請選出句中加粗詞語的反義詞不對的一句。

A.驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。(謙虛)
B.“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。(膽怯)
C.兩個罐子被遺落在荒涼的場地上。(繁華)
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:最新小學(xué)AB卷100分 二年級語文下(蘇教版)雙色版 蘇教版 雙色版 題型:048

讀讀答答。

美麗的冰花

  北方的冬天可真冷��!早晨起來,點點突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上“開”滿了白色的花兒。他仔細(xì)一看,原來都是冰做的,這是怎么一回事?夏天怎么沒見過這樣的花呢?

  點點的媽媽告訴他:“這是北方冬天特有的現(xiàn)象。夜里外面很冷,而屋里卻很熱。屋里的熱空氣遇到冰涼的玻璃就會凝結(jié)(n0ng ji5)成一層薄薄的冰,由于凝結(jié)的厚度不一樣,所以形成了美麗的冰花。而在夏天,屋里屋外的氣溫差不多,自然也就沒有冰花了�!�

  點點明白了其中的道理,高興地說:“冰花真好看,我喜歡冬天!”

1.青蛙會往哪片荷葉上跳(請為下列加粗字選擇正確的音節(jié),并涂上顏色)?

2.寫寫下列詞語的近義詞。

突然——( �。”鶝觥ā 。�

3.請在文中加粗的句子中找出兩對反義詞。

( �。ā 。。ā 。ā 。�

4.選一選,填一填。

冷 熱 因為 所以

冰花是這樣形成的:( �。┮估锿饷妫ā 。堇铮ā 。�,熱空氣遇冷在玻璃上凝結(jié)成一層薄薄的冰。冰的厚度不一樣,( �。┬纬闪嗣利惖谋ā�

5.找朋友。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  貓的性格實在有些古怪。說它老實吧,它的確有時候很乖。它會找個暖(hé  huo)的地方,成天睡大覺,________,什么事也不過問�?墒�,它決定要出去玩玩,就會出走一天一夜,任(pín  píng)誰怎么呼喚,它也不肯回來。說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會一天一夜不回家呢?可是,它聽到老鼠的一點響動,又是多么盡職。它________,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!
1.請在文中的橫線上填上合適的詞語。
2.請在括號里用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
3.“盡職”的“職”字用音序查字法應(yīng)先查____,再查音節(jié)____;按部首查字法應(yīng)查部首____�!奥殹弊衷谧值渲杏形宸N意思:A.職務(wù),分內(nèi)應(yīng)做的事。B.職位,執(zhí)行事務(wù)所處的一定地位;C.只;D.掌管;E.舊時公文用語,下屬對上司的自稱。文中“盡職”的“職”應(yīng)選____。文段中有一句話具體寫出了貓怎樣盡職,這句話是____________________
4.請在文段中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞:確實—( �。   》戳x詞:瀆職—( �。�
5.文段按先總后分的寫法,先總寫貓________,再分寫貓________、________、________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)語段品讀。
  有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走;有些恐龍身長幾十米,重達(dá)數(shù)十噸,有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤;有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動物,有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。
1.這段話選自課文《______________》。
2.給下面加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>①用四行走( �。  、隗w重不幾公斤( �。�
足:A.腳、腿。B.充足、足夠。C.夠得上某種數(shù)量或程度。
3.請從文中找出一對反義詞。
( �。ā 。�
4.請用“有些……有些……”寫一句話。
______________________________________________________________________
5.請用“____”畫出寫恐龍生活習(xí)性的句子,用“~~”畫出寫恐龍性情的句子,用“-------”畫出寫恐龍身體形態(tài)的句子。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題。

我的老師

  倪老師三十多歲,中等個兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時,她那雙眼睛好像在說:“你真行,Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時,她的眼睛仿佛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽,同學(xué)們迫不及待地問老師:“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說�!耙欢ǖ锚劻�!”“哦,何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字——成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了�!捌鋵嵢魏问拢灰J(rèn)真去做,都會有成功的機(jī)會!孩子們,你們說,對不對?”我們心悅誠服。

