不改變句子原意,把下面句子改成“把”字句正確的是 洋人的汽車軋死了這個(gè)婦女的親人。 A、這個(gè)婦女的親人把洋人的汽車軋死了。 B、洋人的汽車把這個(gè)婦女的親人軋死了。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:071
把下面的句子改成反問(wèn)句,不改變?cè)狻?/P>
這座住宅真可以算是偉大的工程了。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:071
把下面的句子改成反問(wèn)句,不改變?cè)狻?/P>
魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
海嘯故事發(fā)生在很久以前的日本。一個(gè)90多戶人家的小村子,坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方,
有位老爺爺和他的小孫子太郎,住在山頭上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。
一天,天氣又熱又悶。大地輕輕抖動(dòng),房屋輕輕搖晃,是發(fā)生地震了。海水剎時(shí)變成墨黑色,迅速?gòu)陌哆呁巳ァ4迕駛兾醇幼⒁�,都跑到海灘上去了�?/P>
老爺爺知道,一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨,必須立刻向村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來(lái)火把,親自點(diǎn)燃了即將收獲的稻子,一片熊熊大火映紅了天空。
太郎急得大聲叫喊,可是老爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋,只想拯救海灘上和村子里400多人的生命。
廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火,都蜂擁上山來(lái)滅火。
第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制止了他們。說(shuō):“讓它燒吧,全村人都應(yīng)到這兒來(lái),山下危險(xiǎn)。”人們疑惑不解,不知發(fā)生了什么事情。
不久,差不多全村人都來(lái)了。老爺爺指著大海說(shuō):“你們看!”人們都朝大海望去,只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來(lái)。
一陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢(shì),鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖,人們不禁驚呼:“海嘯來(lái)了!”不一會(huì)兒村子成了一片汪洋。
老爺爺?shù)统恋卣f(shuō):“這就是我燒稻田的原因�!比藗冾D時(shí)恍然大悟。
后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī),在重建家園時(shí),還修建一座廟宇。據(jù)說(shuō),這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。
1.寫出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。
如:俯視( �。ā 。ā 。ā 。�
2.按要求,改寫句子。
和尚敲響了廟里的警鐘。
(1)改成“把”字句:_____________________________
(2)改成“被”字句:_____________________________
3.回答問(wèn)題。
老爺爺?shù)膱?bào)警方法是什么?從人們頓時(shí)恍然大悟中,你明白了什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
海嘯故事發(fā)生在很久以前的日本。一個(gè)90多戶人家的小村子,坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方,
有位老爺爺和他的小孫子太郎,住在山頭上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。
一天,天氣又熱又悶。大地輕輕抖動(dòng),房屋輕輕搖晃,是發(fā)生地震了。海水剎時(shí)變成墨黑色,迅速?gòu)陌哆呁巳ァ4迕駛兾醇幼⒁�,都跑到海灘上去了�?/P>
老爺爺知道,一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨,必須立刻向村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來(lái)火把,親自點(diǎn)燃了即將收獲的稻子,一片熊熊大火映紅了天空。
太郎急得大聲叫喊,可是老爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋,只想拯救海灘上和村子里400多人的生命。
廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火,都蜂擁上山來(lái)滅火。
第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制止了他們。說(shuō):“讓它燒吧,全村人都應(yīng)到這兒來(lái),山下危險(xiǎn)�!比藗円苫蟛唤�,不知發(fā)生了什么事情。
不久,差不多全村人都來(lái)了。老爺爺指著大海說(shuō):“你們看!”人們都朝大海望去,只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來(lái)。
一陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢(shì),鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖,人們不禁驚呼:“海嘯來(lái)了!”不一會(huì)兒村子成了一片汪洋。
老爺爺?shù)统恋卣f(shuō):“這就是我燒稻田的原因�!比藗冾D時(shí)恍然大悟。
后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī),在重建家園時(shí),還修建一座廟宇。據(jù)說(shuō),這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。
1.寫出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。
如:俯視( )( �。ā 。ā 。�
2.按要求,改寫句子。
和尚敲響了廟里的警鐘。
(1)改成“把”字句:_____________________________
(2)改成“被”字句:_____________________________
3.回答問(wèn)題。
老爺爺?shù)膱?bào)警方法是什么?從人們頓時(shí)恍然大悟中,你明白了什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo) 單元測(cè)試A&B卷 二年級(jí)語(yǔ)文上 題型:048
閱讀短文,完成下面練習(xí)。
可是國(guó)王看著這些孩子,卻皺起了眉,一句話也不說(shuō),他邊走邊看,忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子手里捧著一個(gè)空花盆,低頭站在那里,顯得很傷心。國(guó)王走過(guò)去,問(wèn)他:“孩子,你怎么捧著個(gè)空花盆呀!”孩子哭起來(lái),說(shuō):“我把花籽種在花盆里,每天用心澆水,可是花籽怎么也不發(fā)芽。我我只好捧著空花盆來(lái)了�!�
國(guó)王聽(tīng)了,高興地笑起未。他說(shuō):“我找到了!找到了!我就要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做國(guó)王,這個(gè)孩子就是你!”
