根據(jù)意思選詞語。
答應別人的事沒做,失去信用。( �。�

A、肯定
B、失信
C、信心
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

虛掩著的門

  一天,桌公司總經(jīng)理叮囑全體員工——誰也不要走進8樓那個沒掛門牌的房間,但他沒解釋為什么。
  在這家效益相當不錯的公司里,員工都習慣了服從,大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑,誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。
  一個月后,公司又招聘了一批員工,總經(jīng)理對新員工又交代了一次“不要走進那個沒掛門牌的房間”。
  這時,有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句:“為什么?”
  總經(jīng)理滿臉嚴肅地答道:“不為什么�!�
  回到崗位上,那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐,其他人便勸他只管干好自己的工作,別的不用瞎操心,聽總經(jīng)理的,沒錯。
  年輕人卻好奇地偏要(  )。眾人便拿出公司的規(guī)章制度,提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
  可年輕人偏偏來了犟脾氣,非要走進那個房間看看不可。
  他輕輕地叩門,沒有反應,再輕輕一推,虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子,桌子上放著一個紙牌,上面用紅筆寫著幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。
  年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌,走出房間。
  這時,聞知年輕人闖入那個禁止進去的房間,又拿出一個紙牌,有人開始為他擔憂,有人替他出主意,勸他趕緊把紙牌送回去,大家同情地表示:一定要替他保密,誰也不說他曾進入那個房間。
  可年輕人卻謝絕了眾人的好意,乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當他將那個紙牌交到總經(jīng)理的手中時,總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項讓他震驚的結果——“從現(xiàn)在起,你被任命為銷售部經(jīng)理�!�
  “就因為我把這個紙牌拿來了?”年輕人不解地追問。
  “沒錯,我已經(jīng)等了快半年了,相信你能勝任這份工作�!笨偨�(jīng)理充滿自信地看著年輕人。
  那個年輕人果然不負厚望,把銷售部的工作搞得紅紅火火。
  事后,總經(jīng)理向眾人解釋道:“這位年輕人不為條條框框束縛,勇于走進某些‘禁區(qū)’,這正是一個富有開拓精神的成功者所應具備的良好品質�!�
  眾人恍然大悟:很多成功的門,其實是虛掩著的,只要勇敢地去叩門,大膽地走進去,呈現(xiàn)在眼前的,很可能就是一片嶄新的天地。
1.從短文中找出與下面句子意思相對應的成語。
(1)不辜負大家的期望。( �。�
(2)形容一下子明白過來。( �。�
2.選詞填空。
(1)文中第7自然段的括號里應填上的恰當?shù)某烧Z是

[     ]

A.水落石出
B.弄個明白
C.刨根問底
(2)請你根據(jù)文章內容,寫出下面三個人物的特點。
A.有謀有略  B.墨守成規(guī)  C.有膽有識
同事們_____________;年輕人_____________;總經(jīng)理__________________________。
3.對文題“虛掩著的門”中的“門”不恰當?shù)睦斫馐?/div>

[     ]

A.走向成功的大門
B.通往心靈深處的門
C.那個沒掛門牌的房間的虛掩著的門
4.那個年輕人能被任命為銷售部經(jīng)理,是因為

[     ]

A.他把房間里的木牌拿給了總經(jīng)理。
B.他很大膽,敢于違反公司的規(guī)定。
C.他很勇敢,富于開拓精神。
5.讀了這個故事,你得到了什么啟示呢?
_____________________________________________________________
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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者是姑媽一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑媽,表達他對作者的欣賞與肯定。姑媽很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!’”作者收到姑媽的信后,驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是他一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽的文學家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

  社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應該學會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源。欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心,奮進之力,向上之志。( �。瑢W會欣賞應該是一種做人的美德。

  臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷犯案上千起,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此( �。�,手法那么( �。�風格這樣( �。┑男⊥担鋈魏我恍卸紩谐删偷陌�!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當?shù)氖履�?”從此,他脫胎換骨,重新做人。

  培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;漠視者冰結心城,四�?萁�,叢山荒蕪。”讓我們在生活中都學會欣賞吧!

