選擇正確的選項
①一( �。〇|西  兩(  )書包  一( �。⿻�
②一( �。┤棺印 桑ā 。┒Y物  一(  )筆

A、①件;本;個;②條;份;枝
B、①件;個;本;②條;份;枝
C、①件;個;本;②份;條;枝
D、①件;個;本;②條;枝;份
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022

給下面帶點字選擇正確的意思。

A.端正,不歪斜B.東西的一頭C.用手很平正地拿著

D.端詳E.項目

1)少先大隊要選一位長得正的同學(xué)當(dāng)旗手。

[  ]

2)媽媽著一盤糖果招待客人。

[  ]

3)要在繩子的兩打個結(jié)才好做事。

[  ]

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046

讀句子,按要求完成練習(xí)。

A.我把她扶起,老婆婆對我笑了笑,又繼續(xù)趕路了。

B.這也不要,那也不要,這兩樣?xùn)|西有人會要,特別是這面寶鏡,孩子們搶都來不及哩!

C.我一聽,立刻說:“我要,我要!”

1.選擇正確解釋加粗字的選項,在括號里打“T”。

1)“忙”的意思是:連忙(  ) 幫忙( �。�

2)“總”的意思是:總共(  ) 總歸( �。�

2.寫出近義詞。

馬上——( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046

讀句子,按要求完成練習(xí)。

A.我把她扶起,老婆婆對我笑了笑,又繼續(xù)趕路了。

B.這也不要,那也不要,這兩樣?xùn)|西有人會要,特別是這面寶鏡,孩子們搶都來不及哩!

C.我一聽,立刻說:“我要,我要!”

1.選擇正確解釋加粗字的選項,在括號里打“T”。

1)“忙”的意思是:連忙( �。兔Γā 。�

2)“總”的意思是:總共( �。】倸w(  )

2.寫出近義詞。

馬上——( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

對手,你好

       狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季,請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,設(shè)辦法,只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼采,放回到附近的山里去。    
       原來。狼先生先前的光臨,對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因此格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强凇R卟≡匆簿筒粡?fù)存在了。    
       這個真實的故事,十分耐人尋味。    
       在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手,羊群就面臨著災(zāi)難�,F(xiàn)在,人類之所以保護生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對手。
       有對手。保持警惕,才不失活力,這個道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強自新,一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦也就英雄未路二世而亡了�,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是個好東西,就是因為競爭使參與者都有了對手,逼著你銳意進取,否則就會自毀長城。    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺,擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�?梢姡曌约簽閷κ�,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。     
       在人生漫長的征途上,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,失去對手,我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲:“對手,你好�!�  
1.文化常識。     
(1)“戰(zhàn)國七雄”,除秦以外,其他六國是:                                                                       。    
(2)“十八盤”指何處?“超越自己,是人生的十八盤”,此處的“十八盤”是什么意思?引號是什么用法?                                                                                                                                                 
2.本文第1自然段中加點字“請”是作者精心設(shè)計選擇的一個動詞,聯(lián)系下文看,選擇這個詞是因為                                                                                                                                                    。  
3.“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這個真實的故事,十分耐人尋味”?
                                                                                                                                                            
4.“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第5自然段開頭的兩句話“有對手,保持警惕,才不失活力,這個道理在人類亦然”作用是什么?
                                                                                                                                                            
5.下列說法,哪兩項是正確的?

[     ]

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。    
B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。    
C.文意在鼓勵人們積極參與競爭,銳意進取,并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。    
D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有的對手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。    
E.正因為對手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?nbsp; 
6.為了表現(xiàn)文章的中心思想,作者精選了三件事。這三件事依次為:  
  (1)                                (2)                                 (3)                                        
7.狼為生存而吃羊,羊因生存依靠狼。這就是生物鏈,請再舉一個你熟悉的生物鏈(作必要的說明)。                                                                                                                                                       
8.你在生活、學(xué)習(xí)上有“對手”嗎?你怎樣和他(她)相處?
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級語文·第九冊 題型:046

外國文學(xué)欣賞

仔細(xì)讀一讀,邊讀邊在空白處用關(guān)鍵詞寫出自己的感悟。學(xué)會圈點評注。

(英)埃克斯雷 著

陳偉雄 編譯

聘 任

  西奧·霍迪爾先生身材修長,面龐消瘦,兩鬢斑白。他生性溫和,平日寡言。研究學(xué)術(shù)問題,他精力充沛,記憶力驚人,而對日常生活的瑣碎小事,卻不甚了了。

