我能給句子換一種說(shuō)法,并保持句意不變。
例:林園園把綠鉛筆收了起來(lái)。
  綠鉛筆被林園園收了起來(lái)。
小獾把一張張做好的凳子送給了親朋好友。

A、小獾被一張張做好的凳子送給了親朋好友。
B、一張張做好的凳子被小獾送給了親朋好友。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:寫句子

我能給句子換一種說(shuō)法,并保持句意不變。
例:林園園把綠鉛筆收了起來(lái)。
  綠鉛筆被林園園收了起來(lái)。
1.小獾把一張張做好的凳子送給了親朋好友。
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2.松鼠把這只紙船放進(jìn)了小溪。
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3.大雨把他的衣服淋濕了。
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4.同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型:048

蜘蛛的巢

法布爾

  蜘蛛在母性方面的表露甚至比獵取食物時(shí)所顯示的天才吏令人嘆服。它的巢是一個(gè)絲織的袋,它的卵就產(chǎn)在這個(gè)袋里。它這個(gè)巢要比鳥類的巢神秘,形狀像一個(gè)倒置的氣球,大小和鴿蛋差不多,底部寬大,頂部狹小,頂部是削平的,圍著一圈扇蛤形的邊。整個(gè)看來(lái),這是一個(gè)用幾根絲支持著的蛋形的物體。

  巢的項(xiàng)部是凹形的,上面像蓋著一個(gè)絲蓋碗。巢的其他部分都包著一層又厚又細(xì)嫩的白緞子,點(diǎn)綴著一些絲帶和一些褐色或黑色的花紋。我們立刻可以猜到這一層的白緞子的作用,它是防水的,雨水或露水都不能浸透它。

  在巢的中央有一個(gè)錘子一樣的袋子,袋子的底部是圓的,頂部是方的,有一個(gè)柔嫩的蓋子蓋在上面。這個(gè)袋子是用非常細(xì)軟的緞子做成的,里面就藏著蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一種極小的橘黃色的顆粒,聚集在一塊兒,拼成一顆豌豆大小的圓球。這些是蜘蛛的寶貝,母蜘蛛必須保護(hù)著它們不受冷空氣的侵襲。

  那么蜘蛛是怎樣造就這樣精致的袋子的呢?讓我們來(lái)看看它做袋子時(shí)的情形吧!它做袋子的時(shí)候,慢慢地繞著圈子,同時(shí)放出一根絲,它的后腿把絲拉出來(lái)疊在上一個(gè)圈的絲上面,就這樣一圈圈地加上去,就織成了一個(gè)小袋子。袋子與巢之間用絲線連著,這樣使袋口可以張開。袋的大小恰好能裝下全部的卵而不留一點(diǎn)空隙,也不知道蜘蛛媽媽如何能掌握得那么精確。

  產(chǎn)完卵后,蜘蛛的絲囊又要開始運(yùn)作了。但這次工作和以前不同。只見(jiàn)它先把身體放下,接觸到某一點(diǎn),然后把身體抬起來(lái),再放下,接觸到另一點(diǎn),就這樣一會(huì)兒在這,一會(huì)兒在那,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,毫無(wú)規(guī)則,同時(shí)它的后腳拉扯著放出來(lái)的絲。這種工作的結(jié)果,不是織出一塊美麗的綢緞,而是造就一張雜亂無(wú)章、錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)。

  接著它射出一種紅棕色的絲,這種絲非常細(xì)軟。它用后腿把絲壓嚴(yán)實(shí),包在巢的外面。

  然后它再一次變換材料,又放出白色的絲,包在巢的外側(cè),使巢的外面又多了一層白色的外套。而且,這時(shí)候巢已經(jīng)像個(gè)小氣球了,上端小,下端大,接著它再放出各種不同顏色的絲,赤色、褐色、灰色、黑色……讓你目不暇接,它就用這種華麗的絲線來(lái)裝飾它的巢。直到這一步結(jié)束,整個(gè)工作才算大功告成了。

  蜘蛛開著一個(gè)多么神奇的紗廠啊!靠著這個(gè)簡(jiǎn)單而永恒的工廠——它可以交替做著搓繩、紡線、織布、織絲帶等各種工作,而這里面的全部機(jī)器只是它的后腿和絲囊。它是怎樣隨心所欲地變換“工種”的呢?它又是怎樣隨心所欲地抽出自己想要的顏色的絲的呢?我只能看到這些結(jié)果,卻不知道其中的奧妙。

  建巢的工作完成后,蜘蛛就頭也不回地跨著慢步走開了。再也不會(huì)回來(lái),不是它狠心,而是它真的不需要再操心了。時(shí)間和陽(yáng)光會(huì)幫助它孵卵的,而且,它也沒(méi)有精力再操心了。在替它的孩子做巢的時(shí)候,它已經(jīng)把所有的絲都用光了,再也沒(méi)有絲給自己張網(wǎng)捕食了。況且它自己也已經(jīng)沒(méi)有食欲了。衰老和疲憊使它在世界上茍延殘喘了幾天后安詳?shù)厮廊チ恕?/P>