1.根據(jù)文意,在第二自然段的括號里填上一個合適的關聯(lián)詞語,在第三自然段的括號里分別填上能與加粗詞正確搭配的詞語。

2.為什么說“學會欣賞是一種做人的美德”?在文中用“  ”畫出有關語句。

3.聯(lián)系上下文,寫出你對第四自然段畫線句子的理解。

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4.通過學習短文和對生活的感悟,你認為欣賞還是什么?請借鑒下列寫法仿寫句子,并選擇你喜歡的一句做為短文的題目。

欣賞是一種美德;

欣賞是一種________;

欣賞是一種________;

欣賞是一種________;

……

5.文中提到的四位名人,即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根。請你選擇其中一位,結合短文提供的信息簡要介紹一下。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答問題。
丑菊
  我去年種了盆丑菊,天天盼著它快開花,因為我想看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣丑�?墒屡c愿違,它偏偏跟我過不去,整日懶洋洋地睡大覺,連花的影子都沒有。我氣得真想把它(撥 拔)了,但沒舍得。
  今年“五一”節(jié),沉睡一年的花兒(忽然 果然)打了苞,我高興極了,真慶(辛 幸)沒把它拔掉。起初,底狹頭寬的綠葉蕊中夾了一個綠色小球,仿佛夾著(棵 顆)小綠豆。長了幾天,花苞就透出一點黃色。這時,已有黃豆大小。再耐心等待一些日子,花兒終于開了,顏色金黃金黃的,幾十個花瓣擺了三四層。(  �。┲挥秀~錢大小,(  �。┻@就更顯得它的(嬌 驕)小,美麗極了。
  我最(欣賞 觀賞)的是到了夜晚,幾層花瓣兒便會自動收攏,白天,自動張開,而且花面一直迎著太陽,跟著太陽轉,顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢! 
  □是誰給它起名叫丑菊的□這我不知道□但我覺得很不公平□因為丑菊非但不丑□還非常美麗□可愛□由此我想□人間萬物中□有不少東西往往名實并不完全相符□我們在生活中□對待事物(  �。┮涿酰�  �。┮科鋵崱�
1.將文中括號內不恰當?shù)淖帧⒃~劃去。
2.根據(jù)意思,從文中找出相應的詞語填在括號里。
(1)為事情意外她得到好的結果而感到高興。(   )
(2)事情的發(fā)展跟愿望相反。(  �。�
3.選擇合適的關聯(lián)詞語,填入文中的括號里。
因為……所以…… 盡管……還是……
雖然……但是…… 不但……而且……
4.給最后一個自然段加上標點符號。
5.這篇短文主要寫________________。文章告訴我們丑菊還被人們稱為:________________,另外,作者還特別欣賞丑菊________________的特點,作者從丑菊身上得到的啟發(fā)是________________。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,體會文章的主要意思。

小毛蟲

[]達·芬奇

  一只小毛蟲趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切:各種昆蟲歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機勃勃。只有它,可憐的小毛蟲,被拋棄在一旁,既不會跑,也不會飛。

  小毛蟲要費九牛二虎之力,才能挪動一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,自己覺得,就像是周游了整個世界。

  盡管如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人,它懂得:每個人都有各自該做的事情。它,一只小小的毛蟲,應該學會吐纖細的銀絲,為自己編織一間牢固的繭房。

  小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地做著工作,臨近期限的時候,把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。

  “以后會怎么樣?”與世隔絕的小毛蟲問。

  “一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展!”小毛蟲聽到一個聲音在回答,“要耐心些,以后你會明白的�!�

  時辰到了,它清醒過來,但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅,竟像一團絨毛,從葉子上飄然而起,它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄之中。

1.根據(jù)課文內容選擇正確答案。

1)“趴”的正確讀音是

[  ]

b1

p1

p2

b3

2)小毛蟲看到周圍各種昆蟲歡歌曼舞,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人是因為:

[  ]

①知道自己也會跳,也會飛。

②它懂得每個人都有各自該做的事情。

3)時辰到了,它清醒過來,但它已不再是( �。�,已經(jīng)變成了(  )。

[  ]

①色彩斑斕的蝴蝶

②笨手笨腳的小毛蟲

2.根據(jù)意思填出短文中的詞語。

1)跟外界斷絕一切聯(lián)系。(  )

2)形容女子身材苗條,動作輕快。( �。�

3)霧氣。( �。�

4)(為別人)費盡了心思和力氣。( �。�

3.小毛蟲的成長經(jīng)歷,對你有什么啟示呢?