  坎福特大學(xué)需要聘請一名工作人員,上百人要求申請該空缺位置,西奧也遞上了申請書。最后,只有西奧等十五人獲得面試的機會。

  坎福特大學(xué)在一個小鎮(zhèn)上,周圍僅有一家旅店,由于住客驟增,單人房間只好兩個人同住了。跟西奧同住的是一位年輕人,叫亞當(dāng)斯,足足比西奧年輕二十歲。亞當(dāng)斯自信心甚強,且有一副洪亮的嗓音,旅店里時�?梢月牭剿世实男β�。這是一個聰明伶俐的人,這一點是顯而易見的。

  校長及評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了。小組對聘請誰仍猶豫不決,只好讓他倆在大學(xué)禮堂進行一次公開的演講后,再行決定。演講題目定為《古代蘇門人的文明史》,三天后開講。

  在這三天功夫,西奧寸步不離房間,廢寢忘食,日夜趕寫講稿。而亞當(dāng)斯卻不見有任何動靜酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來,一邊問西奧的講稿進展情況,一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。

  到了演講那天,大家來到禮堂,西奧和亞當(dāng)斯分別在臺上就座。直到此時,西奧才驚恐萬狀地發(fā)現(xiàn),自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了。

  校長宣布說,演講按姓名字母排列先后進行。亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯只見他神情自若地從口袋里掏出竊來的講稿,對著在座的教授們口若懸河、振振有詞地講開了。連西奧也暗自承認(rèn)他確有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢,場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一個躬,臉上露出微笑,回到座位上去。

  輪到西奧了。他的一切東西都寫在稿子上面,由于心情不好,要另開思路是不可能的了。他覺得臉上火辣辣的,惟有用低沉疲乏的聲音,逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容。等他講完坐下來時,會場上只有零零落落的幾下掌聲。

  校長及全體評選小組成員退出會場,去討論該聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對決定的結(jié)果早已有了數(shù)。

  亞當(dāng)斯向西奧探過身來,用手拍了拍他的背,微笑著說道:“厄運呀,老兄。沒辦法,兩者只選其一。”

  這時,校長及小組成員回來了�!爸T位先生,”校長說,“我們做出了選擇聘請西奧·霍迪爾先生!

  所有的聽眾都驚呆了。

  校長繼續(xù)說:“讓我把討論的情況向諸位披露吧。亞當(dāng)斯先生口才過人,知識淵博,我們大家都深感欽佩,我本人也為之感動。但是,請不要忘了,亞當(dāng)斯先生是拿著稿子去作演講的。而霍迪爾先生呢,卻憑著記憶力,把前者的演講內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍。當(dāng)然啰,在這以前,他不可能看過那份講稿的一字一句。我們?nèi)钡哪琼椆ぷ鳎枰羞@樣天賦的人!

  大家陸續(xù)走出了會場。校長走到西奧面前,見西奧面上仍然掛著那副驚喜交集、不知所措的樣子,便握著他的手,說道:“祝賀您,霍迪爾先生。不過我得提醒您一句,日后在咱們這兒工作,可要留神點兒,別把重要的材料到處亂放呀!

讀了這個故事,對這個結(jié)局你滿意嗎?如果讓你寫文章結(jié)尾你會寫得更巧妙嗎?

