請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí),照樣子,選擇下面成語(yǔ),組成“對(duì)子”。
例:(精衛(wèi)填海)對(duì)(愚公移山)
畫餅充饑對(duì)(   。 

A.望梅止渴  
B.精雕細(xì)刻  
C.精衛(wèi)填海
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省小考真題 題型:填空題

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí),照樣子,選擇下面成語(yǔ),組成“對(duì)子”。
A.望梅止渴  B.精雕細(xì)刻  C.精衛(wèi)填! .鳥語(yǔ)花香  E.瓜熟蒂落
F.畫餅充饑  G.水到渠成  H.粗制濫造  I.愚公移山   J.山清水秀
例:(精衛(wèi)填海)對(duì)(愚公移山)
(   。⿲(duì)(    ) 。ā   。⿲(duì)(   。
(    )對(duì)(   。 。ā   。⿲(duì)(   。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

 閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
閑談“讀書法”
       古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”,他認(rèn)為:“若是碰到疑問(wèn)而只看到這個(gè)地方,那么無(wú)論到多久都不懂的。所以,跳過(guò)去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了!倍鴲垡蛩固沟摹翱、分、總”三步讀書法, 特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總,就是對(duì)全文形成總體印象。所謂分,就是在總體了解基礎(chǔ)上,再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中,則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合, 就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、 系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。     
       英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法,是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂趣而讀書”的主張,他說(shuō):“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。 就我自己而言,我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。 因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不變的心情,而且,即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的感情!比 此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。     
       當(dāng)然,  (      )哪種讀書方法,對(duì)求學(xué)者而言,它(      )只是一種工具而已。所以,萬(wàn)不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí),對(duì)所捧之書,既能鉆進(jìn)去,又能跳出來(lái)。這樣才能把書讀活,使他人的知識(shí)為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無(wú)書!
1.在文中(    )內(nèi)填人恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
2.根據(jù)文章內(nèi)容填表。
人物
讀書之法
魯迅
跳讀法
愛因斯坦
“總、分、總”三步讀書法
毛姆
樂趣讀書法
3.聯(lián)系上文,“盡信書則不如無(wú)書”的意思:                                                                                          
4.依照短文最后一句話,用上“正如……一所言” 寫一句話。    
                                                                                                                                   
5.這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。 
                                                                                                                                                                 
6.你喜歡哪種讀書法?(可以是這篇文章中的,也可以是課本上的,或其他的)為什么?  
                                                                                                                                                                
7.關(guān)于“讀書”的名言警句很多,你能填完整嗎?    
(1)                                    ,下筆如有神。     
(2)                                    ,其義自見。     
(3)                                    ,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰(shuí) 
        古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時(shí)間里沒能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。‖     
        事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化 一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根去,你明白我的意思嗎?”    
      “明白,”那位助手連忙說(shuō),“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” 
      “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō),“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者,他(盡管  不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”     
       “好的,好的。”助手很溫順很尊重地說(shuō),“我一 定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任!     
        蘇格拉底笑了笑,沒再說(shuō)什么。    
        那位忠誠(chéng)而勤奮的助手,不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開始四處尋找了?伤I(lǐng)來(lái)一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),(B)病勢(shì)嚴(yán)重,無(wú)法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著那位助手的肩膀說(shuō):“真是辛苦你了,不過(guò),你找來(lái)的那些人,其實(shí)還不如你……”   
       “我一定加倍努力!敝盅赞o懇切地說(shuō),“找遍城鄉(xiāng)各地,找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)舉薦給您!     
        拉底笑笑,不再說(shuō)話。     
        半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您,讓您失望 了!”  
      “失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己!碧K格拉底說(shuō)到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(wú)(哀愁 哀怨)地說(shuō),“本來(lái),最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己,如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、認(rèn)真閱讀短文,填空。     
     短文用倒敘的寫法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白:那位忠誠(chéng)而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人,是因?yàn)?U>                                           。    
2、文中已用“‖”將短文第一段標(biāo)出,請(qǐng)根據(jù) “囑托、點(diǎn)化、失望”的提示,用“‖”在文中分別標(biāo)出第二、三、四段。     
3、畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語(yǔ)。    
4、聯(lián)系上下文,選擇文中詞語(yǔ)的意思。     
    (1)栽培:A.種植,培育  B.培養(yǎng)、造就人才  C.照顧,提拔     
        文中“栽培”的意思應(yīng)選               。     
    (2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌  B.綱要,條理  C.事情的頭緒     
        文中“眉目”的意思應(yīng)選              。     
5、選擇下面合適的成語(yǔ),準(zhǔn)確概括文中畫線部分的內(nèi)容。     
     風(fēng)燭殘年    風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp;    生死攸關(guān)    病入膏肓     
    (A)處:                                            
    (B)處:                                            
6、聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話,再填寫。    
     蘇格拉底說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去……”話中第一個(gè)“蠟”指               ;第二個(gè)“蠟”指                                   。蘇格拉底說(shuō)這話的目的是想                          。     
7、讀了短文你有何感想,請(qǐng)把它寫下來(lái),也可用名人名言來(lái)表達(dá)。
                                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,完成練習(xí)。     
       我們經(jīng)常會(huì)聽到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”“上網(wǎng)”的話題,你知道他們所說(shuō)的“網(wǎng)”是怎么回事嗎?    
       其實(shí),這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng),而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”,那該是怎樣的情景!國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過(guò),這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜,也有的是看不見的無(wú)線電波。這些“線”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說(shuō),我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼,只要幾秒鐘,對(duì)方就能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話,電腦里(    )能傳來(lái)對(duì)方的聲音,(    )能顯現(xiàn)他的形象。(    )對(duì)方遠(yuǎn)在天涯,(    )讓人感覺近在咫(zhǐ)尺。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了,我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。    
       國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富,各種知識(shí)、各類信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影,可以和天南海北的朋友聊天、游戲;可以在家里聽老師上課,或者在網(wǎng)上查閱資料,并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教;還可以在家里上班、開會(huì);甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”,用“電子錢包”付款,讓商店把東西送到家中……    
       可以這樣說(shuō),國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。有了這張“網(wǎng)”,我們的生活更加快捷方便,豐富多彩。
1.將下列關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。 
      雖然……卻……      不僅……還……
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
   (1)在互聯(lián)網(wǎng)上,我們可以         ;可以         ;可以          ;還可以         ;甚至可以              …… 
   (2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的信息                           ,傳播速度              ,它和我們的生活                       。 
3.為什么說(shuō)我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”?
                                                                                                                                                   