___________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,體會文章的主要意思。

小毛蟲

[]達·芬奇

  一只小毛蟲趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切:各種昆蟲歡歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳……到處生機勃勃。只有它,可憐的小毛蟲,被拋棄在一旁,既不會跑,也不會飛。

  小毛蟲要費九牛二虎之力,才能挪動一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,自己覺得,就像是周游了整個世界。

  盡管如此,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人,它懂得:每個人都有各自該做的事情。它,一只小小的毛蟲,應該學會吐纖細的銀絲,為自己編織一間牢固的繭房。

  小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地做著工作,臨近期限的時候,把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。

  “以后會怎么樣?”與世隔絕的小毛蟲問。

  “一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展!”小毛蟲聽到一個聲音在回答,“要耐心些,以后你會明白的。”

  時辰到了,它清醒過來,但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來,驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅,竟像一團絨毛,從葉子上飄然而起,它飛啊飛,漸漸地消失在藍色的霧靄之中。

1.根據(jù)課文內容選擇正確答案。

1)“趴”的正確讀音是

[  ]

b1

p1

p2

b3

2)小毛蟲看到周圍各種昆蟲歡歌曼舞,它并不悲觀失望,也不羨慕任何人是因為:

[  ]

①知道自己也會跳,也會飛。

②它懂得每個人都有各自該做的事情。

3)時辰到了,它清醒過來,但它已不再是(  ),已經(jīng)變成了(  )。

[  ]

①色彩斑斕的蝴蝶

②笨手笨腳的小毛蟲

2.根據(jù)意思填出短文中的詞語。

1)跟外界斷絕一切聯(lián)系。( �。�

2)形容女子身材苗條,動作輕快。( �。�

3)霧氣。( �。�

4)(為別人)費盡了心思和力氣。( �。�

3.小毛蟲的成長經(jīng)歷,對你有什么啟示呢?

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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

真理和謊言
       真理和謊言在路口相遇(    )彼此打了個招呼(    )謊言問真理(    )近來日子可好(    ) 
       (    )唉(    )別提了(    )真理嘆了口氣(    )一年不如一年(    ) 
       謊言望著衣衫襤褸的真理,露(lòu lù)出一副同情的面孔:“看你這副模(mú  mó)樣是夠寒磣的。你不至于連說話的力氣也沒有了吧?” 
      “我已經(jīng)挨了三天的餓,”真理解釋,“我走到什么地方不是碰釘子,就是遇麻煩,簡直沒個活路�!�  
      “那只能怪你自己,”謊言說,“跟我來,保管你有好日子過,只要你不找我的茬,你就會像我一樣有享不盡的榮華富貴�!�
       真理點點頭答(dá  dā)應了。于是,謊言帶著真理向一座繁華的都(dū dōu) 市走去。他倆來到一座大飯店大吃大喝起來,直到顧客紛紛離去。突然,謊言用拳頭敲著桌子,擺出一副盛氣凌人的架勢,飯店老板應(yīng yìng)聲來到謊言面前,畢恭畢敬地問:“尊敬的先生,有什么吩咐?”     
      “我給了堂倌一個金幣,等了這么久還不找錢來!”謊言聲色俱厲。    
       老板忙把堂倌叫來問,堂倌說他壓根兒沒收到什么金幣。謊言一聽,大為惱火,揚言: “這么大的飯店還欺負顧客!”說著,把一個金幣扔給老板,“算了,再給你一枚,找錢來!” 
       老板怕這件事傳出去會壞了飯店的名聲,不但沒收這枚金幣,反而找錢給謊言,轉 (zhuǎn zhuàn)身又打了堂倌一個耳光:“混賬!收了錢怎么會忘記呢?”    
       堂倌平白無故挨了一記耳光,一遍一遍地咕噥,可是周圍沒有人相信他的話,他憤然喊道:“天哪!還有沒有真理?”   
     “我在這兒�!闭胬韽难揽p中吐出的話只有它自己聽得見,“可眼下我的舌頭被人拴住 了,我不能回答你!”     
       真理和謊言離開飯店,謊言洋洋得意地說:“老弟,這回你看出我的本領了吧!”“我寧可餓死,也不學你這種本領�!闭胬硪闳浑x開了謊言。     
1.給短文的漢字選擇正確的讀音,用“√”標出。
2.根據(jù)意思在短文中找出相應的詞語。  
     (1)衣服十分破爛。    (    )   
     (2)丑陋、難看、不體面。    (    )   
     (3)用傲慢的氣勢逼人。    (    )  
     (4)說話時的聲音和臉色都很嚴厲。    (    )  
3.給1,2自然段加上標點。  
4.根據(jù)短文內容填空。
     這則寓言故事講述了發(fā)生在______和_______之間的故事。故事告訴我們______有時會一時得逞,
但_________終究是_______,它永遠不會和________走到一起。  
5.讀了這個寓言故事,我的體會是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習。