  倪老師上課y* y()眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計,在所有任課老師當(dāng)中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)d6 d7)意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時,她喊同學(xué)回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會來一句“Sit down please,very good”,引得我們哈哈大笑。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時,她說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖,不過,它是一個變形的橄欖,一頭大,一頭小�!闭f著,她用兩只手在身體前比畫出一個非常大的橄欖形的“地球”,那f* f))模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

  期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,讓我們備感溫暖。記得有一次,她進(jìn)教室上晨會課,獎勵一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,說:“這里面裝的棒棒糖,是獎勵你們的……”話一出口,教室里便炸開了鍋,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說:“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了,領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去,手捧著棒棒糖,樂呵呵地回來;沒有得獎的,東瞧西望,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師的孩子,甜到了心窩里。

  每天放學(xué)后,倪老師很晚才回家,總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢,看得那么專注?有一次,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開了辦公室的門。“倪老師,什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看,恍然大悟地說:“是江蘇自學(xué)考試的書!我看不懂�!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,她的眼睛告訴我:“等你長大了,就能看懂了!

  看,這就是我最最崇拜的老師——倪老師。

1.給文中加粗字選擇正確的讀音。

2.寫出下列詞語的反義詞。

溫柔——

勤勞——

專注——

有趣——

3.仿寫。

如鳥投林

如魚得水

______

______

4.“其實任何事,只要認(rèn)真去做,都會有成功的機(jī)會�!闭埬懵�(lián)系生活實際,談?wù)勀銓︖@句話的理解。

_____________________________________________________

5.短文寫了倪老師的哪幾件事?

_____________________________________________________

6.你想對倪老師說點什么?

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測試 四年級語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

落水者和負(fù)重者

  拿破侖年輕的時候,一次到郊外打獵,突然聽到有人喊救命,他快步走到河邊一看,見一名男子正在水中zh5ng zh8ng)扎。這河并不寬,拿破侖端起獵槍,對準(zhǔn)落水者,大聲喊道:“你若再不自己游上來,我就把你打死在水里!”那人見求救已無用,反而g8ng g5ng)添了一層危險,便只好奮力自救,終于游上岸來。

  拿破侖當(dāng)d1ng d4ng)了皇帝后,一天清晨,在花園中散步,迎面被身負(fù)重物的士兵d1ng d3ng)住了去路。這時宮廷女衛(wèi)士長忙h5 h8)令士兵趕快給皇帝讓路,拿破侖卻忙阻止說:“夫人,請尊重負(fù)重者。”并給負(fù)重士兵讓開了一條路。

  拿破侖拿槍逼迫落水者自救,是想告訴他:自己的生命本應(yīng)該是自己負(fù)責(zé),惟有負(fù)責(zé)的生命才是真正有救的生命�!罢堊鹬刎�(fù)重者”,在拿破侖看來,地位的高下是不重要的,重要的是生命肩頭的重量。

1)在文中用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

2)寫出下列詞語的近義詞。

喝令( �。 ^力(  )  惟有( �。�

3)“在拿破侖看來,地位的高下是不重要的,重要的是生命肩頭的重量�!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?

________________________________________________________

4)從拿破侖對落水者和負(fù)重者的不同舉動中,你看出了什么?你想對拿破侖說點什么嗎?

