閱讀文章，再按要求做。

　　那天，我第一次上網(wǎng)的情形還歷歷在目。

　　星期六晚上，我正陶醉在一部電視劇中，爸爸洪亮的聲音傳入我耳中：“虎子，電腦可以上網(wǎng)了！”上網(wǎng)！這正是我盼望很久的！于是，我三步并做兩步，來(lái)到書房。一進(jìn)房，就看見老爸正在“新浪”網(wǎng)中“亂躥”呢！我一把搶過爸爸手中的鼠標(biāo)，開始了我的第一次網(wǎng)絡(luò)穿梭。

　　我點(diǎn)擊了“新網(wǎng)站”，眼睛死死盯住“童網(wǎng)周選”，每個(gè)童網(wǎng)都有詳細(xì)的介紹。一番衡量后，我認(rèn)為“童網(wǎng)”是兒童的網(wǎng)站，這里內(nèi)容豐富，一點(diǎn)，就進(jìn)入了。我心里緊張極了，想：這個(gè)網(wǎng)站會(huì)是什么樣子呢？經(jīng)過一番等待，終于出現(xiàn)了一個(gè)以藍(lán)色為背景的頁(yè)面，頁(yè)面上有兩個(gè)選擇，一個(gè)為flash動(dòng)畫版，一個(gè)為文字版，我比較鐘愛動(dòng)畫，就點(diǎn)選了它。不一會(huì)兒，就出現(xiàn)了一幅多姿多彩的圖畫。指針碰到哪兒，哪兒就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫，真帶勁！

　　聊（li2o）天室對(duì)我的吸引力也比較大，于是我就進(jìn)入了聊天室。哇！有許多稀奇古怪的名字��！什么小刺猬，黃金龜，還有生病2001！這些人談話也特別古怪，說出來(lái)的話牛頭不對(duì)馬嘴，而且十分喜歡夸大其詞，總在一句話后打多個(gè)問號(hào)或感嘆號(hào)。我在聊天室里找了個(gè)叫小baby的朋友聊天。我們聊得很開心。過了一個(gè)小時(shí)，才依依不舍地離開了。

　　之后我瀏覽了許多其他的地方，留了許多帖子，過了好一會(huì)兒才斷開連接。我覺得上網(wǎng)有很多好處。比如，在聊天室，你可以和別人隨意地交談，也可以練習(xí)打字，在英文網(wǎng)站可學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在數(shù)學(xué)網(wǎng)站可學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在動(dòng)物、植物網(wǎng)站可學(xué)習(xí)自然。可以學(xué)習(xí)那么多東西，又何樂而不為呢？不過，上網(wǎng)也需要把持住自己，不要太入迷了。

　　第一次網(wǎng)絡(luò)穿梭，使我很愉快。

1．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

響亮（　�。�　　　　渴望（　�。�

喜愛（　　）　　　　戀戀不舍（　�。�

2．文中從第（　　）自然段至第（　�。┳匀欢问菍懶∽髡叩谝淮紊暇W(wǎng)情形的。

3．用“”畫出描寫小作者上網(wǎng)之前急切心情的語(yǔ)句。

4．小作者在網(wǎng)絡(luò)聊天室中與一個(gè)叫小baby的朋友聊天，他們聊得很開心。請(qǐng)你想像一下，他們可能會(huì)聊些什么呢？

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5．關(guān)于上網(wǎng)，小作者在文中寫出了兩個(gè)觀點(diǎn)：一是：上網(wǎng)有很多好處；二是：上網(wǎng)也需要把持住自己，不要太入迷了。你覺得這兩個(gè)觀點(diǎn)矛盾嗎？為什么？

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（1）選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A．說出自己的理由，否定旁人的意見。