可以賺同學的錢嗎?
——節(jié)選自楊紅櫻的《女生日記》

  這兩天,吳緬一直在收集班上同學家的電話號碼,問他干什么,他說不干什么。今天,我發(fā)現(xiàn)許多同學都有了一本用電腦打印的通訊錄,馬加手上也有了一本。我問他哪里來的,他說他在吳緬那里買的,一元錢一本。
  可以賺同學的錢嗎?
  放學的時候,我看還有同學去向吳緬買通訊錄,就說:“吳緬,我覺得你這樣做不太好。” 
  “為什么不好?”吳緬做出洗耳恭聽的樣子。
  我說不出為什么不好,只是覺得不應該賺同學的錢。
  吳緬見我說不出什么,便用教訓人的語氣說道:“我這叫勤工儉學,你懂不懂?”
  我說:“賺錢也不應該賺同學的錢�!�
  吳緬說:“只要是合理利潤,賺誰的錢都一樣�!�
  我不懂什么叫利潤。昊緬是這樣給我解釋的:“比如我做的這本通訊錄,除去紙錢、機器損耗、電費這些成本,再除去我的設計、打字、裝訂這些勞動,剩余的部分就是利潤,也就是該賺的錢�!�
  我說:“你倒懂得真不少!”
  “我這叫從小培養(yǎng)商品意識。”
  我看了看那本小巧玲瓏、設計別致的通訊錄,心想就是抄,也得用半天時間來抄,還得去買一個小本子來抄,照昊緬的算法,成本遠不止一元錢,還不如買一本劃算。
  我給了吳緬一元錢,也買了一本。
  回到家里坐在書桌前,翻開的書一個字都看不進去,作業(yè)也一個字沒寫,心里老想著吳緬賣通訊錄賺錢的事,又聯(lián)想到去年夏天我去一個避暑的風景區(qū),結識了一個和我同歲的農家小女孩,她每天都在人多的地方賣一種棕樹葉編的小鳥,兩毛錢一個,買的人很多。小姑娘告訴我,她編小鳥來賣,是給自己攢學費。我問她一個假期下來,能賺多少錢?她說一學期的學費能賺夠,還有余下的錢給自己買件花衣服或花裙子。
  我想不通的是,那位農家小姑娘和吳緬都是靠自己的勞動、自己的一技之長來賺錢,為什么我就偏偏認為小姑娘是應該的,吳緬是不應該的呢?
  現(xiàn)在,很需要誰來點拔點拔我,房間里只有“南茜妹妹”,她還是那么無憂無慮,但又顯得煞有介事地坐在我的床頭上�?墒俏乙呀�(jīng)不像小時候那樣對她有依賴感,什么事都向她傾訴,她只不過是一個我。愛的布娃娃,不能給我解答任何問題。我還是給遠在美國的林淑媛寫封信吧,她一定能使我“撥開烏云見太陽”。
  …………
1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。
(1)形容恭敬地聆聽,請人講話時說的客氣話。(  )
(2)形容細小精致。( �。�
(3)多指大模大樣,好像很了不起的樣子。(  )
2.照樣子給下面的句子換個說法,注意標點符號。
例:吳緬說,只要是合理利潤,賺誰的錢都一樣。
  吳緬說:“只要是合理利潤,賺誰的錢都一樣。
(1)小姑娘告訴我,她編小鳥來賣,是給自己攢學費。
____________________________________________________________________
(2)她說一學期的學費能賺夠,還有余下的錢給自己買件花衣服或花裙子。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.吳緬設計通訊錄來賣錢,你對這個行為怎么評價?要說明理由。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《魯濱孫漂流記》片段,回答問題。    
       我不久便發(fā)現(xiàn),我現(xiàn)在所住的地方不適宜居住,一來由于它靠海太近,地勢低濕,不合衛(wèi)生;二來因為附近沒有淡水。于是我便決定找一個比較衛(wèi)生、比較方便的地點。    
       我根據(jù)我的情況,決定我要選擇的地點必須符合幾個條件:第一,像上面所說,要衛(wèi)生,要有淡水;第二,要能遮住太陽的熱度;第三,要能避兇猛的動物,不論是野人還是野獸;第四,要能看得見海,為的是萬一上帝讓什么船只經(jīng)過時,我不至于失去脫險的機會,因為我始終不愿意放棄這個希望。
       在尋找這樣一個地點的時候,我在一座小山坡旁邊,找到一塊平地。那座小山的前沿差不多像一堵墻一樣陡峭,什么動物也沒法從山頂下來。在那塊山巖前面,有一塊凹進去的地方,仿佛一個山洞的進口,但實際上里面并沒有山洞。     
       在這山坳前面有一塊很平的草地,我決定在這里搭我的帳篷。這塊平地寬不過一百碼,長不過二百碼,在我門口像一塊草坪一樣。它的盡頭崎崎嶇嶇地斜了下去,一直通到海邊的低地上。這地方是在小山的西面偏北的地方,所以小山每天可以把太陽遮住,一直到太陽轉到西南方的時候;到了那個時候,太陽也就快落了。    
