把下面排列錯亂的句子，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順、連貫的短文

（　�。┪覀兿确至斯�。力氣大的李剛、劉勇等同學(xué)負(fù)責(zé)給自行車打氣，張悅在“義務(wù)打氣”的牌子旁邊進(jìn)行宣傳，楊娜同學(xué)記錄打氣的次數(shù)。

（　�。┨焐珴u漸地暗了下來，活動結(jié)束了，我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到：用自己的勞動為別人帶來方便，是一件快樂的事。

（　�。┬瞧诹挛纾覀儏⒓由鐣䦟嵺`活動的幾個同學(xué)拿著氣筒到街上為過往的騎車人服務(wù)。

（　　）剛分完工，一位老奶奶就推著一輛三輪車走過來，對我們說：“小朋友，能把氣筒借給我用一用嗎？”我急忙說：“老奶奶，讓我?guī)湍o車打氣吧！”老奶奶看著被打足了氣的車，高興地說：“孩子們，真是太謝謝你們啦！”

（　�。┨焐珴u漸地暗了下來，活動結(jié)束了，我們一共為30多輛自行車打了氣。大家都感到：用自己的勞動為別人帶來方便，是一件快樂的事。

閱讀短文，完成作業(yè)

　　清晨，我上街買早餐。走到飯店一看，啊，買豆腐花的人真多，排著一條長龍，我趕忙排在隊伍后面等著。隊伍的前半部分站著一個女孩子，她高高的鼻梁，大大的眼睛，粉紅的臉頰上長著一顆黑痣，胸前戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，她大概跟我差不多年齡吧。排了一會兒，隊伍向前縮短，還有四個就輪到她了。她臉上露出了笑容�！�

　　就在這時，一個頭發(fā)斑白，拄著拐杖的老奶奶一步一顫地來到買豆腐花的隊伍旁。只見她猶豫了一會兒，對隊伍前面的大姐姐說：“姑娘，我的腿不好，讓我站在你這里好嗎？”那位少女瞟了她一眼，把臉扭到一邊去了。我看到老人失望地?fù)u搖頭，臉上的皺紋更深了。

　　“老奶奶，請到這兒來吧！”一個清脆甜蜜的聲音把我和其他人的視線吸引了過去。是她！那位胸前戴著紅領(lǐng)巾，排在前頭的小姑娘。霎時，吵鬧的飯店好像平靜了許多。人們都被她那脆亮的童音感動了，一雙雙贊許的目光向她投去，就連售貨員也停住了手里的活，微笑地看著她。老奶奶滿懷感激的神情，用手撫摸著小姑娘的頭說：“謝謝你，好孩子！”小姑娘臉紅了，不好意思地連忙走開。她竟然跑到隊伍的最后邊，重新排起隊來�！�

　　看到這一切，頓時，我的心熱乎乎的，我仿佛覺得小姑娘仍站在我的面前，她胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷奪目，她的形象更加高大……‖

（1）結(jié)合短文內(nèi)容，寫出下列詞語的近義詞。

贊許________　仿佛________　霎時________　更加________

（2）用“”畫出描寫小女孩外貌的句子。

（3）擴(kuò)句。

老奶奶來到隊伍旁。

______________________________________________________

她是小姑娘。

______________________________________________________

（4）短文已經(jīng)分好了段，請你寫出第二段的段意。

______________________________________________________

　　森林王國有一條特別法令：“任何人不得亂砍樹木�！庇幸淮危瑖醯膬鹤釉谧汾s兔子時踩壞了三棵小樹苗，國王知道了，命令衛(wèi)士打了王子30皮鞭。

1．理解下列詞語。[方法提示：用聯(lián)系上下文的方法理解。]

安居樂業(yè)——_____________________________________

背井離鄉(xiāng)——_____________________________________

無影無蹤——一_____________________________________

2．在括號里填上合適的詞語。

3．讀句子，用加粗的詞寫句子。

有的……有的……有的……有的……_________________

4．老國王在世時森林王國是一幅怎樣的景象？請用“_____”在短文中畫出來。

5．新國王上臺后森林王國發(fā)生了哪些變化？結(jié)果怎樣？[方法提示：認(rèn)真讀第6至12自然段，尤其要注意雨妖、熱妖、沙鬼風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)害。]

6．森林王國失蹤后會怎么樣？森林王國失蹤給人們帶來哪些啟示？[方法提示：第一問聯(lián)系森林在人們生活中的重要作用來談；第二問應(yīng)從環(huán)保這個角度談。]

7．本文有很多妙詞佳句，把你喜歡的摘抄下來，讀一讀背一背。

    ____________________________________________

　　森林王國有一條特別法令：“任何人不得亂砍樹木。”有一次，國王的兒子在追趕兔子時踩壞了三棵小樹苗，國王知道了，命令衛(wèi)士打了王子30皮鞭。

1．理解下列詞語。[方法提示：用聯(lián)系上下文的方法理解。]

安居樂業(yè)——_____________________________________

背井離鄉(xiāng)——_____________________________________

無影無蹤——一_____________________________________

2．在括號里填上合適的詞語。

3．讀句子，用加粗的詞寫句子。

有的……有的……有的……有的……_________________

4．老國王在世時森林王國是一幅怎樣的景象？請用“_____”在短文中畫出來。

5．新國王上臺后森林王國發(fā)生了哪些變化？結(jié)果怎樣？[方法提示：認(rèn)真讀第6至12自然段，尤其要注意雨妖、熱妖、沙鬼風(fēng)怪給森林王國帶來的災(zāi)害。]

6．森林王國失蹤后會怎么樣？森林王國失蹤給人們帶來哪些啟示？[方法提示：第一問聯(lián)系森林在人們生活中的重要作用來談；第二問應(yīng)從環(huán)保這個角度談。]

7．本文有很多妙詞佳句，把你喜歡的摘抄下來，讀一讀背一背。

　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個問題。

　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護(hù)單位。

　　第一個保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個隧道通到岸上，人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會長年暴露在空氣之中，不利于保護(hù)。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費(fèi)高。因此這個方案被否決了。

　　第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護(hù)。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行，所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值，怎能和白鶴梁本體相提并論!

　　此后的兩年里，再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗，至2000年末，一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會，邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。

　　葛修潤想了約5分鐘　一個設(shè)想浮出了腦�！∥覀兛梢赃\(yùn)用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來　聽了他講的設(shè)想　國家文物局的同志半信半疑　▲

　　從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細(xì)讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

　　評審會按既定程序一項一項進(jìn)行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭：第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?

　　葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

　　葛修潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問題。”這位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護(hù)方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)�！彼恼Z氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”

　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為：白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整，一個重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此，我們可以運(yùn)用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護(hù)白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費(fèi)也少。

　　葛修潤講完，會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。

（1）畫“▲”部分缺少標(biāo)點，請加上。

（2）摘錄成語。(至少5個)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[　　]

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[　　]

（4）用“——”畫出排比句。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

（6）葛修潤院士的新方案，提出運(yùn)用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認(rèn)可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會到________________________。

（8）寫出你對題目的理解。____________________________

（9）從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護(hù)工程的隆重開工，反映了__________________。