________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題

珍貴的東西總是慢慢成長

  從讀小學(xué)起,我就一直很努力地學(xué)習(xí),可是,成績總是平平。有一段時間,我曾經(jīng)對自己失去了信心。

  一日,父親帶我去公園,指著園內(nèi)的兩排樹問我:“你知道那些是什么樹嗎?”我一看,一排是白楊,一排是銀杏,與高大的白楊相比,銀杏顯得十分矮小。父親說:“我特意問過公園管理員,這兩排樹是同是栽下的。栽下時,都一樣高。它們享受同樣的陽光,同樣的水土,同樣的條件,到后來,白楊為什么長得高大,而銀杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來,接著說:“孩子,要知道,珍貴的東西總是慢慢成長�!�

  這詩意般的語言,像一道陽光,一下子照亮了我的心頭。那些自以為愚笨的孩子,請好好記住這句話——珍貴的東西總是慢慢成長,它一定會照亮你人生的方向。

1.請在文中圈出一對反義詞。

2.選擇加粗字正確的讀音,請用“T”表示。

經(jīng)c6ng(  )  c6n( �。�

zh5ng( �。 �zh5n(  )

z1i( �。 �zh1i(  )

3.請用“——”在文中劃出一句比喻句。句中把__________比作___________。

4.讀小學(xué)時,因為我______________,所以我曾經(jīng)對自己失去信心。父親通過對高大的白楊和____________作比較,他給我講道理,并鼓勵我,讓我努力學(xué)習(xí),不要放棄。

5.“那些自以為愚笨的孩子,請好好記住這句話——珍貴的東西總是慢慢成長,它一定會照亮你人生的方向�!痹谶@句話中,“愚笨”的反義詞是___________,“它”是指“_______________”這句話。我們知道雖然銀杏樹比白楊樹長得矮小,但銀杏樹更加高貴,更有價值,所以父親說的這句話的意思是:________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

難忘老師的教誨

  小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對我的教侮。

  記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好成績,受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

  有一次上活動課時 我正玩著 拐腳捉人 的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場邊坐下�!霸趺�,最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更燦爛奪目。中國有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑 ?/P>

  聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘�!贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

(1)

給下面加粗的字選擇正確讀音。

hu! hu@)  馬h( h& hu

(2)

在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞:教誨( �。�

反義詞:驕傲( �。�

(3)

請給短文第三自然段缺少標(biāo)點的部分加上標(biāo)點。

(4)

文中第一自然段中畫“________”部分是什么句式?請仿此句式造個句子。

________________________________

(5)

請你用“”畫出與第一自然段中“更忘不了鄭老師對我的教誨”一句相照應(yīng)的句子。然后想一想“我”為什么會終身難忘老師的教誨呢?

________________________________

(6)

結(jié)合上下文,請你理解一下“語重心長”的意思,然后也用這個詞寫一句話。

語重心長________________________

造句:________________________

(7)

你能用文中的內(nèi)容解釋一下“滿招損,謙受益”這句古訓(xùn)嗎?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文五年級上冊 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

冰雪的啟示

  在美國,每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。

  “下雪期間,應(yīng)該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。

  “這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的。”工人笑著回答。

  “那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。

  “你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說:“( �。┠阌锌眨�kōng kòng),( �。┛梢缘缴缴先タ纯�,那里有許多比路面結(jié)實多倍的巖石( �。┍┑那治g而崩裂了,( �。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁矗ā 。┯幸稽c小裂縫(fèng féng),被它滲進(jìn)去( �。┛赡軙獾酱舐闊軌蛟诮Y(jié)冰時膨脹體積,然后一分一分地移動巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開始的,都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!

  “謝謝你給我的啟示。”我說,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊�!�

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是

[  ]

A.如果……就……  因為……所以……  只要……就……

B.只要……就……  即使……也……   如果……就……

C.如果……就……  雖然……但是……  只要……就……

3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫出幾個帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是:

[  ]

A.打敗  B.勝利  C.能夠承受的  D.景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:

________     ________     ________

4.因為路面不結(jié)實,所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請你具體地說明理由。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5.冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6.請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高�!鼻∪缫粋€人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時刻,蓋根海姆先生( �。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險隊去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險隊撤離極地的行動又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個晚上,他對隊友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時間的�!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊友們斃于極地的威脅——這,( �。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( �。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因為這一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實,這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——( �。≈t遜——( �。》艞墶ā 。�

君子——(  ) 從容——( �。捄甏罅俊ā 。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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同步練習(xí)冊答案
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