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科目:小學(xué)語文 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)句子內(nèi)容,選擇合適的選項。
(1)突然一個小孩子(A.出其不意/B.出奇不意)地沖出馬路……
(2)“��!”我們(A.不其然/B.不期然)地高叫起來。
(3)她在奧運會上為香港(A.增光/B.爭光), 我們感到高興。
(4)她惠臨訪問,本校同仁實感(A.增光/B.爭光)。
(5)(A.僅表/B.謹(jǐn)表)我一番誠意……
(6)(A.以茲/B.以資)參考。
(7)他這個人性情(A.暴燥/B.暴躁)…… 
(8)他們素昧平生,這是初次見面,不免(A.寒喧/B.寒暄)一番。 
(9)颶風(fēng)吹襲競?cè)�,不少木屋都給(A.夷平/B. 移平)了。
(10)這里的物品(A.林林總總/B.林林種種), 真叫人眼界大開。
(11)成功不是(A.垂手可得/B.唾手可得)的 事。 
(12)這么好的東西,給(A.糟塌/B.糟蹋)了多可惜。
(13)她含情(A.默默/B.脈脈)地看著他。
(14)這個人從不懂反省,怪不得多年來都是(A.固步自封/B.故步自封)。
(15)小弟(A.初出茅廬/B.初出茅蘆),請各位前輩多多指教。
(16)汽車到站了,眾人(A.一擁而上/B.一涌而上)。
(17)他把這篇文章的(A.精粹/B.精萃)分析得很深入。
(18)他能夠掌握市場(A.脈搏/B.脈膊),因此能在業(yè)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)潮流。
(19)你看他滿臉(A.皺紋/B.縐紋),真是位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人家!
(20)同事間應(yīng)互相(A.信賴/B.依賴),以求辦事順利。
(21)這位老師的教學(xué)法很成功,同事們紛紛(A.效尤/B.效法)。
(22)他學(xué)習(xí)了不少新(A.伎倆/B.技巧),因此表現(xiàn)比過去成熟了。
(23)他們互相勾結(jié),還(A.煽動/B.鼓動)群眾跟警方對抗。
(24)寧缺勿     和窮斯     矣兩語,應(yīng)填上的字是:(A.貪/B.濫)。
(25)苦心____,應(yīng)填:____(A.孤詣/B.良藥)。
(26)____不知恥,應(yīng)填什么字? (A.全/B.恬)
(27)A.高粱子弟和B.紈绔子弟兩語,哪一個正確?
(28)A.沆瀣一氣和B.臭味相投兩語,哪一個是明顯的貶義詞?
(29)葉公好____一語,應(yīng)填上的字是:(A.馬/B.龍)。
(30)恨___不成___中應(yīng)填上:(A.玉、器/B.鐵、鋼)。
(31)三天打魚,兩天曬網(wǎng)指的是:(A.治安不良/B.沒有恒心)。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

對手,你好

  狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是請幾只狼來,放回到附近的山里去。

  原來,狼先前的光臨,對羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强�,疫病源也就不�?fù)存在了。

  這件真實的故事,十分耐人尋味。

  在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手,羊群就面臨著災(zāi)難�,F(xiàn)在,人類之所以保護生物,就是讓動物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對手。

  有對手,保持警惕,才不失活力。這個道理人類亦然。當(dāng)年七國稱雄,秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦也就是英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在,我們公認(rèn)競爭是個好東西,就是因為競爭使參與者都有了對手,逼著你銳意進取,否則就會自毀長城。

  人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺,擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�?梢�,視自己為對手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的“十八盤”,是最艱難的選擇。

  在人生漫長的征途上,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,失去對手,我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲:“對手,你好。”

1)超越自己,是人生的‘十八盤’”,是什么修辭手法?

_____________________________________________________

2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這件真實的故事,十分耐人尋味”?

_____________________________________________________

3)“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第五自然段開頭的兩句話:“有對手,保持警惕,才不失活力。這個道理人類亦然”的作用是什么?

_____________________________________________________

4)下列說法哪兩項是正確的(  )

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵人們積極參與競爭,銳意進取,并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。

D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有對手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E.正因為對手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

  ②北京育英學(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期,中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心,紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時,毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對她說 學(xué)校要慶祝 六一 你回家請主席給咱們學(xué)校題個詞 好不好 李納聽了很高興 就像領(lǐng)了一項重要任務(wù) 周末一到 她就趕緊回到家中

 �、坌瞧谔焐衔纾罴{(興致勃勃 興高采烈)地走進爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個任務(wù),‘六一’就要到了,請您給學(xué)校題個詞�!泵飨粗罴{一臉(莊嚴(yán) 嚴(yán)肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應(yīng)了她的請求,當(dāng)下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個字,主席對著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個光彩奪目的大字。

  ④第二天,李納(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起,學(xué)生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力,開展各種慶�;顒樱ü膭睢〖睿┮慌忠慌嗌倌昱W(xué)習(xí),報效祖國。

 �、萑缃瘢谟W(xué)校的校園里,“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s( �。 �ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生( �。 ∵w入(  )

曙光( �。 笮�(  )

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對她說:“你回家請主席給學(xué)校題個詞。”

改成轉(zhuǎn)述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領(lǐng)了一項任務(wù)。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領(lǐng)了一項重要任務(wù)。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的?

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過,尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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同步練習(xí)冊答案
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