1.請(qǐng)根據(jù)文章的描述,畫一畫蜘蛛的巢,并且配一段簡(jiǎn)短的介紹。

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2.請(qǐng)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。

雜亂無(wú)章:____________________

錯(cuò)綜復(fù)雜:____________________

隨心所欲:____________________

茍延殘喘:____________________

3.蜘蛛是怎樣完成它的巢的?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括地寫一寫,可以用“先……再……接著……然后……”的句式。

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4.為什么說(shuō)“蜘蛛開著一個(gè)多么神奇的紗廠”?請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容概括地回答。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海南省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。      
       狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。 
       原來(lái),狼先生先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强�,疫病源也就不�?fù)存在了。    
       這個(gè)真實(shí)的故事,十分耐人尋味。在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難(nán nàn)。現(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。    
       有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類也是這樣。    
       當(dāng)年七國(guó)稱雄,秦國(guó)就圖強(qiáng)自新;但是,六國(guó)并入秦國(guó)的版圖后,沒(méi)有了敵人,秦國(guó)也就英雄(末未)路二世而亡了�,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)喪失斗志,自毀前途。,    
       人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。誰(shuí)能想到,勝利和鮮花帶給他的驕傲、狂妄和縱欲,使他因此犯罪而入獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”�?墒�,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是最艱難的選擇。    
       在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑(tiāo tiǎo)戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不(妨  防)說(shuō)一聲:“對(duì)手,你好�!�
1.用原文中的一個(gè)詞或一句話給短文加上題目。
2.用“/”劃掉文中括號(hào)里不正確的字或讀音。
3.照樣子寫詞語(yǔ)。
       千山萬(wàn)壑:千(    )萬(wàn)(    )    千(    )萬(wàn)(    )
4.用“       ”畫出文中的一個(gè)過(guò)渡段,它的作用是:                                                         
5.本文第1自然段中加點(diǎn)字“請(qǐng)”是作者精心設(shè)計(jì)選擇的一個(gè)動(dòng)詞,聯(lián)系下文看,選擇這個(gè)詞是因?yàn)?BR>                                                                                                                                               
6.為了體現(xiàn)“生于憂患,死于安樂(lè)”這一中心,作者精心挑選了哪三件事?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“√”。
         ①羊群的興衰。(    )    ②登山的進(jìn)退。(    )    ③秦朝的興亡。(     )    
         ④對(duì)手的有無(wú)。(    )    ⑤拳王泰森的勝敗。(    )  
7.讀了短文,你覺(jué)得人生最艱難的選擇是什么?  
                                                                                                                                            
8.你認(rèn)為在生活、學(xué)習(xí)上有對(duì)手好嗎?為什么?  
                                                                                                                                            

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題

雪山向日葵

  1)從雪山下來(lái),已是傍晚時(shí)分,陽(yáng)光依然熾烈,亮得晃眼,從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋,像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

  2)車漸漸駛近,你喜歡你興奮,大家都想到了梵高,朋友說(shuō)停車照相吧,這么美麗這么燦爛的向日葵,我們也該作一回向陽(yáng)花了。

  3)秘密就是在那一刻被揭開的。

  4)太陽(yáng)西下,陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午,它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向,如果向日葵確實(shí)有圍繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性,應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

  5)然而,那一大片向日葵花,卻依然無(wú)動(dòng)于衷,紋絲不動(dòng),固執(zhí)地領(lǐng)首朝東,只將一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比,沒(méi)有一絲一毫的改變,它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思,一株株粗壯葵干筆挺地佇立著,用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺,拒絕了陽(yáng)光的親吻。

  6)夕陽(yáng)逼近,金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮,發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗,將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

  7)它寧可迎著風(fēng),也不愿意迎著陽(yáng)光么?

  8)呵,這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。

  9)那眾所周知的向陽(yáng)花,莫非是一個(gè)彌天大謊么?

  10)究竟是天下的向日葵,根本從來(lái)就沒(méi)有隨著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性,還是這雪山腳下的向日葵,忽然改變了它的遺傳基因,成為一個(gè)叛逆的例外?

  11)或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么?可在陽(yáng)光下你明明睜不開眼。

  12)難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。

  13)也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了,它的花盤,也即腦子里裝了太多的東西,它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕,新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著,正輕輕地翹首顧盼,那么欣欣向榮,快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候,仍是高傲地?fù)P著腦袋,沒(méi)有絲毫諂媚和謙卑。

  14)那么,它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種,被雪山水滋養(yǎng),變成了向日葵群中的異類?可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽,你還能區(qū)分它們么?

