠畫畫不能解決,怎么辦呢?這時候,富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對的,決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

  從此,富爾敦發(fā)奮讀書,進步很快,后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。

1.把文中括號里不恰當?shù)淖謩澋簟?/P>

2.從這篇短文中找出下列詞語的反義詞。

輕視( �。   ∈×�( �。�

悲傷( �。   ≈苓�(  )

[方法提示:注意你所填的反義詞必須是文章中出現(xiàn)過的喲!]

3.在“心里還盤算著”的后面是省略號,他省略的內(nèi)容大概是:________________________________

[方法提示:聯(lián)系第4段中“他”在思考的問題來回答此題。]

4.在正確答案后打“√”。

①富爾敦是哪國人?

A.英國( �。�

B.德國( �。�

C.美國( �。�

②富爾敦小時候只愛干什么?

A.讀書(  )

B.畫畫( �。�

C.唱歌(  )

③富爾敦長大了成了一個怎樣的人?

A.運動員( �。�

B.教師( �。�

C.工程師和發(fā)明家( �。�

5.在正確的答案后邊的括號里打“√”。

①富爾敦是個聰明的孩子,他知錯就改�!      。ā 。�

②要想有所作為從小就要重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識�!    。ā 。�

③富爾敦的老師很會教育自己的學(xué)生�!       。ā 。�

④只要多動手,多參加活動,就能增長見識,有所成就。( �。�

⑤富爾敦是第一個發(fā)明電話的人。         �。ā 。�

6.讀完這篇短文,你認為富樂敦是個怎樣的人?[方法提示:評價富爾敦時注意兩個方面,一是他小時候不愛讀書到后來發(fā)奮讀書的變化;二是他遇到大風(fēng)時的反應(yīng)和想法。抓住這幾點,你就可以看出他是個怎樣的人了。]

____________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:山東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

       她的一雙小手幾乎(jǐ  hū    jī  hū)凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的! 她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和(nuǎn hé    nuǎn huo)自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服��!哎,這是 怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。        
1.給劃線的詞語選擇正確的讀音,畫上“____”。     
2.在畫線的句子中應(yīng)該讀重音的詞語下面加上“.”。     
3.“攏”字用音序查字法,應(yīng)先查大寫字母            ,再查音節(jié)          ;用部首查字法,應(yīng)先查         部,再查       畫�!皵n”字在字典里的解釋有:①合上;②到達;③總合;④使不松散或不離開;收攏�!八研∈謹n在火焰上”的“攏”應(yīng)選第          種解釋。    
4.寫出下面詞語的反義詞。    
      溫暖(              )       明亮(               )        舒服(              )     
5.理解下面句子的意思,選擇正確的答案(在括號里填上序號)。    
   “她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根�!边@句話的意思是
[     ]
①說明小女孩辦事不果斷,猶豫了好大一會兒才抽出一根火柴。   
②說明小女孩舍不得用火柴,因此,不敢果斷地抽出一根來暖和自己的小手。   
③說明小女孩難以忍受寒冷,顧不得會不會挨打,終于抽出了一根火柴。   
6.這段話寫了四層意思,請用“‖”給這段話分層,并寫出第二層和第四層的意思。  
第一層:小女孩冷極了。
第二層:                                                。  
第三層:小女孩看到了幻象。
第四層:                                                。  
7.這段話里,小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成強烈的對比,更襯托了小女孩                 ,這里表達了作者對小女孩的                          。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀輕松答。

欣賞是一種善良

  1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。
  屠格涅夫四處打聽作者的住處,最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!’”
  作者收到姑母的信后驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
  社會生活中,欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進之力,向上之志。因此,學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
1.“信”字在字典里的解釋有:A.誠實,不欺騙;B.信任,不懷疑;C.消息;D.書信;E.隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪種解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當?shù)慕忉尩男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。
姑母寫( �。 �筆涂鴉( �。 ≌业搅俗�( �。�
2.解釋下面的詞語。
(1)鐘愛有加:___________________________________________
(2)大名鼎鼎:___________________________________________
3.文中提到的兩位作家,他們分別是_________和_________。
4.用“____”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。
5.你從短文中體會到什么?
__________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

        1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一 篇題為《童年》的小說所吸引。作者(    )是一 個初出茅廬的無名小輩,(     )屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人(    )能繼續(xù)寫下去,他的前途(    ) 一定不可限量!’”作者收到姑母的信后驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名作家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家,他就是列夫·托爾斯泰。     
       社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞, 同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心, 仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進之力,向上之志。因此,學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。    
       臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細膩,作案上千起。文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當?shù)氖履兀俊睆拇�,他脫胎換骨,重新做人。    
      培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四�?萁�,叢山荒蕪。”
      讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。    
1、在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。    
2、“信”在字典里的解釋有:①誠實,不欺騙; ②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當解釋的序號填人后面的括號內(nèi)。      
     姑母寫(         )     筆涂鴉(         )      找到了自(          )    
3、用橫線畫出短文中的過渡段。    
4、文中提到的四位名人,他們分別是                                 、                    、                    。你最欣賞他們中的哪一位?并說說你欣賞的理由。
                                                                                                                                                                
5、這篇短文通過兩件事,告訴我們欣賞是                       ,在生活中要                                         。

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同步練習(xí)冊答案
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