新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗略一看，這幅年畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多的年畫，為什么要買這幅畫呢？我一邊zhuó(    )磨著，一邊細細地欣賞起來。    
       這是一幅國畫。畫的背景是wēi(    )峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠zhào(    )著，使群山若yǐn(    )若現(xiàn)，令人格外神往。山坡上橫插過來一枝蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊塊地凸起來，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想口畫家也許是把口三國演義口里面關羽的坐騎——赤兔馬畫在里面了吧□好不威風��！看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。
       緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。    
       我越看越著迷，似乎聽到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地奔馳在寬廣的原野上。   
       這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑上去問媽媽。媽媽神秘地一笑，反問：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我，希望我努力學習，不怕困難，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。  
       ��！馬兒，你知道這是媽媽對我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變成現(xiàn)實。馬兒，請你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧……    
1．查字典填空。 
    “鬃毛”的“鬃”用音序查字法，應先查音序(   )，再查音節(jié)(   )。用部首查字法，應先查(   )部，再查(   )畫。    
2．根據(jù)拼音，在文中的括號內依次填上恰當?shù)淖帧?nbsp;  
3．在口里給文中句子加上恰當?shù)臉它c。    
4．按要求給短文擬個題目。  
     (1)以媽媽送給孩子的禮物作為題目，可以是《    》。 
     (2)以媽媽送畫的目的作為題目，可以是《____》。  
5．用“______”畫出第4自然段中聯(lián)想的內容，這些聯(lián)想是“我”產生的。短文最后一自然段表達了作者__________的心愿。朗讀這一自然段時應用____________的語氣。    
6．選擇文章所要表達的情感，用“√”標出。   
     (1)這篇短文反映出畫家高超的技藝。    (    )   
     (2)這篇短文反映媽媽對“我”殷切的期望，“我”決心把媽媽的美好愿望變成現(xiàn)實。    (    )    
     (3)這篇短文反映出“我”要做千里馬的決心。    (    )

       爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅[     ]上面寫著[     ]煮書[     ]兩個蒼勁有力的大字[     ]我感到奇怪[     ]書只能讀[     ]怎么可以煮呢[     ]    
       一天爺爺剛寫完一篇文章，還坐在轉椅上品茶。 我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛， 既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收哇�！�     
       爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐 代大詩人杜甫吧？他小時候讀書常常是反復朗讀品味，非把書讀熟讀透不可，其實這就是‘煮書’。這樣， 他做起詩來就感到得心應(yīng  yìng)手了。(    )他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！覀儗W習語文，對那 些好的文章也應該這么煮，不則，就很難把語文學好�！�     
      “爺爺，你看我該怎么‘煮’書呢？”     
      “你可以先從‘煮，語文入手嘛。書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思�。∵@樣‘煮’，下去，你(    )能體會文章情感，(    )可以牢記妙詞佳句，好處(chù  chǔ)可多啦。 肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”     
       爺爺?shù)脑捠刮一?huò)然開朗，“煮書”還真有道理呢!
1．用“＼”劃去文中漢字不合適的讀音。
2．查字典：“透”用部首查字法，應先查           ，再查____畫�！巴浮痹谧值淅镉袔追N解釋：①滲透；穿透；②暗地里告訴；③透徹；④達到飽滿的，充分的程度；⑤顯露。“讀透”的“透”應選第         種解釋，“白里透紅”的“透”應選第            種解釋。
3．在第一自然段空白處填上恰當?shù)臉它c符號。
4．在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。
5．從“爺爺”的話中，我們也知道了：“煮書”的含義一是                      ；二是                       。
6．根據(jù)文章內容，給短文加個題目，寫在文前橫線上。