  15)于是你胡亂猜想:也許以往所見(jiàn)的那些一株單位的向日葵,它需要竭力迎合陽(yáng)光,來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú),權(quán)作它的伙伴或信仰;那么若是一群向日葵呢?當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí),便互相手拉著手,一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

  16)它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角,竟然沒(méi)有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎著陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿,一直到明天太陽(yáng)再度升起,一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落,一直到最后被鐮刀砍倒。

  17)當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地,那是花盤里的種子真正熟透的日子。

  18)然而你卻不得不也背對(duì)著它們,在夕陽(yáng)里重新上路。

  19)雪山腳下那一大片背對(duì)著陽(yáng)光的向日葵,這樣逆著光亮,在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?/P>

2、作者在(10)——(14)段中,對(duì)雪山向日葵特點(diǎn)形成的原因進(jìn)行了一系列的猜想,刪去這些內(nèi)容行不行?為什么?

3、認(rèn)真揣摩第16段,并結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)對(duì)雪山向日葵的描寫頌揚(yáng)了什么精神?

4、文中畫線名子“像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招的小黃旗”寫得好在哪里?你能簡(jiǎn)單分析一下嗎?你在讀書的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)用這種方法寫的語(yǔ)句嗎?寫出兩句給大家看。

5、在生活中,你一定也發(fā)現(xiàn)了許多植物有令人佩服的精神品質(zhì),請(qǐng)你把自己熟悉的一種寫出來(lái),再說(shuō)明它的值得佩服之處。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題

雪山向日葵

  1)從雪山下來(lái),已是傍晚時(shí)分,陽(yáng)光依然熾烈,亮得晃眼,從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋,像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

  2)車漸漸駛近,你喜歡你興奮,大家都想到了梵高,朋友說(shuō)停車照相吧,這么美麗這么燦爛的向日葵,我們也該作一回向陽(yáng)花了。

  3)秘密就是在那一刻被揭開的。

  4)太陽(yáng)西下,陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午,它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向,如果向日葵確實(shí)有圍繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性,應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。

  5)然而,那一大片向日葵花,卻依然無(wú)動(dòng)于衷,紋絲不動(dòng),固執(zhí)地領(lǐng)首朝東,只將一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比,沒(méi)有一絲一毫的改變,它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思,一株株粗壯葵干筆挺地佇立著,用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺,拒絕了陽(yáng)光的親吻。

  6)夕陽(yáng)逼近,金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮,發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗,將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

  7)它寧可迎著風(fēng),也不愿意迎著陽(yáng)光么?

  8)呵,這是一片背對(duì)著太陽(yáng)的向日葵。

  9)那眾所周知的向陽(yáng)花,莫非是一個(gè)彌天大謊么?

  10)究竟是天下的向日葵,根本從來(lái)就沒(méi)有隨著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性,還是這雪山腳下的向日葵,忽然改變了它的遺傳基因,成為一個(gè)叛逆的例外?

  11)或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么?可在陽(yáng)光下你明明睜不開眼。

  12)難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。

  13)也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了,它的花盤,也即腦子里裝了太多的東西,它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕,新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著,正輕輕地翹首顧盼,那么欣欣向榮,快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候,仍是高傲地?fù)P著腦袋,沒(méi)有絲毫諂媚和謙卑。

  14)那么,它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種,被雪山水滋養(yǎng),變成了向日葵群中的異類?可當(dāng)你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽,你還能區(qū)分它們么?

  15)于是你胡亂猜想:也許以往所見(jiàn)的那些一株單位的向日葵,它需要竭力迎合陽(yáng)光,來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú),權(quán)作它的伙伴或信仰;那么若是一群向日葵呢?當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí),便互相手拉著手,一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。

  16)它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角,竟然沒(méi)有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎著陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿,一直到明天太陽(yáng)再度升起,一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落,一直到最后被鐮刀砍倒。

  17)當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地,那是花盤里的種子真正熟透的日子。

  18)然而你卻不得不也背對(duì)著它們,在夕陽(yáng)里重新上路。

  19)雪山腳下那一大片背對(duì)著陽(yáng)光的向日葵,這樣逆著光亮,在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?/P>

2、作者在(10)——(14)段中,對(duì)雪山向日葵特點(diǎn)形成的原因進(jìn)行了一系列的猜想,刪去這些內(nèi)容行不行?為什么?

3、認(rèn)真揣摩第16段,并結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)對(duì)雪山向日葵的描寫頌揚(yáng)了什么精神?

4、文中畫線名子“像是無(wú)數(shù)面迎風(fēng)招的小黃旗”寫得好在哪里?你能簡(jiǎn)單分析一下嗎?你在讀書的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)用這種方法寫的語(yǔ)句嗎?寫出兩句給大家看。

5、在生活中,你一定也發(fā)現(xiàn)了許多植物有令人佩服的精神品質(zhì),請(qǐng)你把自己熟悉的一種寫出來(lái),再說(shuō)明它的值得佩服之處。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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