原來(lái),國(guó)王發(fā)給孩子的種子是煮過(guò)的,怎么可能發(fā)芽、開(kāi)花呢?
1.“國(guó)王看著這些孩子,卻皺起了眉頭�!边@些孩子指________的孩子,他們________,所以國(guó)王皺起了眉頭。
2.那個(gè)手捧空花盆的孩子每天用心澆水,花籽卻不發(fā)芽,是因?yàn)開(kāi)_______,這個(gè)孩子沒(méi)有________花籽,他是最________的,所以他被選為未來(lái)的國(guó)王。
3.“花籽是煮過(guò)的,怎么可能發(fā)芽呢?”把這個(gè)句子改成肯定的句子,意思不變。
花籽是煮過(guò)的,________。
4.讀了這個(gè)故事,我最想說(shuō)的一句話是________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
青蟲之愛(ài)
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀并完成練習(xí)。
一天放學(xué)回家,我看見(jiàn)城里最大的那家百貨店門前擠滿了人。原來(lái),一輛嶄新的奔馳牌汽車將在那天以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給得獎(jiǎng)?wù)摺?/P>
當(dāng)商店擴(kuò)音器里大聲叫著父親的名字,表是這輛彩車已屬于我家所有時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒,我望著父親開(kāi)著車從擁擠的人群中緩緩使過(guò)。但他神情嚴(yán)肅,絲豪看不出中彩帶給他的喜悅。
我興奮得幾次想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻,卻都被他趕了下來(lái)。最后一次,我說(shuō):“__________________”他甚至咆哮著說(shuō):“________________________________”
(l)按要求寫出詞語(yǔ)。
“饋贈(zèng)”的近義詞( �。�
“嶄新”的反義詞( )
(2)從第二小節(jié)中找出三個(gè)錯(cuò)別字,并改正在橫線上。
______________ ______________ ______________
(3)把下面的句子換一種說(shuō)法,使句子意思保持不變。
一輛嶄新的奔馳牌汽車將在那天以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給得獎(jiǎng)?wù)摺?/P>
_____________________________________________________
(4)聯(lián)系上下文,展開(kāi)想象,寫一組“我”和父親的對(duì)話。寫在文中的橫線上。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來(lái),好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對(duì)下面嫩綠的葉子說(shuō):“瞧,我是多么漂亮�。∶鄯洳晦o勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?�,我是多么了不起��!我使沒(méi)有味道的春風(fēng)變得香甜,我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為下一個(gè)春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
綠葉聽(tīng)完,連連搖著頭說(shuō):“哼,別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光,進(jìn)行光合作用,你的香味從哪兒來(lái)?沒(méi)有我們綠葉為你陪襯,你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢?說(shuō)起來(lái),還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��!”
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說(shuō)話了 這是誰(shuí)在上面自吹自擂啊如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們?cè)缇涂菟懒恕∧銈冊(cè)诘厣现挥腥绺摺《夷貐s埋在地下三尺長(zhǎng) 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽(yáng)光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅(jiān)石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒。
1.給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2.讀句子填空。[方法提示:這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫。]
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話是( )的說(shuō)法,“唱歌”指( �。�,“跳舞”指( �。�
(2)“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是( �。�;“低下了頭”表現(xiàn)出它們( �。�。
3.寫出花、葉、根須的作用。
花:____________葉:____________根須:____________
4.按要求改寫句子。
(1)根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。(改為“被”字句)
__________________________________________________
(2)綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?(換一種說(shuō)法而不改變?cè)狻#?/P>
__________________________________________________
5.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”,不對(duì)的畫上“F”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。
( �。�
(2)第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。
( �。�
(3)“它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X(jué)醒�!钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須的話,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來(lái),好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對(duì)下面嫩綠的葉子說(shuō):“瞧,我是多么漂亮��!蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢�!我使沒(méi)有味道的春風(fēng)變得香甜,我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為下一個(gè)春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
綠葉聽(tīng)完,連連搖著頭說(shuō):“哼,別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光,進(jìn)行光合作用,你的香味從哪兒來(lái)?沒(méi)有我們綠葉為你陪襯,你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢?說(shuō)起來(lái),還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。 �
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說(shuō)話了 這是誰(shuí)在上面自吹自擂啊如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們?cè)缇涂菟懒恕∧銈冊(cè)诘厣现挥腥绺摺《夷貐s埋在地下三尺長(zhǎng) 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽(yáng)光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅(jiān)石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒。
1.給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2.讀句子填空。[方法提示:這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫。]
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話是( )的說(shuō)法,“唱歌”指( ),“跳舞”指( �。�
(2)“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是( );“低下了頭”表現(xiàn)出它們( �。�。
3.寫出花、葉、根須的作用。
花:____________葉:____________根須:____________
4.按要求改寫句子。
(1)根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。(改為“被”字句)
__________________________________________________
(2)綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?(換一種說(shuō)法而不改變?cè)狻#?/P>
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5.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”,不對(duì)的畫上“F”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。
( �。�
(2)第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。
( �。�
(3)“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�!钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須的話,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
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