4.仿照第三自然段,用“可以……可以……還可以……”寫一段話。
                                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

每天一小時(shí)

  美國(guó)的“蓋普洛民意測(cè)驗(yàn)所”曾對(duì)100位多才多藝的社會(huì)名流的成功經(jīng)歷進(jìn)行調(diào)查,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的也是簡(jiǎn)單至極的結(jié)論:他們只不過(guò)每天比別人多工作了一個(gè)小時(shí)。

  他們發(fā)現(xiàn)在二戰(zhàn)期間,美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福( 。╅L(zhǎng)期睡眠不足,( 。┧木s十分旺盛。許多人認(rèn)為是總統(tǒng)休息得好,還有人認(rèn)為他食用了特殊的營(yíng)養(yǎng)品,但調(diào)查結(jié)果卻是,總統(tǒng)每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,把自己關(guān)在屋子里,擺弄郵票?偨y(tǒng)出來(lái)的時(shí)候,就會(huì)一改心情郁悶、疲憊不堪的樣子,變得精神抖擻起來(lái)。

  世界織布巨頭威爾福萊日理萬(wàn)機(jī),但在中年后,卻成了一位出色的油畫家。原來(lái),他每天都早起一個(gè)小時(shí),一直畫畫到吃早餐。畫畫讓他養(yǎng)成了早起的習(xí)慣,身體也變得健康起來(lái)。十多年后,他創(chuàng)作的大量油畫開始在市場(chǎng)上出售,其中有幾百幅被人高價(jià)買走收藏,他把所得到的錢全部用作講學(xué),專門供給那些攻讀藝術(shù)的學(xué)生。

  世界最大的化學(xué)公司總裁格勞福特·格林瓦特,每天擠出一小時(shí)拍攝蜂鳥的照片,他的作品成了自然叢書最受歡迎的圖片。

  沒有高等學(xué)歷的議員布萊克,每天抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)各類知識(shí),后來(lái)成了美國(guó)最高法院的法官,還被公認(rèn)為是最博學(xué)的法官。

  總統(tǒng)、企業(yè)家應(yīng)該是這個(gè)世界上最繁忙的人,但是,他們只是堅(jiān)持每天花一小時(shí)卻創(chuàng)造了奇跡,造就了輝煌?磥(lái),成功和失敗可以這樣區(qū)分:我有/沒有時(shí)間。

1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.在文中找出兩組近義詞。

( 。ā 。  。ā 。ā 。

3.這篇短文中寫了哪幾個(gè)人物?他們每天用一個(gè)小時(shí)去做什么?又取得了那些成就?請(qǐng)用圖表列舉出來(lái)。

4.根據(jù)文章的內(nèi)容,用自己的話寫出文中提到的人物之所以取得成功的原因。

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5.想想你的志趣和理想,讀了這篇文章,你會(huì)每天擠出一小時(shí)的時(shí)間嗎?如果會(huì),你會(huì)利用這段時(shí)間來(lái)做什么呢?

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