       在我支起帳幕之前,我先在石壁的前面畫一個半圓形,它的半徑,距離石壁差不多有十碼;它的直徑,全長有二十碼。    
       沿著這個半圓形,我插了兩排很結實的木樁,把它們打進泥土里,仿佛一些木橛子,大的一頭向下,高出地面約五尺半,頂上削得尖尖的。兩排之間的距離,不過六尺。    
       然后,我又取出我從船上截下來的那些纜索,沿著半圓形,把它們一層一層地橫放在兩排木樁中間,一直堆到頂上,又用一些兩尺半高的木樁插在圈內,支著它們,仿佛柱子下的支柱;這樣一個籬笆,真是牢固異常,不管是人是獸,都沒法沖進來或爬進來。這個工程,用去了我很多的時間和勞動,特別是在我從樹林里把木橛砍下來,把它運到草地上,又把它們一根根地打到泥土里的時候。    
       至于這地方的進出口,我并不做門,只用一支短梯從頂上翻進來,進來之后,就把它收起來。這就使我四面都有了保護,完全與外界隔絕起來,因而夜間可以高枕無憂了。不過后來我才知道,我對于自己所擔心的敵人,實在用不著這樣戒備森嚴。    
       接著我又費了很大的力氣,把前面講到的那全部財產,全部糧食、軍火和貯藏品,都搬到這個籬笆或堡壘里面來。我又替自己做了一個大帳篷用來防雨,因為在這地方,一年當中,有一個時期,雨水很大。我所做的帳篷是雙層的,這就是我,里面一個小的,上面再蓋上一個大的,大的上面再蓋上我從帆布當中找出來的一塊大油布。    
       我現(xiàn)在完全不去睡我運到岸上的那張床了,我所睡的是一張吊床,這張吊床原來是屬于船上大副的,質地非常好。    
       我把我的糧食和所有可能被潮濕損壞的東西都搬到帳篷里來。把這些東西搬進來以后,我就把那一直敞著的進出口堵起來,而像我說的那樣,用一支短梯出入。     
       做完這些工作后,我便開始挖鑿那巖壁,把挖出來的石頭和泥土通過帳篷搬出來,沿著籬笆后面堆起來,堆成個土臺,離地大約有一尺半高。這樣,我便在我背后掘了個山洞,作為我的地窖。
1.根據(jù)意思找出文中相應的詞語。 
     (1)墊高枕頭,無憂無慮地睡覺。比喻太平無事,不必擔憂。(       )
     (2)警戒防守很嚴密。(       )
2.寫出下面畫線詞語的近義詞。
     (1)那座小山的前沿差不多像一堵墻一樣陡峭,什么動物也沒法從山頂下來。(    ) 
     (2)這樣一個籬笆,真是牢固異常,不管是不是獸,都沒法沖進來或爬進來。(    )
3.作者先寫上島不久,根據(jù)當時的情況,提出適于居住的四個條件:①                                  ; 
 ②                                ;③                                    ;④                                         。  
4.請按“先”、“然后”、“接著”、“最后”幾個詞的順序概括出魯濱孫是如何修建安排自己的“家”的。
    先:                                                                                                
    然后:                                                                                             
    接著:                                                                                              
    最后:                                                                                              
5.  從魯濱孫上島后的一系列表現(xiàn)中,可以看出  

[     ]

     A.魯濱孫很無聊,有了住的地方,還要費力重新選擇居住地點。    
     B.魯濱孫很聰明,遇事愛動腦筋。    
     C.魯濱孫具有勇敢的精神、堅強的意志和創(chuàng)造的才能。 

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