B．顏色不純。

C．用船分載轉(zhuǎn)運(yùn)。

②“聞?dòng)崱敝械摹坝崱币馑际牵ā　。?/P>

A．問　　B．消息、音信

（2）第二、三自然段是由哪句話連接起來(lái)的？請(qǐng)摘抄下來(lái)。

（3）魯迅的話是什么意思？請(qǐng)選擇正確答案。（　�。�

A．英雄好漢鐵石心腸，是沒有什么感情的。

B．男子漢大丈夫不值得去關(guān)心兒女小事。

C．沒有感情的不一定是真正的英雄，男子漢大丈夫有血有肉，也愛自己的兒女。

（4）“有人說軍人的感情等于零”這句話對(duì)不對(duì)？文章用了哪些例子來(lái)反駁？

（5）本文贊揚(yáng)了________________________。

1．第一小節(jié)有四個(gè)詞語(yǔ)寫出了游玩的孩子很多，將這四個(gè)詞語(yǔ)摘抄在下面。

__________　___________　_________　__________

2．文中的“這情景”指什么情景？

3．用“_____”畫出文中打比方的句子。這句話中，作者將頤和園比成了______________將孩子們比成了___________________。

4．讀了這兩小節(jié)后，您想起了哪些寫春天的古詩(shī)？請(qǐng)寫兩首。

1．第一小節(jié)有四個(gè)詞語(yǔ)寫出了游玩的孩子很多，將這四個(gè)詞語(yǔ)摘抄在下面。

__________　___________　_________　__________

2．文中的“這情景”指什么情景？

3．用“_____”畫出文中打比方的句子。這句話中，作者將頤和園比成了______________將孩子們比成了___________________。

4．讀了這兩小節(jié)后，您想起了哪些寫春天的古詩(shī)？請(qǐng)寫兩首。

　　1．指出下面句子運(yùn)用的修辭格及作用。

　　2．課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的?

　　3．概括第三段的主要內(nèi)容。

　　4．請(qǐng)根據(jù)自己的理解，概括三峽之秋的寫景特點(diǎn)？

　　5．古文和古詩(shī)中都有描繪三峽景色的優(yōu)美句子，請(qǐng)寫出幾句并標(biāo)明作者。

　　6．你最喜歡《三峽之秋》選文哪個(gè)段落，請(qǐng)有表情地讀一讀，并說說你喜歡的理由。

　　1．指出下面句子運(yùn)用的修辭格及作用。

　　2．課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的?

　　3．概括第三段的主要內(nèi)容。

　　4．請(qǐng)根據(jù)自己的理解，概括三峽之秋的寫景特點(diǎn)？

　　5．古文和古詩(shī)中都有描繪三峽景色的優(yōu)美句子，請(qǐng)寫出幾句并標(biāo)明作者。

　　6．你最喜歡《三峽之秋》選文哪個(gè)段落，請(qǐng)有表情地讀一讀，并說說你喜歡的理由。

閱讀，完成練習(xí)。

　　又是一個(gè)花開時(shí)節(jié)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的�！�

　　“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。

　　放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來(lái)！”女教師招招手，小男孩過來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。

　　“你怎么不回家？有什么事兒?jiǎn)�？”女教師問�?/P>

　　“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。

　　“你想哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒就屬于你了！”女教師真誠(chéng)地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花兒留在這里，它還能開幾天，別的小朋友也可以來(lái)看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”

　　小男孩想了想說我把它留在這里明天我再來(lái)看它老師你要幫我看好啊女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭

　　第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

　　鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)�；▔�中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們?yōu)闆]有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。

1．給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2．寫出近義詞反義詞。

近義詞：陶醉（　�。�　　反義詞：枯萎（　�。�

　　　　期盼（　�。�　　　　　　爛漫（　　）

3．往年孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)�；▔�里的花？你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？

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4．新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們?yōu)槭裁床煌祷�，反而幫老師照看花呢�?/P>

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5．那個(gè)二年級(jí)同學(xué)回去后會(huì)怎樣對(duì)其他“偷花”的同學(xué)說？

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6．這篇文章中最能打動(dòng)你，使你有所感觸的是什么？（或是哪些句子）說一說理由。

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[美國(guó)]迪克·格萊格利

　　1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人，異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳問世已經(jīng)18年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬(wàn)金法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑擁有這項(xiàng)專利，眼前這位夫人早就富甲一方了。

　　但事實(shí)上，居里夫婦18年前就放棄了他們的權(quán)利，并毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，它是屬于全人類的�！�

　　“有，一克鐳，以便繼續(xù)我的研究�？�18年后的今天我買不起，它的價(jià)格太貴了�！�

　　這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人感到驚訝。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此！她立即飛回美國(guó)，打聽到一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是10萬(wàn)美元，便先找了10個(gè)女百萬(wàn)富翁，以為她們肯定會(huì)解囊相助，萬(wàn)萬(wàn)沒想到都碰了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　“美國(guó)記者由此推斷，僅憑擁有這項(xiàng)專利，眼前這位夫人早就富甲一方了�！边@里的“此”是指_________________；“鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此！”這里的“此”是指________________；使居里夫人“困頓至此”的原因是____________________。

2．讀句子，回答問題。

　　（1）這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格，以及由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。（從課文的哪些內(nèi)容你體會(huì)到科學(xué)家偉大的人格？）

　�。�2）人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。（舉例說說你對(duì)這兩種人的認(rèn)識(shí)。你覺得居里夫人是哪一種人？你更愿意做哪一種人？為什么？）

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